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    正文
                                     家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長;

                                                     家庭教育是實用的,可以解決身邊具體問題;

                                                     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    單親家庭與社會問題

    (2009-03-12 18:20:00)   [編輯]

    單親家庭與社會問題

    林口長庚兒童心智科  主任  吳佑佑醫(yī)師        .

           .

    根據(jù)日前衛(wèi)生署發(fā)布的臺灣地區(qū)人口及家庭狀況統(tǒng)計,廿年來非婚生子女增加五成以上,家庭結(jié)構(gòu)由三代同堂大家庭核心家庭取而代之的是單親或祖孫家庭,家庭結(jié)構(gòu)的改變在近十年間變化相當(dāng)?shù)拇?/span>,而此變化是否代表議會衍生出更多的社會問題呢?

    美國所做的調(diào)查確實發(fā)現(xiàn),單親是造成偏差行為的危險因素之一;但單親不必然就代表沒有好的家庭功能,美國前任總統(tǒng)柯林頓即是出身單親家庭,影響小孩行為發(fā)展的原因應(yīng)是多元化的,家庭功能不張親子關(guān)系不好也是重要的因素。

    單親家庭是社會開放的必然問題之一,美國在1970年單親家庭只占11%,到了1982年則已達21%。未婚生子在60年代約占5%,80年代成長了將近四倍,達到19%。臺灣的演變情況似乎與美國相似。

    美國也曾在1971年,針對131個單親小孩進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)父母離異確實會對小孩造成影響。35歲半的小孩,會相信父母的離異與自己不聽話不好有關(guān)會出現(xiàn)一些退化的行未如尿床哭鬧等也較會否認父母離異的事實;68歲的孩子較會出現(xiàn)憂郁沮喪的現(xiàn)象,一旦父親或母親任何一方有新的伴侶,他們內(nèi)心多會產(chǎn)生沖突,懷疑如果自己也喜歡對方,會不會對父親或母親不夠忠誠;912歲的孩子比幼兒較懂得隱藏自己憂郁的情緒,但仍會認為父母背叛拋棄拒絕了他們,也會覺得寂寞無助;1318歲一般想法較能符合社會現(xiàn)實,但仍會覺得自己在成長過程中,情感上所獲得的支持會較差。

    統(tǒng)計也發(fā)現(xiàn)離婚不僅對小孩造成影響,在對離婚五年后的家庭作追蹤其中31%的父親、42%的母親無法擁有健康的身心,37%的小孩會出現(xiàn)心情沮喪、憂郁的情況。美國教育局甚至發(fā)布調(diào)查報告,認為易造成小孩學(xué)壞、加入幫派的不利因素,包括了單親、環(huán)境不良等;不過,上述的種種調(diào)查報告,僅反應(yīng)出單親家庭在情緒上確實需要較多的社會資源,不能一口咬定單親家庭即是小孩偏差行為的原兇。

    其實,單親家庭尚可分為不同的典型,除了離婚、喪偶,未婚生子外,有些單親家庭的成因,起自于個人的選擇。如果進一步分析,這種不愿意結(jié)婚,選擇單獨照顧小孩的單親家庭,有些擁有的家庭功能,未必不利于雙親家庭。所以在看待單親家庭時,不能主觀地認為單親家庭必然會造成社會問題。

     如果撇開單親問題,分析目前社會常見的照顧兒童的方式,可以發(fā)現(xiàn)有以下問題。

    一、為忽略式的照顧:主要形式大多是父母忙于工作,沒時間照顧小孩,讓小孩自由發(fā)展自己照顧自己,有的父母讓大量的電視節(jié)目陪伴孩子每天數(shù)小時少與孩子互動。這種小孩較不會與別人有良好的互動不知如何關(guān)心別人,團體生活中較不知道如何與自己意見不同的人相處不懂得妥協(xié)及分享也較不會遵守團體規(guī)矩。

    二、為由菲傭照顧:現(xiàn)在在一些特定的場所,我們都可以見到許多菲傭推娃娃車,聚在一起聊天的畫面,從這個地方反應(yīng)的是,這些由菲傭照顧長大的小孩,如果父母又沒時間照顧他們,雖然滿足了小孩生理上的需要,卻得不到心理上的照顧,常會出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩的情形在情緒發(fā)展上易造成缺陷。

    三、為由祖父母照顧:有些祖父母使用「滿足式」的教育,對小孩的要求有求必應(yīng),且為孩子代勞。小孩若回到父母身邊,有時會產(chǎn)生很大落差,容易與父母發(fā)生沖突。

    四、為交給保姆或是托兒所照顧:由于坊間托育機構(gòu)良莠不齊,有些保姆或拖育中心照顧者一人照顧多人的情形,根本無法注意小孩的個別需要也是一種忽略照顧。

     綜觀以上的教養(yǎng)方式,不難發(fā)現(xiàn)并非單親小孩才容易產(chǎn)生偏差行為,事實上不管是否單親,一個適當(dāng)、穩(wěn)定的管教態(tài)度與能提更孩子不僅是生理且心理需求并重的教養(yǎng)環(huán)境,孩子便有規(guī)矩可循容易調(diào)整自己的行為,產(chǎn)生偏差行為的比率會降低。這也反應(yīng)出成長環(huán)境和管教方法才是影響小孩行為主要原因?!?/span>

    來源:網(wǎng)絡(luò)

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