有關方面就“隔代教育”的話題組織了一次三方辯論，現(xiàn)將其主要內(nèi)容記述如下：

正方　

　方法相對陳舊　

　老人們的養(yǎng)育和教育觀念相對傳統(tǒng)，往往與現(xiàn)代社會脫節(jié)。老人們希望孩子乖巧、聽話、穩(wěn)穩(wěn)當當不出格，不善于運用有創(chuàng)造性的方式引導孩子，對于孩子因好奇心而表現(xiàn)出的“破壞”、“冒險”等行為，總是急著制止，缺乏引導。所以，“隔代教育”容易造成孩子接受新知識慢，反應也不靈敏，不利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神。　

　 教育往往落空　

　《紅樓夢》中賈府的老祖宗對賈寶玉疼愛有加，開口一個小祖宗，閉口一個小祖宗，對寶玉的要求也是“都依了他”。面對孫兒繞膝，老人們常常喜不自禁，于是“銜在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”的情況較為常見。年輕父母將孩子推給老人，老人往往生活上疼愛過度，教育上啟蒙不足，不利于培養(yǎng)孩子的獨立人格和堅強意志。

　　　造成“感情斷層”

　　俗話說，父母是孩子最好的老師，祖父母的養(yǎng)育不能取代父母的言傳身教。父母一味將孩子推給老人，就造成了“感情斷層”，對三代人都不利?！案舸逃比菀自斐珊⒆計缮鷳T養(yǎng)，創(chuàng)造力缺乏，盡管老人對孫兒女疼愛有加，但在某種程度上也增添了老人精力和心理的負擔，擠壓了老人的晚年生活空間。

　　易生心理問題

　　從心理學角度看，“隔代教育”會導致幾方面心理問題。首先，孩子模仿能力極強，長期處于老年人的生活氛圍中，可能造成孩子心理老年化；其次，老年人大都喜歡安靜，外出和運動較少，不利于培養(yǎng)孩子開闊的胸懷和活潑寬容的性格；第三，老年人往往包辦孩子的一切事情，產(chǎn)生長久依賴后，孩子就會缺乏自信心和應變能力，而且承受挫折的能力差。

　　反方

    至少三大好處

　　“隔代教育”好處有三：一是時間充裕。老人退休在家，比年輕的父母有更多的時間和精力照顧孩子，利于孩子健康成長；二是老人更有耐心。小孩子常做錯事，老人能耐心講解，規(guī)范孩子的行為；三是共享天倫。很多老人晚年都有孤獨感和失落感，有孫子、孫女陪在身邊，共享天倫之樂，對老人心理健康有好處。

　　騰出精力創(chuàng)大業(yè)

　　身體好、有精力的老年人，晚年閑賦在家，搞好“隔代教育”，可以使兒女騰出精力干好自己的職業(yè)，尤其是技術研究等需要大量時間和精力的工作，能給家庭創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益，改善家庭生活。年老了同孩子逗趣逗樂，生活不孤單，心情開朗，也有助于老年人健康長壽。長者的經(jīng)驗在很多時候還是有效的，能讓孩子更加聰明伶俐。

　　利于傳承美德

　　社會發(fā)展很快，很多中華民族的傳統(tǒng)美德在目前的家庭生活中越來越淡化，“隔代教育”可以彌補這一不足。孩子與祖父母生活在一起，勤勞、樸實、節(jié)儉、誠信、孝順等現(xiàn)代社會并不過分強調(diào)的傳統(tǒng)美德會潛移默化地傳授給孫輩，從而代代相傳，使孩子從小養(yǎng)成良好道德行為規(guī)范，這將使孩子受益終生。

　　也是大勢所趨

　　從社會發(fā)展規(guī)律和人的自然規(guī)律來說，年輕人正處于干事業(yè)的黃金時期，無論上班族還是打工族，在事業(yè)與家庭不能兼顧的時候，照顧子女的責任必然落在賦閑在家的祖輩身上。一來可以彌補他們教育孩子時間不足的問題，二來也給祖輩們帶來天倫之樂?！案舸逃笔谴髣菟?，對家庭成員來講，也是件幸福的事情。

　　第三方

　　應避短揚長

　　教育不在于施教者是誰，關鍵是用什么方式、教育哪些內(nèi)容、有什么收獲。隔代教育既有長處，也有不足，取其長，補其短才是關鍵。“隔代教育”有時雖顯得溺愛，但卻充滿親情；雖沒有白雪公主和七個小矮人的童話，但牛郎織女會“七夕”的傳統(tǒng)故事也沒什么不好；也許少了些適者生存、競爭意識的培養(yǎng)，但孩子能更多地體會家庭的溫馨、鄰里的友愛。

　　關鍵在效果

　　“隔代教育”不是絕對的利弊問題，關鍵看教育效果?，F(xiàn)實生活中，有的祖輩對孩子溺愛，但不能以偏概全。有人片面地認為父母的管理教育才能培養(yǎng)孩子堅強的性格，才能培養(yǎng)獨立意識，但“無情未必真豪杰”，對孩子絕對不能放任自流，祖輩只要方法得當，一樣可以培養(yǎng)出富于現(xiàn)代感的孩子。同時，祖孫之間的親情，也是父母教育不能替代的。

　　看長輩素質

　　“隔代教育”肯定有利有弊，但并不是影響教育效果的主要因素，關鍵要看爺爺奶奶們的綜合素質。

　　如果祖輩們的思想道德素質和科學文化素質比較高，言傳身教，從小注意孩子一言一行的培養(yǎng)，孩子在啟蒙階段就會養(yǎng)成比較好的生活習慣，樹立正確的價值觀。相反，如果祖輩們的綜合素質差，“隔代親”就會寵壞了孩子，影響孩子的成長。

　　最怕缺教育

　　現(xiàn)在社會競爭激烈，父母往往身不由己，許多家長因為工作忙，無暇顧及孩子。孩子與父母相處的時間少，使一些孩子覺得父母只不過是給自己錢花的人，感受不到家庭交流的快樂，也缺乏家庭體驗，不少孩子在這樣的情況下走向歧途。

　　所以，“隔代教育”的存在對孩子、對家庭來講，也是一種幸運。盡管“隔代教育”有弊端，但最怕的是孩子缺少教育。