摘要：在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，兒童少年隔代撫育現(xiàn)象非常普遍，其孩子大多學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣、自理能力及心理狀況和個(gè)性品質(zhì)相對較差。其現(xiàn)象形成的原因主要有：1、婦女就業(yè)率高；2、中青年外出經(jīng)商、出國者多；3、社會(huì)青少年活動(dòng)設(shè)施不足；4、保姆難覓；5、老年人增多，老年人健康趨好；6、部分家長跨區(qū)選校；7、部分年輕父母親子觀念淡化；8、離婚率上升。其現(xiàn)象對兒童少年產(chǎn)生不良影響原因是由于祖輩過于溺愛孫輩，使教育走入誤區(qū)。要解決這一現(xiàn)象需要政府部門、學(xué)校、家長共同努力，互相合作、互相督促，這樣才能使這些孩子健康成長。

關(guān)鍵詞：隔代撫育  原因     溺愛  思考  鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子

隔代撫育即老年人撫養(yǎng)教育孫輩。孫輩吃、住、學(xué)習(xí)不同程度的由爺爺奶奶或者外公外婆負(fù)擔(dān)，而孩子的父母往往無暇顧及。這是在當(dāng)前新形式下出現(xiàn)的一種比較普遍的社會(huì)現(xiàn)象，而在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中由于老人教育水平、自身素質(zhì)相對較低，其教育問題顯得更為突出，應(yīng)值得我們?nèi)リP(guān)注、研究和解決。

一、隔代撫育現(xiàn)象的成因

中國傳統(tǒng)的家庭一般有核心家庭和擴(kuò)大家庭兩類。一般而言，農(nóng)村擴(kuò)大家庭較普遍，城市核心家庭居多，但由于社會(huì)的變革，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中也隨即產(chǎn)生了孫輩與祖輩一起生活而不與父母一起生活的第三類現(xiàn)象，其產(chǎn)生原因大致有以下幾個(gè)方面：

1、婦女就業(yè)率高。這是中國的國情，特分婦女要協(xié)助丈夫經(jīng)營或管理，因此，孩子無人照管，只好交給老人撫育。

2、中青年外出經(jīng)商、出國者多。改革大潮洶涌澎湃，價(jià)值觀念、競爭意識不斷沖擊著農(nóng)村，許多中青年外出經(jīng)商，出國闖蕩，忙于自己的生意，孩子只好托給長輩照管。

3、社會(huì)適合兒童少年的設(shè)施不足。在社會(huì)上，對學(xué)生存在負(fù)面影響的網(wǎng)吧，影像廳，游戲廳遍地，家長自己無時(shí)無力經(jīng)常陪伴孩子，又對孩子在社會(huì)上活動(dòng)不很放心，所以讓祖輩托養(yǎng)。

4、保姆難覓。許多孩子的父母因種種原因不能顧及孩子，欲找保姆，但出于安全等多方面的考慮，很難找到合適的人選，只好將孩子托付給祖輩。

5、老年人健康趨好，身體上可以保證撫養(yǎng)孫輩。他們或?yàn)閻圩訍蹖O，或?yàn)橐缶窦耐?，多?shù)樂于接受孫輩。

6、望子成龍，跨區(qū)選校。許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子的父母認(rèn)為所在地學(xué)校的教育質(zhì)量不高，怕耽誤孩子的教育，且在教育較發(fā)展地區(qū)有房子或祖輩所處地區(qū)有較高質(zhì)量的學(xué)?？梢跃蛯W(xué)，于是，舍近求遠(yuǎn)，將孩子托祖輩撫育。

7、部分年輕父母親子觀念淡化，貪圖安逸。他們或許還沒有意識到孩子教育的重要，貪圖清閑，將孩子交給祖輩。

8、離婚率上升、離異家庭子女歸屬問題沒有得到很好解決，其子女由祖輩撫養(yǎng)。

二、隔代撫育的現(xiàn)狀

隔代撫育的現(xiàn)狀究竟如何呢？

據(jù)中國老齡科研中心的一項(xiàng)調(diào)查表明，在城鄉(xiāng)被訪的20083位老年人中，現(xiàn)正在照看孫輩的占33.2%，尤其是女性老人，城鄉(xiāng)分別高達(dá)55%和60%。

而隔代撫育現(xiàn)象按祖輩的撫育程度的高低依次可分為以下四種情況：

A：父母離異或父母外出長年不回家，孩子全托給祖輩的。

B：父母外出較長時(shí)間但定期回家看望孩子的。

C：父母同祖輩住在一起，父母白天出去晚上回來無暇顧及孩子，孩子生活起居基本由祖輩負(fù)責(zé)的。

D：父母沒有同祖輩住在一起，但祖輩經(jīng)常來照顧孩子的。

某鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校在隨機(jī)抽樣的方法下對初一、初二的621名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查：

1、對隔代撫育現(xiàn)象普遍性的分析。

（1）調(diào)查情況（見下表1）

表1         隔代撫育少年所占比例抽樣調(diào)查表

（2）結(jié)果分析：從表2中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績就優(yōu)良率從情況1-4分別為19%、25%、41.2%、47%。表明隨祖輩照管程度的減少，學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)良率成呈上升狀態(tài)，同時(shí)也說明學(xué)生學(xué)習(xí)成績中差率隨祖輩撫育程度的減少而逐步降低。因此，可以認(rèn)為學(xué)生接受祖輩撫育的程度與學(xué)習(xí)成績關(guān)系非常密切。祖輩撫育程度高，學(xué)生成績則差，反之亦然。
3、對隔代撫育兒童少年行為習(xí)慣和自理能力與祖輩撫育程度關(guān)系的分析。
（1）調(diào)查結(jié)果（家訪或問卷調(diào)查）（見表3）
表3：
隔代撫育兒童少年日常行為習(xí)慣和自理能力調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

（2）結(jié)果分析：每種情況行為習(xí)慣和自理能力的優(yōu)良生人數(shù)與總數(shù)的百分比分別為70.8%、72.9%、72.1%、76.5%。說明：由祖輩撫育的學(xué)生中，隨祖輩撫育程度的減輕，行為習(xí)慣優(yōu)良率逐步增加。同理：隨祖輩撫育程度的減輕，行為習(xí)慣中差率逐步降低。雖然差別不很明顯，但仍能說明問題。
在平時(shí)的教學(xué)過程中，老師普遍認(rèn)為：祖輩撫養(yǎng)的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣和自理能力，教育成效相對其它的孩子要差一些。而以上調(diào)查結(jié)果，正驗(yàn)證了老師的這種感覺和推斷。在此同時(shí)，他們大都認(rèn)為由祖輩撫育的孩子比較普遍地存在著自私、懶惰、嬌氣，用錢大手大腳、性格內(nèi)向等諸多缺點(diǎn)。
綜上所述，可以初步作出以下結(jié)論：總體而言，不排除少部分由祖輩撫養(yǎng)而學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀習(xí)慣好的孩子，由祖輩撫育的孩子其學(xué)生成績、行為習(xí)慣、自理能力，乃至心理狀況和個(gè)性品質(zhì)相對較差，故隔代撫養(yǎng)弊多利少。
三、隔代撫育對兒童少年學(xué)習(xí)成績，行為習(xí)慣及生活自理能力產(chǎn)生不良影響原因分析
（一） 從對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響來看：由于祖輩年老力衰，觀念相對落后，尤其在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)他們沒有精力、能力輔導(dǎo)孫輩的學(xué)習(xí)或不一定懂得當(dāng)前輔導(dǎo)孫輩提高學(xué)習(xí)成績的方法；此外，祖輩對孫輩學(xué)習(xí)成績的期望很高，但平常出于溺愛和不懂方法等原因，對孫輩的學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)，怕孩子吃苦，有的甚至是放任自流，以至學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上，知識落實(shí)上做得不夠，自學(xué)能力也得不到提高，故影響了孫輩的學(xué)習(xí)成績。
（二） 從隔代撫育對孩子日常行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的影響來看，許多祖輩由于過于溺愛孫輩，使教育走入了誤區(qū)，他們盡可能地滿足了孫輩的一切要求，對孫子百依百順，遷就包庇。對孩子的許多壞習(xí)慣不及時(shí)地教育糾正，聽之任之，保護(hù)過度。出于對孩子安全和教育的考慮，嚴(yán)格控制孩子與外人交往，怕孩子闖禍，怕被拐騙，怕孩子學(xué)壞，怕孩子染上傳染病，怕遇車禍等，還常常把孩子控制在自己的眼皮底下，總把孩子關(guān)在“籠子里”，使孩子幾乎失去自由，交流的需求得不到滿足，精神受到壓抑。同時(shí)家務(wù)不讓孩子動(dòng)手，能包的一切都包下。這樣導(dǎo)致孩子生活自理能力自然得不到發(fā)展和提高，一旦離開祖輩，走上社會(huì)或來到學(xué)校，就如離籠之鳥，不由自主的暴露出許多行為習(xí)慣問題。
四、對祖輩隔代撫育孫輩現(xiàn)象的幾點(diǎn)思考
隔代撫育有諸多弊端，但當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)隔代撫育又帶有一定的普遍性，不僅不可能消除，且有增長之勢。這一現(xiàn)象須引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，以及政府及教育行政部門的高度重視。要盡可能地減少隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象的普遍性，減輕其造成的負(fù)面效果。
（一）對社會(huì)及政府部門的建議
1、呼吁全社會(huì)對這一現(xiàn)象予以關(guān)注、重視并加強(qiáng)對這一現(xiàn)象的研究。要宣傳隔代撫育的弊端，以引起全社會(huì)的重視，并進(jìn)行必要的正面引導(dǎo)。
2、地方政府要增加經(jīng)費(fèi)投入，建設(shè)一些適合學(xué)生活動(dòng)的設(shè)施、場所。
3、抓好薄弱學(xué)校建設(shè)，減少學(xué)生擇?，F(xiàn)象。
4、加強(qiáng)公德教育，妥善安排離婚家庭子女的歸屬問題。
（二）對學(xué)校教育工作方面的幾點(diǎn)建議：學(xué)校是教育孩子的主陣地。學(xué)校應(yīng)對由祖輩撫育尤其近乎由祖輩完全撫育的兒童少年予以高度重視，要作為一個(gè)特殊的學(xué)生群體予以對待。
1、學(xué)校團(tuán)組織要有針對性地對這些孩子進(jìn)行教育，教育的重點(diǎn)放在關(guān)心他人、生活自理、與人合作等方面。
2、班主任老師對這類孩子要做到心中有數(shù)。定期與孩子的監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系，落實(shí)孩子的行為習(xí)慣方面的教育，盡可能減輕祖輩過分溺愛帶來的不良影響。
3、學(xué)校可通過家長、學(xué)校、家長會(huì)對孩子的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家庭教育方面培訓(xùn)，使他們祖輩也都懂得如何搞好家庭教育。
4、有條件的學(xué)?？上朕k法解決此類學(xué)生的寄宿問題，這樣既可減輕老年人的負(fù)擔(dān)，又對孩子獨(dú)立生活、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)產(chǎn)生積極的作用。
（三）對廣大家長的忠告：
1、愛子愛孫之心人皆有之，愛要有度，愛要得法，溺愛只能耽誤子孫前程。
2、孩子能由其父母撫養(yǎng)的盡可能由父母撫養(yǎng)，不要輕易交由孩子的祖輩撫養(yǎng)。
3、已經(jīng)承擔(dān)撫養(yǎng)孫輩任務(wù)的的老人們，要做到寬嚴(yán)有愛，打開“鴿籠”讓孩子得到全面健康發(fā)展。
隔代撫養(yǎng)是近幾年出現(xiàn)的新問題，對這一問題，全社會(huì)都應(yīng)引起高度重視，家庭、社會(huì)、學(xué)校要互相合作，互相督促，這樣才能使這部分學(xué)生同其他孩子一樣健康成長。

來源：網(wǎng)絡(luò)  作者：佚 名