來源：武漢晚報 2007-4-2　

        昨日，做生意的鄭先生（化名）焦急地打進心理會客室的電話：女兒3天未歸，一家人急壞了。

        鄭先生的女兒婷婷（化名）剛滿15歲，在三陽路某中學(xué)讀初中三年級。婷婷小時候由爺爺奶奶帶大，小學(xué)四年級才接回父母身邊，但和父母一點也不親近，常常爭吵，在學(xué)校也經(jīng)常頂撞老師。鄭先生告訴中德心理研究院心理醫(yī)生田雨，婷婷上初中后常謊稱學(xué)校要交錢，拿到錢就幾天不回家，父母追問就發(fā)脾氣、砸東西。有一次把新發(fā)的課本全部都撕掉，鄭先生只得又給她重新買一套。到初二時認(rèn)識了一群社會上的朋友，就更加變本加厲了，經(jīng)常從家里偷偷拿錢，曠課和“朋友們”一起出去玩，一走就是三四天。學(xué)校因為婷婷曠課太多，現(xiàn)在準(zhǔn)備開除女兒。鄭先生滿心焦急，盼著女兒回來，但回來后他也不知道該怎么辦。

        中德心理研究院田雨說，鄭先生女兒的情況，如果排除了發(fā)育障礙等問題，可以確定為品行障礙，因為孩子的這種行為具有持久性。這些不良的心理品質(zhì)和行為若進一步發(fā)展，就有可能導(dǎo)致犯罪。由于孩子隔代教養(yǎng)，童年出現(xiàn)的一些問題可能沒有得到及時糾正。提醒家長對孩子的異常舉動要早發(fā)現(xiàn)早關(guān)心早教育，以防止不良行為成為一種固定行為模式或犯罪行為。