淺談單親家庭學(xué)生異常心理形成原因及教育對策 

    徐海

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內(nèi)容摘要：據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前單親母親約占已婚婦女的10%～15%，父母的疾病、意外傷亡、離異，家庭結(jié)構(gòu)的變化，給他們幼小的心靈上蒙上了一層陰影，心理上受到極大的傷害。他們當(dāng)中的一部分學(xué)生采取消極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活，自暴自棄，這既影響了學(xué)生健康、活潑的成長，又給社會的和諧帶來了新的隱患。據(jù)國家青少年犯罪調(diào)查組證實(shí)，青少年犯罪有不少比例來自單親家庭。中小學(xué)生離家出走、流浪、自殺等事例中也有不少是單親家庭的孩子。 因而，對他們的教育問題變得更敏感和棘手，這已經(jīng)成為一個迫在眉睫、需要解決的問題。  

關(guān)鍵詞：單親家庭學(xué)生  心理問題   教育對策

引  言：

隨著社會的發(fā)展，由于生活中的種種原因，離婚率不斷上升，再加上車禍、疾病等非自然死亡因素，導(dǎo)致了各種各樣的單親家庭。從目前狀況看，單親家庭的比例有不斷上升的趨勢，單親兒童數(shù)量增大已成為一個不容忽視的社會問題。如何教育好這些孩子，使他們走出一段陰影，是我們教育者義不容辭的責(zé)任，作為班主任，更是責(zé)無旁貸。

一、單親家庭子女異常心理形成原因及表現(xiàn)

（一）家庭原因

父母的長期爭吵鬧離婚，無法顧及對孩子的管理和教育，孩子失去家庭的溫暖，得不到完整家庭的父母之愛，精神上承受沉重的打擊因而變得孤僻、性格憂郁、意志薄弱，破罐破摔、自由散漫、無進(jìn)取心，強(qiáng)烈的抵觸情緒，混日子，對什么事都抱無所謂的態(tài)度。在課堂上故意搗亂，惡作劇，或經(jīng)常逃學(xué)。還有父母一方死亡，孩子由祖輩撫養(yǎng)，經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)，對孩子缺乏嚴(yán)格要求和督促，溺愛放縱，而造成孩子任性呈強(qiáng)等。不服從管教，學(xué)習(xí)上失去信心，經(jīng)常逃學(xué)，在外野歇，有時甚至連續(xù)幾天不回家。

（二）社會原因

社會上極少數(shù)壞人的教唆、一些不健康文藝作品、封建愚昧落后的社會現(xiàn)象，對于單親家庭子女心比一般家庭的子女更有吸引力，他們的常光顧錄像廳、游戲室、麻將室、臺球室、ＯＫ廳等地方，社會上存在一些消極的東西常對其有更大的影響作用。 從而對學(xué)習(xí)失去學(xué)習(xí)興趣，抵觸學(xué)校的正確教育，在學(xué)習(xí)上、品行上越來越差。

（三）學(xué)校原因

受應(yīng)試教育的影響，教育行政部門、學(xué)校對教師工作的評價(jià)出現(xiàn)偏差，考試成績的好壞直接與教師的名利掛鉤，給教師造成了很大的壓力。而教師又將這種壓力遷移到學(xué)生身上，對部分單親家庭子女心不能一分為二，對他們關(guān)心不夠，促使學(xué)生的缺點(diǎn)錯誤更加發(fā)展，最終成為“雙差生”。有時在處理他們的問題時感情用事，教育不夠，懲罰有余，使學(xué)生情緒產(chǎn)生對立，來個“破罐子破摔”。他們就會以各種反常的行為與班集體和老師抗衡，產(chǎn)生“敵視”心態(tài)。有的教師訓(xùn)斥家長，使家長不愿接近老師，學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié)，各行其是，互相之間配合不夠，削弱了教育的力量。

（四）自身原因

單親家庭子女心由于受家庭影響，一般意志薄弱，缺乏毅力，害怕困難，不能用正確的觀念戰(zhàn)勝不合理的需求。在這些學(xué)生中，有許多人實(shí)際上仍知道怎樣做是正確的，怎樣做是錯誤的，但由于意志力薄弱，正確的觀念不能占上風(fēng)，所以往往會產(chǎn)生一些不良的行為習(xí)慣。

二、對單親家庭子女異常心理的教育對策

   （一）讓學(xué)生感受集體的溫暖

單親家庭的學(xué)生因?yàn)樾撵`受到傷害，會關(guān)閉與同學(xué)、老師交流的窗戶。這時，我們應(yīng)該是“先做朋友，再做老師”。這樣，我們教師才能走進(jìn)單親家庭學(xué)生的內(nèi)心世界，體驗(yàn)他們的感受，才能想方設(shè)法促使他們得到健康發(fā)展。他們最缺少的是父母之愛，教師要放下教師這個架子，和他們平等地相處，處處關(guān)心他們生活中的細(xì)微之處。教師一個鼓勵的眼神，一個愛撫的動作，一次誠懇的表揚(yáng)，一個會心的微笑，都會在他們心里激起層層浪花。除了讓我們自己做這些學(xué)生的朋友，我們還應(yīng)當(dāng)發(fā)動全班同學(xué)一起來關(guān)心他們。在他生日的時候送上一份祝福，一份禮物；在他傷心的時候送上一份安慰；在他成功的時候送上一聲祝賀……讓他感受到，在這個世界上，原來有那么多人在關(guān)心著自己，在愛著自己。生活在一個充滿友愛真情的班級集體里，他們會感到生活充滿生機(jī)，感到自己不幸之中又特別幸運(yùn)。例如班上的一次活動我還清楚持記得：6月 12日是班上一位學(xué)生生日，那是她父母離婚后的第一個生日。一大早，她就心事重重地走進(jìn)教室，我看在眼里，記在心里，并提前作了有關(guān)準(zhǔn)備。一天的學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束，我叫一位學(xué)生把她支出了教室。在全班同學(xué)的努力下，大家一起在教室里布置好了她的生日會。當(dāng)她推開教室門時，“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”的的歌聲中即時響起，她被這突如其來歌聲所感動，當(dāng)同學(xué)們把一份份精美的禮物送到她手中時，她終于流下了激動的、快樂的淚水。大家也終于看到了她自從父母離婚后第一次笑得那么開心，那么燦爛。

（二） 用愛心培育學(xué)生健康的人格

單親家庭的學(xué)生經(jīng)歷過父母離異，產(chǎn)生“父親或母親不要我了?！边@種被遺棄的心理壓力。他們長期生活在灰暗的空間中，他們似乎看不到蔚藍(lán)色的天空、燦爛的陽光、新鮮的花朵。單親家庭的學(xué)生只享受到一份父親或母親的關(guān)愛，隨著年齡的增長，他們渴望像正常同學(xué)一樣獲得兩份關(guān)愛。作為班主任就應(yīng)該讓自己成為學(xué)生們心目中的父親或母親，培養(yǎng)一股濃濃的親子情。我們要讓學(xué)生知道：一路上，還有老師為自己加油、喝彩。在班里，有一個十分調(diào)皮的男孩，經(jīng)常拖欠作業(yè)，上課做小動作，而且十分愛掉眼淚。后來得知他父母在一年前離婚了，自從父母離婚后，他就變了一個人似的。經(jīng)過這一番了解，心里著實(shí)有一種愧疚感。作為一名班主任，我們應(yīng)該用愛心來呵護(hù)每一棵小草，滋潤每一片綠葉。于是，我經(jīng)常找他聊天，希望能夠走進(jìn)他的世界，了解他，幫助他。在一次運(yùn)動會上，他參加了跳遠(yuǎn)比賽。雖然他沒有獲獎，但是在賽場上奮力拼搏，在賽前刻苦訓(xùn)練，沙坑里跌打滾爬，著實(shí)讓人感動。我就在班里表揚(yáng)他的精神，稱贊他是一名男子漢，幫助他建立自信心。明顯地，我感覺學(xué)生的表情不一樣了，有點(diǎn)神采，有點(diǎn)興奮。接下來我又安排他擔(dān)任紀(jì)律委員，并用紀(jì)律委員的標(biāo)準(zhǔn)要求他，給他鼓勁。就此他上進(jìn)了，遵守紀(jì)律了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。哲學(xué)家詹姆士說過：“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定?！彼宰鳛榻處熞谩皭坌摹秉c(diǎn)燃他們的希望之火，讓他們看到努力的方向，體驗(yàn)到追求的樂趣，感受到成功的快樂。

（三）勤家訪，多聯(lián)系。

許多單親家庭子女所以會成為后進(jìn)學(xué)生，一般都和家長對子女的教育不夠負(fù)責(zé)任或教育不得法有關(guān)。為有效地教育和幫助單親家庭子女健康成長，教師要做好家長的工作，多向家長講孩子的進(jìn)步和長處，對存在的問題，交換意見時注意方式和策略，這有利于孩子認(rèn)識提高和改正錯誤。用都是教育者的平等身份同家長溝通和商討教育孩子方法。讓家長明確作為父或母的責(zé)任，多為孩子著想，減少單親帶來的負(fù)面影響，配合學(xué)校用正確的方法教育孩子。要使家長認(rèn)識到對子女放任不管是違法，是罪過，不配為人之父母。啟發(fā)家長的良知，為子女作表率。

（四）家庭、學(xué)校、社會形成教育合力

單親家庭孩子的心理壓力，一方面來自于家庭，另一方面來自學(xué)校和社會。因此，依靠學(xué)校單方面的引導(dǎo)是不夠的，必須形成家庭、學(xué)校和社會的教育合力，才能收到理想的效果?，F(xiàn)實(shí)中，很多家長更傾向于關(guān)注子女的身體健康和物質(zhì)生活，忽視與孩子之間的心靈溝通；也有的家長心有余而力不足，雖有心與孩子交朋友，進(jìn)行精神上的平等交流，卻方式生硬、方法不當(dāng)，無從走入孩子的心靈，從而造成單親家庭子女更多的心理問題。這對我們教師提出了更高的要求，要想方設(shè)法指導(dǎo)好家長了解自己的子女，學(xué)習(xí)一些與青春期孩子溝通的必要技巧。同時，也要和社區(qū)、街道等部門溝通聯(lián)系，了解單親家庭子女在社會上的一些活動、交往等，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 教師在新形勢下應(yīng)肩負(fù)起保護(hù)、教育單親孩子的重任，要對這些孩子付出更多的愛心、耐心和誠心，這樣才能夠幫助他們克服不正常的心態(tài)，像其他孩子一樣地健康成長?？偠灾瑔斡H子女的教育工作，任重而道遠(yuǎn)，惟有不懈的努力，方能取得比較理想的效果。

單親家庭子女異常心理有一定的共性，但具體到某一個體，卻有各自的不同，因而教育對策也是多樣的。雖然我們不能阻止婚姻的離異，但是我們可以給離異家庭學(xué)生百分之百的愛。多些理解，多些信任，多些寬容和多些親近，讓我們大家一起共同努力，給他們一份愛的陽光，消除這些特殊學(xué)生心頭上冰霜，使這些受過心靈傷害的學(xué)生與其他學(xué)生一樣健康成長，臉上重新綻開燦爛的笑容，讓其在所有關(guān)心、愛護(hù)、幫助他們的目光中走向成功。如果有一天他們長大了，當(dāng)他們回顧自己走過的童年時代時，沒有因?yàn)楦改傅碾x異而扭曲自己的人格、性格和生活方式的話，那他也許會感謝社會、家庭和學(xué)校中曾經(jīng)關(guān)愛過他的人。

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