調(diào)整競爭心態(tài)，幫助孩子迎接挑戰(zhàn)

     這是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)。孩子們從小就要進(jìn)入種種競爭軌道——爭取進(jìn)重點(diǎn)幼兒園、重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)乃至重點(diǎn)大學(xué)。競爭成為每個(gè)青少年在生活和學(xué)習(xí)中必須要面對的現(xiàn)實(shí)。如果青少年沒有競爭的概念和意識(shí)，肯定無法適應(yīng)這個(gè)“優(yōu)勝劣汰”的社會(huì)，我們做家長的一定會(huì)著急，然而，父母在這現(xiàn)實(shí)面前又該扮演什么角色呢？
    在競爭高手云集的社會(huì)，家長首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，然后才能幫助青少年調(diào)整競爭心理，從正面鼓勵(lì)孩子，就能充分挖掘出他們的潛能，培養(yǎng)其積極向上、永不言敗的態(tài)度，從而成長為對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，否則，青少年可能會(huì)產(chǎn)生不健康的競爭心理——妒嫉、偏激、憤世或玩世不恭。

    案例
    1.梅子的競爭意識(shí)很強(qiáng)，也很健康。她父母高興地看著女兒順利地進(jìn)入市重點(diǎn)高中?？傻搅烁呷畠涸诎嗬锏某煽兣琶麖脑瓉淼牡诙说搅说谒拿?。爸媽有些擔(dān)心，怕孩子的情緒會(huì)受到影響。在與女兒聊天時(shí)，梅子告訴父母自己的打算：“我們學(xué)校的學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)沒有問題，無論是前兩名還是前四名，再說我的平均分一直都很穩(wěn)定，所以我對自己很有信心，不打算在一分兩分上與同學(xué)拼個(gè)你死我活，那太沒意思了。我想把更多的時(shí)間花在擴(kuò)充知識(shí)面，比如熟悉電腦多上網(wǎng)、練練打字和增加自己的英文閱讀能力。我要加強(qiáng)自己的綜合學(xué)習(xí)技能，這也為我上大學(xué)，甚至以后工作打好基礎(chǔ)?！泵纷拥母改嘎犃伺畠旱囊幌?，感到女兒真的長大了，并由衷地高興。
    2.上了高中后，盡管娟娟學(xué)習(xí)努力，但在班上剛剛進(jìn)入前十名，她很不甘心。她留戀初中的輝煌，留戀名列前茅的感覺。她要想辦法找回初中時(shí)“領(lǐng)跑”的感覺。娟娟也清楚，重點(diǎn)高中匯集了本地區(qū)的最優(yōu)秀學(xué)生，要想在競爭中力把頭籌是很困難的。她把自己的想法告訴媽媽，并要求媽媽給她請家教。娟娟的父母看到女兒主動(dòng)要求“加餐”，很高興，非常愿意幫助女兒迎接新的挑戰(zhàn)。但娟娟給爸媽提了一個(gè)小要求：不要把請家教的事告訴別人，特別不要告訴她的同學(xué)，這會(huì)讓她丟面子的。

    提示
    鼓勵(lì)青少年積極參與競爭，笑迎挑戰(zhàn)，加強(qiáng)自我。
    幫助兒女調(diào)理心態(tài)，消除負(fù)面的競爭意識(shí)和手段。

    處方鏈接
    處方一
    梅子不把時(shí)間浪費(fèi)在“一分兩分”的較量上，而是為將來的前途早做準(zhǔn)備。在保持學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)定后，她抽出時(shí)間增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)技能，為以后上大學(xué)甚至工作打基礎(chǔ)，這說明她具有較長遠(yuǎn)的競爭意識(shí)。我們要鼓勵(lì)孩子(如果學(xué)習(xí)優(yōu)秀)學(xué)習(xí)梅子，不在分?jǐn)?shù)上過分計(jì)較，而把競爭的眼光放遠(yuǎn)點(diǎn)。從這個(gè)例子中我們可以學(xué)習(xí)到：
    1.鼓勵(lì)孩子采取積極的競爭態(tài)度。
    2.幫助孩子明確自己的學(xué)習(xí)目的和要達(dá)到的目標(biāo)。
    3.指導(dǎo)孩子加強(qiáng)為達(dá)到目標(biāo)所必需的競爭技能。
   
    處方二
    像梅子這樣孩子畢竟占少數(shù)，而娟娟的例子離我們的生活比較近些。就像金字塔，越到金子塔尖，競爭越激烈。競爭是不可避免的，重要的是要在競爭中保持一個(gè)良好的心態(tài)。娟娟敢于面對現(xiàn)實(shí)，決心迎接挑戰(zhàn)值得贊賞，但家長還要注意孩子在競爭中表現(xiàn)出的虛榮。我們該如何鼓勵(lì)想娟娟一樣的孩子？
    1.孩子，在高中課程多，難度大，不比初中，你可不要灰心，關(guān)鍵是要有信心。
    2.在這么多優(yōu)秀學(xué)生中還能進(jìn)入前十名，不容易，爸媽為你驕傲，你要堅(jiān)持到底哦。
    3.我們給你請家教，沒問題，我們保證給你保密。
 　　
    處方三
    在競爭中有點(diǎn)虛榮心也不是什么壞事，如指導(dǎo)得當(dāng)還能起到意想不到的積極作用。比如娟娟，正是因?yàn)樗诤踝约涸诎嗌系呐琶胝一卦?jīng)名列前茅的感覺，才有動(dòng)力犧牲周末休息時(shí)間補(bǔ)課。如果娟娟對成績無所謂的話，她挑戰(zhàn)自我的動(dòng)力也就沒有了。對這樣的孩子千萬不要說：
    語言禁區(qū)
    1.女孩子初中還可以，到了高中就不行了，你就認(rèn)了吧。
    2.人不大，虛榮心可不小。請家教又不是什么丑事，干嗎捂著蓋著？
    3.才剛進(jìn)前十名，還有什么希望上大學(xué)？你是徹底完了！
   
    處方四
    在競爭中稍嘗失敗苦果就自暴自棄，不會(huì)直接傷害別人，只會(huì)耽誤自己。如果娟娟請了家教，但仍不能名列前茅，她競爭的心態(tài)很可能會(huì)發(fā)生“異變”。最可能產(chǎn)生的表現(xiàn)是怨天尤人，甚至放棄競爭。這時(shí)家長的勸導(dǎo)就顯得尤為重要了。建議試用下列話語：
    1.孩子，山外有山，總會(huì)有比你強(qiáng)的高手。
    2.孩子，不要為這點(diǎn)小失敗泄氣。好多成功人士在上學(xué)時(shí)也未必都是高才生，你現(xiàn)在只是在讀高中，以后的日子長著呢。
    3.也許我們未找到問題的癥結(jié)，讓我們來耐心地找一找。
 　　

    小貼士
    只要有競爭，就可能會(huì)出現(xiàn)勝負(fù)，就會(huì)有妒嫉，也就可能產(chǎn)生虛榮心。這都是正常的社會(huì)現(xiàn)象，尤其是在這高度物質(zhì)文明而競爭激烈的社會(huì)里。對青少年，我們要理解，給他們一個(gè)相對寬松的環(huán)境。只要我們能設(shè)身處地為孩子著想，才能幫助孩子消除由競爭帶來的負(fù)面影響，放下包袱去面對新的挑戰(zhàn)。

來源：http://www.heniyiqi.com/business.do?method=detail&dtype=detail_article&id=4028818a1e385555011e3974b03700af

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