音樂(lè)聽(tīng)唱在家庭生活和孩子成長(zhǎng)中的作用
上海市閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育研究指導(dǎo)中心　丁洪海

（201199  閔行區(qū)莘莊鎮(zhèn)東閘路99號(hào)C203）
    關(guān)于音樂(lè)，我自己只是喜歡聽(tīng)和唱而已，所以只是跟大家談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
    我的孩子出生三天后從醫(yī)院回到家,我就讓他聽(tīng)幼兒歌曲磁帶錄音。起初，將他抱在手臂上，隨著音樂(lè)的節(jié)律晃動(dòng)；有時(shí)我將寶寶放在搖車?yán)?，邊唱邊搖動(dòng)車子，或是站在搖車邊，做指揮狀態(tài)，手拍巴掌發(fā)出伴奏聲……久而久之，孩子開(kāi)始喜歡音樂(lè)。晚上睡覺(jué)孩子醒來(lái)，我只要放開(kāi)錄音，將他抱在手里輕輕搖晃，他就會(huì)停止哭聲，所以晚上孩子很少有哭鬧的時(shí)候。六、七個(gè)月時(shí)，他能隨著音樂(lè)節(jié)奏晃動(dòng)身子；九個(gè)月時(shí)，他能安靜地看電視里的演唱節(jié)目，如周華健演唱的《花心》，葉倩文演唱的《瀟灑走一回》等歌曲都能吸引他的注意力；十六個(gè)月時(shí)，他會(huì)主動(dòng)要求聽(tīng)音樂(lè)，拉著我的褲子向錄音機(jī)前跑，自己伸出手去按放音鍵，隨著錄音應(yīng)和幾句，若一曲結(jié)束暫停，他就會(huì)著急地喊：“嗯-----，姐姐唱----”（因?yàn)槠綍r(shí)一旦他哭泣，我們打開(kāi)錄音機(jī)說(shuō)：“奧，姐姐唱…….”；20個(gè)月時(shí)，每一首幼兒歌曲中他都能唱上幾句，如“小兔子乖乖，把門兒開(kāi)開(kāi)……我要進(jìn)來(lái)。”，“鳳陽(yáng)歌……得兒飄……”；21個(gè)月時(shí)，能完整地唱十幾首兒童歌曲。
    通過(guò)對(duì)我自己孩子的觀察記錄以及我鼓勵(lì)學(xué)生唱歌的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到，讓孩子從小聽(tīng)音樂(lè)、學(xué)唱歌好處很多：
    1、聽(tīng)唱音樂(lè)可以使人的情緒得到調(diào)節(jié)。聽(tīng)、唱快樂(lè)的歌曲使人也快樂(lè)起來(lái)，聽(tīng)?wèi)n傷的歌曲會(huì)使人變得傷感，但是唱憂傷的歌曲會(huì)使人郁悶的心情得到宣泄、放松。
    當(dāng)我們遇到不順心的事情時(shí)，很多歌曲旋律輕快優(yōu)美，使人鎮(zhèn)靜、放松、安神，歌詞也具有勸解、安慰的作用，可能比心理咨詢師的幫助還要管用。
    例如，《拍手迪斯科》“把你的手兒拍一拍，快快跟我來(lái)呀，把你的眼淚擦一擦，笑容露出來(lái)呀，把你的頭兒甩一甩 ，忘掉那失敗呀 ，拋開(kāi)了你的煩惱 ，一切從頭來(lái)呀 ，每個(gè)人都會(huì)有不如意，每個(gè)人都會(huì)有失敗，只要你堅(jiān)強(qiáng)地去努力，成功就會(huì)來(lái)！來(lái)嗨來(lái)，來(lái)嗨來(lái)，快把握美麗的現(xiàn)在，創(chuàng)造幸福的未來(lái)！”
    安徽民歌《鳳陽(yáng)花鼓》，“左手鑼，右手鼓，手拿著鑼鼓來(lái)唱歌，別的歌兒我也不會(huì)唱，單會(huì)唱個(gè)鳳陽(yáng)歌，鳳陽(yáng)歌阿呵哎嘿哎嘿吆，得兒鈴鐺飄一飄，得兒鈴鐺飄一飄，得兒飄得兒飄，得兒飄飄飄一飄，
得兒飄一飄………..”
    《過(guò)新年》，“過(guò)新年呀，咚咚咚咚嗆，喜洋洋呀，咚咚咚咚嗆，鞭炮聲聲鑼鼓響，咚嗆咚咚嗆，唱歌跳舞多歡暢，咚嗆咚咚嗆，幸福的生活甜呀甜又香，咚嗆咚咚嗆！”
    《娃哈哈》，“我們的祖國(guó)是花園，花園里花兒真鮮艷，和暖的陽(yáng)光照耀著我們，每個(gè)人臉上都笑開(kāi)顏，娃哈哈，娃哈哈，每個(gè)人臉上都笑開(kāi)顏；大姐姐你呀快快來(lái)，小弟弟你也莫躲開(kāi)，手拉著手兒，唱起那歌兒，我們的生活多愉快，娃哈哈，娃哈哈，我們的生活多愉快！”

    請(qǐng)大家設(shè)想一下，如果我們的家人經(jīng)常和孩子一起手拉手圍成一個(gè)圈，邊唱邊走邊跳，家庭里是不是會(huì)總是充滿歡聲笑語(yǔ)？我們家長(zhǎng)是不是會(huì)和孩子一樣具有童心？孩子會(huì)不會(huì)歡迎這樣的家長(zhǎng)呢？
     2、一些歌曲可以啟發(fā)一家人相互關(guān)愛(ài)，尊老愛(ài)幼，即使孩子長(zhǎng)大也知道牽掛家人，對(duì)父母感恩。
    《世上只有媽媽好！》，“世上只有媽媽好，有媽的孩子象塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了；世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子象根草，離開(kāi)媽媽的懷抱，幸福哪里找？”
    《我的好媽媽》，“我的好媽媽，下班回到家，勞動(dòng)了一天多么辛苦呀，媽媽媽媽快坐下，請(qǐng)喝一杯茶，讓我親親你吧，讓我親親你吧，我的好媽媽！”（下班到家，老人或是其他家人教孩子端凳子給你坐，讓你休息，你是不是一天的疲勞會(huì)一掃而光？）
    《媽媽的吻》，“在那遙遠(yuǎn)的小山村，小呀小山村，我那親愛(ài)的媽媽，已白發(fā)鬢鬢，過(guò)去的時(shí)光難忘懷難忘懷，媽媽曾給我多少吻多少吻，吻干我臉上的淚花，溫暖我那幼小的心，媽媽的吻甜蜜的吻，叫我思念到如今；遙望家鄉(xiāng)的小山村，小呀小山村，我那可愛(ài)的小燕子可回了家門，女兒有個(gè)小小心愿小小心愿，再還媽媽一個(gè)吻一個(gè)吻，吻干她那思兒的淚花，安撫她那孤獨(dú)的心，女兒的吻純潔的吻，愿媽媽得歡欣，吻干她那思兒的淚花，安撫她那孤獨(dú)的心，女兒的吻純潔的吻，愿媽媽得歡欣。女兒的吻純潔的吻，愿她晚年得歡欣！“
    《童年的小搖車》，“那一天媽媽問(wèn)我，童年最難忘的是什么？在我朦朧的記憶中，難忘那小小的搖車，它搖著日月,它搖著星光，它搖著媽媽無(wú)字的歌，童年的時(shí)光，悄悄地流過(guò)，母愛(ài)啊,深埋在心窩，深埋在心窩；那一天媽媽問(wèn)我，童年最難忘的是什么，在我朦朧的記憶中，難忘那小小的搖車，它搖著童心,它搖著夢(mèng)幻，搖來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香好春色，如今我走向新的生活，母愛(ài)啊,深埋在心窩，深埋在心窩，嚕.....嚕......?！?/span>
    《黨啊，親愛(ài)的媽媽》，（歌手：殷秀梅 ）“媽媽喲媽媽,親愛(ài)的媽媽,你用那甘甜的乳汁把我喂養(yǎng)大,扶我學(xué)走路,教我學(xué)說(shuō)話,唱著夜曲伴我入眠,心中時(shí)常把我牽掛.媽媽喲媽媽,親愛(ài)的媽媽,你的品德多么樸實(shí)無(wú)華。媽媽喲媽媽親愛(ài)的媽媽,你激勵(lì)我走上革命生涯,親愛(ài)的媽媽………”
    再如，《酒干倘賣無(wú)》，影片《搭錯(cuò)車》，故事說(shuō)的是一個(gè)靠收購(gòu)空酒瓶子的聾啞男子，有一天撿到了一個(gè)棄嬰并將她撫養(yǎng)長(zhǎng)大，后來(lái)少女成了一顆耀眼的歌星，很少有機(jī)會(huì)和養(yǎng)父在一起。老人在清涼破舊的家里過(guò)著落寞的生活，得了絕癥。在老人入手術(shù)室的那天，少女開(kāi)演唱會(huì)，她把包含深情思念父親的《酒干倘賣無(wú)》作為壓軸曲目，演唱會(huì)結(jié)束后，少女沒(méi)有卸妝沒(méi)有換下演出服，便匆匆忙忙趕往醫(yī)院。 躺在病床上的老人奄奄一息，看到女兒，卻辛苦地動(dòng)了動(dòng)唇角露出了笑臉。

《酒干倘賣無(wú)》
唱:蘇芮
曲:候德健
詞:羅大佑 候德健
酒干倘賣唔酒干倘賣無(wú)
酒干倘賣無(wú)酒干倘賣無(wú)
多么熟悉的聲音陪我多少年風(fēng)和雨
從來(lái)不需要想起永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記
沒(méi)有天那有地沒(méi)有地那有家
沒(méi)有家那有你沒(méi)有你那有我
假如你不曾養(yǎng)育我給我溫暖的生活
假如你不曾保護(hù)我我的命運(yùn)將會(huì)是什么
是你撫養(yǎng)我長(zhǎng)大陪我說(shuō)第一句話
是你給我一個(gè)家讓我與你共同擁有它
雖然你不能開(kāi)口說(shuō)一句話
卻更能明白人世間的黑白與真假
雖然你不會(huì)表達(dá)你的真情
卻付出了熱忱的生命
遠(yuǎn)處傳來(lái)你多么熟悉的聲音
讓我想起你多么慈祥的心靈
什么時(shí)候你再回到我身旁
讓我再和你一起唱
酒干倘賣無(wú)酒干倘賣無(wú)
酒干倘賣無(wú)酒干倘賣無(wú)
    3、一些歌曲可以啟發(fā)家人有效溝通、減少隔閡，讓一家人相親相愛(ài)，和諧相處。
    在有的家庭，溝通存在一定問(wèn)題，夫妻間相互埋怨，父母嘮叨，孩子逆反造成了不少悲劇。應(yīng)該怎么做，不妨一家人來(lái)聽(tīng)唱：
《相親相愛(ài)的一家人》:
(男)我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待,
(女)我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐,
(男)我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼,
(女)我喜歡一家人心朝著同一個(gè)方向眺望.哦!

(男)我喜歡快樂(lè)時(shí)馬上就想要和你一起分享,
(女)我喜歡受傷時(shí)就想起你們溫暖的懷抱,
(男)我喜歡生氣時(shí)就想到你們永遠(yuǎn)包容多么偉大,
(女)我喜歡旅行時(shí)為你把美好記憶帶回家.

(女)因?yàn)槲覀兪且患胰?
(男)相親相愛(ài)的一家人,
(男)有緣才能相聚,
(女)有心才會(huì)珍惜,
(男)何必讓滿天烏云遮住眼睛.

(女)因?yàn)槲覀兪且患胰?
(男)相親相愛(ài)的一家人,
(男)有福就該同享,有難必然同當(dāng),
(男合)用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng).

(女)我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉,
(女)我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐,
(男)我喜歡一出門就為了個(gè)人和世界的美好打拼,
(女)我喜歡一家人夢(mèng)朝著同一個(gè)方向創(chuàng)造.哦!
(女)當(dāng)別人快樂(lè)時(shí)好像是自己獲得幸福一樣,
(女)當(dāng)別人受傷時(shí)我愿意敞開(kāi)最真的懷抱,
(男)當(dāng)別人生氣時(shí)告訴他就算觀念不同不必激動(dòng),
(男)當(dāng)別人需要時(shí)我一定卷起袖子幫助他.

(女合)因?yàn)槲覀兪且患胰?
(男合)相親相愛(ài)的一家人,
(合)有緣才能相聚,有心才會(huì)珍惜,
(合)何必讓滿天烏云遮住眼睛.
………………..
    ４、聽(tīng)唱音樂(lè)可使孩子以真誠(chéng)活潑的心態(tài)與人相處，有利于孩子建立良好的人際關(guān)系。
如，《相逢是首歌》
你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌
眼睛是春天的海青春是綠色的河
你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌
眼睛是春天的海青春是綠色的河
相逢是首歌同行是你和我
心兒是年輕的太陽(yáng)真誠(chéng)也活潑
你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌
眼睛是春天的海青春是綠色的河
你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌
分別是明天的路思念是生命的火
相逢是首歌歌手是你和我
心兒是永遠(yuǎn)的琴弦堅(jiān)定也執(zhí)著
    ４、聽(tīng)唱歌曲，有利于提高孩子學(xué)習(xí)水平，發(fā)展孩子的智力。
    （１）教育人懂得珍惜時(shí)光
    〈金梭和銀梭〉
    （２）培養(yǎng)人的想象力，發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)力。
    一般歌曲演唱者語(yǔ)音非常標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)普通話可起暗示、示范作用。好的歌曲歌詞優(yōu)美、朗朗上口、易唱易記。有助于豐富語(yǔ)匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。那富有詩(shī)情畫意的歌詞，都是優(yōu)秀的文學(xué)作品，可以豐富孩子的情感，激發(fā)孩子的想象力。
    《讓我們蕩起雙槳》
    “讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪 ，海面倒映著美麗的白塔 ，四面環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻 。小船兒輕輕,飄蕩在水中 ，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng) 。
    紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng) ，陽(yáng)光灑在海面上 ，水中魚(yú)兒望著我們 ，悄悄地聽(tīng)我們愉快地歌唱 ，小船兒輕輕,飄蕩在水中 ，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)?！?/span>
做完了一天的功課 ，我們來(lái)盡情歡樂(lè) ，我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴 ，誰(shuí)給我們安排下幸福的生活 ，小船兒輕輕,飄蕩在水中 ，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng) ，小船兒輕輕,飄蕩在水中 ，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)。
    《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》
    “月亮在白蓮花般的云朵里穿行，晚風(fēng)吹來(lái)一陣陣快樂(lè)的歌聲，我們坐在高高的谷堆旁邊，聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情，我們坐在高高的谷堆旁邊，聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情；
那時(shí)侯媽媽沒(méi)有土地，全部生活都在兩只手上，汗水流在地主火熱的田野里，媽媽卻吃著野菜和谷糠，冬天的風(fēng)雪狼一樣嚎叫，媽媽卻穿著破爛的單衣裳，她去給地主縫一件狐貍長(zhǎng)袍，又冷又餓跌倒在雪地上，經(jīng)過(guò)了多少苦難的歲月，媽媽才盼到今天的好時(shí)光。
    月亮在白蓮花般的云朵里穿行，晚風(fēng)吹來(lái)一陣陣快樂(lè)的歌聲，我們坐在高高的谷堆旁邊，聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情，我們坐在高高的谷堆旁邊，聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情。”
    （３）激發(fā)人的志向
    八十年代流行的歌曲《幸福在哪里？》一直激勵(lì)著我們很多人要在平凡的崗位上積極進(jìn)取，用自己的雙手創(chuàng)造美好的生活。
    “幸福在哪里？朋友我告訴你，它不在柳蔭下，也不在溫室里，它在辛勤的工作中，它在艱苦的勞動(dòng)里，啊!幸福，就在你晶瑩的汗水里，啊!幸福就在你晶瑩的汗水里。
    幸福在哪里，朋友我告訴你，它不在月光下，也不在睡夢(mèng)里，它在辛勤的耕耘中，它在知識(shí)的寶庫(kù)里，啊!幸福就在你閃光的智慧里，啊!幸福就在你閃光的智慧里，就在你閃光的智慧里。”
    張韶涵唱的《隱形的翅膀》，有助于我們?cè)诶Ь持袌?jiān)定信念，朝著自己的理想奮進(jìn)。
    “每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望。不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)，我看見(jiàn)每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。
    我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花，追逐的年輕歌聲多嘹亮，我終于翱翔，用心凝望不害怕，哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧！隱形的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望讓自己想象…….”
    
    （4）學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，懂得有張有弛有節(jié)奏地學(xué)習(xí)生活。
　　《找節(jié)奏》，“動(dòng)聽(tīng)的歌兒唱起來(lái)，我們心里多愉快，音樂(lè)的節(jié)奏真有趣，生活中找出來(lái)，小鳥(niǎo)——唧唧喳喳、唧唧喳喳不停地叫，母雞——蟈蟈蟈、蟈蟈蟈、蟈蟈蟈、蟈蟈蟈蛋兒生下來(lái)，駿馬——噠噠噠、噠噠噠、噠噠噠、噠噠噠在奔馳，鴨子——嘎啊嘎、嘎啊嘎、嘎啊嘎、嘎啊嘎、嘎嘎嘎嘎一搖一擺，汽車——嘀嘀、嘀嘀、嘀嘀、嘀嘀有禮貌，火車——轟隆隆隆、轟隆隆隆、轟隆隆隆、轟隆隆隆向前開(kāi)，軍號(hào)——嘀嘀嗒、嘀嘀嗒、嘀嘀嗒、嘀嘀嗒多嘹亮，勞動(dòng)號(hào)子——嘿唣唣、嘿唣唣打起來(lái)，拉拉拉拉拉拉，拉拉拉拉拉拉，動(dòng)聽(tīng)的歌兒唱起來(lái)，我們心里多愉快，音樂(lè)的節(jié)奏真有趣，知識(shí)的大門我們開(kāi)，嘿！”
     既然聽(tīng)唱歌曲，我們就要理解孩子對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)之情。隨著年齡的長(zhǎng)大，孩子會(huì)在不同的時(shí)期喜歡不同的音樂(lè)，如果家長(zhǎng)注意他們唱什么，可以從一個(gè)側(cè)面了解他們的內(nèi)心想法，因勢(shì)利導(dǎo)。只有了解，才會(huì)理解，也才能引起孩子的認(rèn)同和共鳴。
    《我多想唱》：“我想唱歌可不敢唱，小聲哼哼還得東張西望，高三了還有閑情唱，媽媽聽(tīng)了準(zhǔn)會(huì)這么講， 高三成天都悶聲不響，難道這樣才是考大學(xué)的模樣，可這壓抑的心情多悲傷，憑這怎么能把大學(xué)考上？生活需要七色陽(yáng)光，年輕人就愛(ài)放聲歌唱，媽媽媽媽呀你可知道，鎖上鏈子的嗓子多么癢。
    我想唱歌可不能唱，還有多少?gòu)?fù)習(xí)題都沒(méi)作，努力吧準(zhǔn)備考重點(diǎn)，老師聽(tīng)了準(zhǔn)會(huì)這么講，時(shí)時(shí)刻刻的光背書本，這樣下去就像書呆子一樣，這種煩悶的生活多枯燥，憑這怎么能把大學(xué)考上？生活需要七色陽(yáng)光，年輕人就該放聲歌唱，老師呀老師你要想想，難道你過(guò)去就是這么樣？  
    我想唱歌我就唱，唱起歌來(lái)心情多么舒暢，歌唱吧青年朋友們，因?yàn)樯罹驮撌沁@樣，一張一馳是文武之道，莫把自己總是弄得那樣緊張，只要心情快活精力充沛，學(xué)得的知識(shí)就會(huì)永記不忘，該學(xué)就學(xué)該唱就唱，年輕人就要開(kāi)朗奔放，老師媽媽呀不要生氣，生活本來(lái)就是這么樣。生活需要七色陽(yáng)光，年輕人就愛(ài)放聲歌唱，老師媽媽呀不要生氣，生活本來(lái)就是這么樣?！?/span>
    如，青春期教育由分析歌詞引導(dǎo)對(duì)待異性的態(tài)度《一見(jiàn)你就笑》，《遲到》，《小秘密》。
    1、善于選擇好的音樂(lè)，讓孩子不知不覺(jué)地接受積極的影響。孩子接受了好的東西，那些不良的影響就會(huì)被孩子屏蔽、排斥。
    2、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)鑒賞、鑒別。
    如，兒歌“一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，打到小松鼠………”,如果有環(huán)境保護(hù)意識(shí)，就要將歌詞改一改：“一二三四五，上山找老虎，老虎沒(méi)找到，找到小松鼠，松鼠有幾個(gè)，讓我數(shù)一數(shù)，數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去，一二三四五。”
    3、邊做作業(yè)邊聽(tīng)音樂(lè)是好是壞不可一概而論。
    輕柔舒緩的音樂(lè)，調(diào)笑音量，可以使孩子學(xué)習(xí)時(shí)不被周圍的其它刺激所吸引，沉浸于專心思考的問(wèn)題當(dāng)中。
音樂(lè)是一種聲音的表情藝術(shù)，聽(tīng)唱音樂(lè)具有潛移默化的影響，不知不覺(jué)地對(duì)人發(fā)生作用。它對(duì)孩子智力開(kāi)發(fā)、語(yǔ)言發(fā)展、性情陶冶有很強(qiáng)的魅力。讓孩子經(jīng)常聽(tīng)唱健康活潑、輕松愉快的音樂(lè)可使孩子受到美的熏陶，提高鑒別美丑的能力，這樣，就不容易被嘈雜的聲音所吸引。
    家長(zhǎng)應(yīng)給孩子提供從小接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)，使孩子在成長(zhǎng)中不自覺(jué)地迷上音樂(lè)，為孩子心理發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。