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    正文

    1990年畢業(yè)于南京師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè),1990年至1998年任江蘇省泰興師范學(xué)校心理學(xué)、教育學(xué)教師;國家二級心理咨詢師中國家庭教育指導(dǎo)師、上海市閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育協(xié)會副會長、上海市家庭教育指導(dǎo)先進(jìn)工作者、中華家庭教育指導(dǎo)師面授班主講專家、中華家庭教育研究院副院長、中華家庭教育講師團(tuán)副團(tuán)長。




     

    “適可而止”讓人更輕松

    (2007-05-27 13:10:00)   [編輯]
    “適可而止”讓人更輕松
    出處:《健康時報》    日期:2006年12月25日    作者:王瑞敏
    俄國作家克雷洛夫?qū)戇^一篇著名的寓言,叫《杰米揚(yáng)的魚湯》。大意是:杰米揚(yáng)十分好客,有一天,一位朋友遠(yuǎn)道來訪,杰米揚(yáng)非常高興,親自下廚燒了最拿手的魚湯來招待朋友。朋友喝了第一碗,感到很滿意,杰米揚(yáng)勸他喝第二碗,第二碗下肚,朋友有點(diǎn)嫌多了,但覺得還能接受??山苊讚P(yáng)沒有覺察,仍然一個勁地“勸湯”,第三碗、第四碗……朋友終于忍無可忍,丟下碗拂袖而去。
    這個故事告訴我們:做任何事情都不能超過限度。鮮美的魚湯無疑是佳肴,但過了量,就會適得其反。想想看,我們在與朋友相處當(dāng)中有沒有過這種“好得讓人反感和受不了”的時候呢?
    這個現(xiàn)象也很好地解釋了為什么有的家長越是反復(fù)不停地強(qiáng)調(diào)一件事情,孩子越會裝作沒聽見,有的甚至?xí)a(chǎn)生“你要我不這樣,我偏要這樣”的反抗心理和行為。所以表揚(yáng)孩子時,要善于抓住孩子的“閃光點(diǎn)”,但不能太頻繁,否則孩子就會“膩”了;批評時要講究藝術(shù),孩子犯一次錯,只能批評一次。而對待朋友,要記住“適可而止,過猶不及”。

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