目前我國的離婚案件已占全部民事案件的一半以上。父母的離異給子女帶來了極大的不幸，這都十分令人憂慮。單親家庭孩子由于缺乏父愛或母愛，內(nèi)心焦躁加上外在調(diào)節(jié)不利，比雙親家庭孩子更容易激發(fā)不良情緒，產(chǎn)生不良行為習(xí)慣。

     國外研究表明：家庭的缺損對子女的心理發(fā)展有明顯的影響。美國一份對15個州2.4萬名中小學(xué)生的調(diào)查表明，在學(xué)校里，單親家庭的孩子比那些有雙親家庭的孩子麻煩更多。他們進步慢，缺點多，違反紀律的行為也多。進入中學(xué)后，這些身心不良的狀況較之那些家庭完整的孩子更為明顯。

     毋庸置疑，單親家庭的家長們承受的壓力要比雙親家庭的家長大得多。可是，父母離婚帶來的不僅僅是家庭的破碎，不僅僅造成當事者本人的痛苦，更重要的是孩子心靈上的創(chuàng)傷，思想道德人格學(xué)業(yè)上的深深影響，而后者又往往不被人們所注意。     

     單親家庭子女教育的成敗有三個基本條件，即：撫養(yǎng)人的基本素質(zhì)、撫養(yǎng)人的責(zé)任感、撫養(yǎng)人的教育思想。調(diào)查研究表明，單親家庭教育如果具備了這三個基本條件，還需克服四個不利因素，即：心理壓力及精力、財力、能力的不足。但同時，也可發(fā)揮四個有利因素：

     一、家庭教育的一致性更有保證、家庭教育的權(quán)威性更加突出、自立教育更易取得成效。這還不夠，還要更加關(guān)注單親家庭子女教育成敗的五個特有因素：一是家長是否有良好的心態(tài)，

    二是是否首先考慮了子女教育，

    三是是否善于處理好親子關(guān)系，

    四是是否重視和善于解決單親家庭中缺少一方的缺陷，

    五是是否正確對待子女與對方的聯(lián)系。

一、單親家庭孩子的心理問題

    問題一：抑郁孤獨逆反粗暴。由于父母離異，孩子由一方撫養(yǎng)，家庭失去了往日的歡笑，特別是重新組建家庭之后，某些孩子的孤獨感、不融洽感會進一步加劇。在校表現(xiàn)為：不愛和同學(xué)接觸，不善言談，出現(xiàn)矛盾不能和老師溝通，或心理抑郁，或行為粗暴。  

    問題二：怯懦自卑，狹隘自私。由于家庭的不健全，造成了孩子心理上的欠缺，他們常常感到不如別人，感到讓人瞧不起。他們認為自己是多余的人,認為命運對他們不公平，致使他們不信任別人，也不信任自己，生活中充滿了迷茫和悲傷。

    問題三：心理偏位，放任對抗。由于家庭的缺損，孩子在家庭里得不到足夠的溫暖，產(chǎn)生一些心理偏位。既然父母不能給自己足夠的關(guān)心，那么只能靠自己來尋求快樂了。于是他們就到家庭以外去尋求慰藉，經(jīng)常進網(wǎng)吧、錄相廳、歌舞廳等場所。在校表現(xiàn)為：不能嚴格遵守學(xué)校、班級的各項規(guī)章制度，比如遲到、早退、曠課、打架，不思進取，擾亂班級等等。

    問題四：情緒不穩(wěn)，厭學(xué)嚴重。單親家庭孩子中的學(xué)困生在學(xué)習(xí)心理上存在著嚴重的問題。表現(xiàn)為：情緒不穩(wěn)定、意志力薄弱、志向水平低、厭惡學(xué)習(xí)等。其外部表現(xiàn)為：行為懶散、放任；上課時注意力不集中，不主動參與學(xué)習(xí)；回避老師，不主動向老師請教；嚴重的會干擾課堂紀律，甚至缺課等。

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