目前的國際性教育界有一個(gè)共識(shí)：性教育的兩個(gè)黃金時(shí)期是3歲以前的幼童和進(jìn)入青春發(fā)育期14-15歲的青少年。這兩個(gè)時(shí)期，前者完全是父母在起作用，后者家庭的影響力不亞于學(xué)校與社會(huì)。性的話題，往往是由孩子的好奇挑起，父母是尷尬、回避、含糊了事還是因勢(shì)引導(dǎo)，不但是決定孩子正確性觀念形成的重要因素，甚或可能影響她或者他的一生。

　　在國外的青少年性教育中，英國的體系可能是發(fā)展得最好的。其內(nèi)容包羅萬象，既包括性事、性特征、性健康以及兩性關(guān)系的知識(shí)，也包括道德與情感發(fā)展方面的教育。而且對(duì)不同年齡階段的中、小學(xué)生，他們還設(shè)置了不同的國家必修課學(xué)課程。比如對(duì)5—7歲的學(xué)生，要初步了解人體外部各器官的名稱，知道人類可以孕育下一代，并會(huì)區(qū)分他們相互間身體上的異同等。對(duì)8—10歲的學(xué)生，要掌握人類生命周期的各個(gè)主要階段，包括生殖、生長發(fā)育等。對(duì)11—13歲的學(xué)生，應(yīng)懂得青春期所帶來的各種生理和心理變化情況，以及什么叫月經(jīng)和授精等。對(duì)14—16歲的學(xué)生，要開始了解荷爾蒙對(duì)人體的作用，醫(yī)學(xué)上使用荷爾蒙來控制與提高生育力的情況以及男女性別的決定因素等復(fù)雜問題。除了這些必修內(nèi)容外，各中學(xué)還可以根據(jù)自己學(xué)生的年齡、特點(diǎn)與需求，適當(dāng)增加其他有針對(duì)性的內(nèi)容，如性健康、人與人的關(guān)系、情感釋放、肢體語言等。

　　可是這樣完善的教育體系，是不是就能產(chǎn)生完美的后果呢？日前公布的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，讓人大跌眼鏡：英國現(xiàn)在已成為歐洲16歲以下青少年懷孕率以及生育率最高的國家之一，其比例是普通歐洲國家的4倍，是荷蘭的7倍。雖然在英國進(jìn)行合法性行為的最低年齡線為16歲，但是平均25%的英國青少年在此之前就已發(fā)生過性行為，其中女孩子為19%，男孩子為27%。而且，在這一年齡段發(fā)生首次性關(guān)系的青少年中，未采取避孕措施的竟為半數(shù)以上，造成每年的墮胎數(shù)高達(dá)3000多例。

　　這項(xiàng)結(jié)果，引導(dǎo)出英國各界的一場(chǎng)爭論。家長們絕大多數(shù)都認(rèn)為，學(xué)校是性教育的“罪魁禍?zhǔn)住?，?yīng)該檢討不當(dāng)性教育所帶來的責(zé)任。學(xué)校則認(rèn)為：父母其實(shí)更為關(guān)鍵，不應(yīng)該袖手旁觀。作為這場(chǎng)辯論的主角，孩子們的反應(yīng)則是“老師給我們放錄像，告訴我們?yōu)槭裁瓷⒆?，但是我們只?duì)那些性的內(nèi)容感興趣?！薄拔以?jīng)問過父母為什么人要做愛，可他們半天沉默不語，真可怕?！薄拔覌尳o我的惟一建議就是，別相信男性。”

　　這項(xiàng)調(diào)查和爭論唯一可以證明的也許就是：以學(xué)校為主體進(jìn)行的性教育，不管有多完善，總是存在偏頗。書本上的指示總是死的，那些活的，影響人的性別認(rèn)同、性角色、性行為規(guī)范、性別差異、性價(jià)值觀念等，許許多多都是通過父母的言傳身教進(jìn)行的。孩子總是在觀察著父母，然后不知不覺，長成他們。這也就是社會(huì)學(xué)上所說的“性欲社會(huì)化”：在孩子的整個(gè)童年，對(duì)性方面的問題有一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，即孩子是通過體驗(yàn)家庭社會(huì)對(duì)其性活動(dòng)的反應(yīng)（獎(jiǎng)勵(lì)或懲戒）和給予他或她的知識(shí)和信息，來建立符合社會(huì)贊許的標(biāo)準(zhǔn)的性喚起和性活動(dòng)的模式。父母如果對(duì)性沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，怎么能要求孩子“無師自通”呢？

　　父母應(yīng)該向孩子傳遞怎樣的信息呢？這種信息應(yīng)該在何時(shí)發(fā)出才算正確呢？這樣的信息又該以何種方式發(fā)出呢？這往往是困擾著父母的問題。一般說來，越早越好，越真實(shí)越好，否則會(huì)傷害孩子的求知欲，將來了解真相后會(huì)認(rèn)為大人一直在騙他們。但是回答他們的問題也要有針對(duì)性，也要看孩子當(dāng)時(shí)的年齡和理解能力。沒有把握的時(shí)候，父母可閱讀一些書籍，必要時(shí)要把有關(guān)書籍推薦給孩子看，比自己談更有效。談?wù)撔詥栴}，最重要的還是一個(gè)態(tài)度。很多人可能愿意和自己的父母談性，但是自己對(duì)孩子講就吞吞吐吐、含含糊糊，這種態(tài)度可能比內(nèi)容更能對(duì)孩子產(chǎn)生影響，反而帶出不正確的信息，于是得出性是壞事，是見不得人的事的結(jié)論。那已經(jīng)不是孩子的問題，而是父母的問題了。

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