論單親家庭2(節(jié)選)

齊　麟

(杭州師范學(xué)院政經(jīng)系,浙江杭州)

二、單親家庭帶來的社會問題 

單親家庭首先會帶來的問題便是孩子的學(xué)習(xí)問題,這也是爭論比較多的一個問題,有些學(xué)者認(rèn)為家庭結(jié)構(gòu)與孩子的學(xué)習(xí)無關(guān)。本文為說明單親家庭可能帶來問題以引起單親家庭的注意,認(rèn)為單親子女是影響學(xué)習(xí)成績的重要因素。由于單親子女絕大多數(shù)是由于父母失和或家庭離異造成。有調(diào)查揭示[3],離異家庭青少年學(xué)生在活動情況、社交情況、學(xué)校情況等方面均低于完整家庭青少年學(xué)生;相反在抑郁、交往不良方面的行為問題上又全部高于完整家庭青少年學(xué)生。單親子女表現(xiàn)在情緒低落,抑郁而對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生直接的影響。無疑,父母離異、家庭破碎都會給子女的心靈留下難以磨滅的創(chuàng)傷。Wallerstein等[4]對60個家庭離異兒童進(jìn)行的縱向研究表明,37%的兒童和青少年患有中、重度抑郁,他們對已喪失的完整家庭生活方式感到極其痛苦和憤怒。調(diào)查還顯示[5],學(xué)習(xí)不良學(xué)生的心理健康水平明顯低于非學(xué)習(xí)不良學(xué)生,尤其表現(xiàn)在強(qiáng)迫、抑郁、焦慮、人際關(guān)系敏感和敵對情緒等方面,這些不良的心理行為表現(xiàn)不能不對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生極大的影響。

除了單親子女的學(xué)習(xí)成績外,單親家庭子女的人格發(fā)展問題也應(yīng)引起我們的高度重視?！缎旅裢韴?bào)》 1991年12月26日報(bào)道上海某派出所調(diào)查發(fā)現(xiàn),犯有偷竊罪的青少年70%出自有問題的家庭(主要是單親家庭)。我們知道,家庭教育的最主要功能還在于促使子女的社會化,促使其人格多方面發(fā)展,培養(yǎng)出具有獨(dú)特個性的社會公民。這主要表現(xiàn)在以下幾個方面:1、提供生活基本技能方面的指導(dǎo);2、在教導(dǎo)社會規(guī)范,形成道德情操方面起重要作用;3、指導(dǎo)如何確定生活目標(biāo),形成個人理想、志趣;4、培養(yǎng)對社會不同角色的認(rèn)識能力;5、影響個人性格特征和社會適應(yīng)動力特征的形成。

兒童最早接觸到的人際關(guān)系便是與家庭成員的關(guān)系,他是從其中學(xué)會與他人相處而成為社會化成員的。如果兒童一開始接觸到的關(guān)系便是單方面的關(guān)系,那么他就很難適應(yīng)復(fù)雜的群體關(guān)系。具體說來,如果一個家庭有父親、母親和一個孩子,那么這個家庭就存在著父母、父子、母子三種關(guān)系,而如果兩個孩子和雙親,那么就存在六種關(guān)系。在這些關(guān)系中兒童必然要學(xué)會處理與他人的關(guān)系,還要理解他人與他人之間的關(guān)系。這種關(guān)系會隨著家庭成員的離去而減少,在單親家庭里,只剩下了母子或父子關(guān)系,兒童就很難學(xué)會與他人相處。更為嚴(yán)重的是,另一親人的離去帶走的卻是另一半天地,父親的言談舉止迥異于母親,這有質(zhì)的差別,這在其人格發(fā)展上會產(chǎn)生非常重要的影響。

與此相聯(lián)系,兒童情緒的發(fā)展也和家庭結(jié)構(gòu)有關(guān),雖然在一周歲之內(nèi)母親對嬰兒的作用有不可替代性,但自此之后兒童與父母雙親的愛并無明顯的偏向。因此雙親在兒童情緒的發(fā)展上都很重要,如果失去其一,那么其情緒發(fā)展將會受到嚴(yán)重影響。正是父母在兒童發(fā)展中的不同作用及不可完全替代性,才使得單親家庭的兒童在其個性發(fā)展中必然有一定的困難,象上面提到的單親學(xué)習(xí)問題。因?yàn)閱斡H家庭多是單身母親家庭,我們發(fā)覺,由母親帶大的男孩子多愁善感、優(yōu)柔寡斷;由其帶大的女孩則可能帶有對異性的好奇或恐懼?；蛘?/span>,孩子在剛接觸另一天地時,會突然“背叛”家長為其塑造的那種角色而開始尋找完全嶄新的人生道路,而且由于其缺乏經(jīng)驗(yàn)很容易摔跟斗,犯錯誤乃至陷入困境。