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    正文

    1990年畢業(yè)于南京師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè),1990年至1998年任江蘇省泰興師范學(xué)校心理學(xué)、教育學(xué)教師;國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、中國(guó)家庭教育指導(dǎo)師、上海市閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、上海市家庭教育指導(dǎo)先進(jìn)工作者、中華家庭教育指導(dǎo)師面授班主講專家、中華家庭教育研究院副院長(zhǎng)、中華家庭教育講師團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)。




     

    黃慧賢談如何處理工作和家庭的關(guān)系

    (2008-05-15 10:42:00)   [編輯]

     u/hhxhhx/archives/2008/200852131545.html 

    黃慧賢

    昨日臨近深夜,有寶貝QQ道晚安,看我還蠻有精神的樣子,求解:是怎樣處理好工作和家庭之間的關(guān)系的?

    其實(shí),已經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我類似的問(wèn)題了。

    日常生活中,往往,對(duì)一個(gè)人是問(wèn)題,對(duì)另一個(gè)人則是自然。

    我曾經(jīng)對(duì)老領(lǐng)導(dǎo)笑言:搞得定的人到處都搞得定,搞不定的人什么都一團(tuán)糟。老領(lǐng)導(dǎo)復(fù)述一遍后,深思片刻,回答:有道理。

    關(guān)鍵在于:明曉自己的角色,擺正自己的位置,尊重各自的差異,協(xié)調(diào)彼此的關(guān)系。前提是:擁有獨(dú)立的人格,承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

     

    當(dāng)我頓悟到我才是一切的主源的那刻起,我給自己設(shè)定了一個(gè)底線,就是:不要成為別人的負(fù)累。我為自己的人生要求則是,做我自己,活出真精彩。

    一、明曉自己的角色

    人一生的生命成長(zhǎng)中,注定我們?cè)诿總€(gè)階段都會(huì)有相應(yīng)的不同角色存在。因此必須有對(duì)不同角色正確定位和發(fā)揮效能的能力。

    當(dāng)我們幼時(shí),我們只是父母愛(ài)的結(jié)晶。因此純潔、可愛(ài)、健康、活潑是我們幸福的源泉。小時(shí)不天真,大人很無(wú)趣;小時(shí)不頑皮,大人很無(wú)為。其實(shí),每個(gè)大人都喜歡好玩的孩子,而好玩的孩子一定是有點(diǎn)傻(禁得起逗弄)、有點(diǎn)任性(會(huì)和大人對(duì)著干,能碰撞出智能差距帶來(lái)的幽默火花)、有點(diǎn)乖(會(huì)察言觀色、哄人開(kāi)心)。有個(gè)蟲蟲般的隔壁鄰孩很快樂(lè)。

    當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)校時(shí),我們就是父母老師的驕傲。因此學(xué)業(yè)優(yōu)良、干部角色、師生稱贊很重要,能換來(lái)父母老師的開(kāi)顏和歡樂(lè),自己的自信快樂(lè)和好運(yùn)。

    當(dāng)我們開(kāi)始工作的時(shí)候,我們就是父母的值得信賴的朋友和依靠、公司的忠實(shí)伙伴和得力助手。因此,工作出色、職位上移、收入增加很重要。它能讓父母欣慰、領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí),自己自由。

    當(dāng)我們成家的時(shí)候,我們要有愛(ài)的能力。與人成家是為了心有所依而為,外面的快樂(lè)有人分享,外面的委屈有人傾聽(tīng),外面的勞累有人感受,外面的落寞有人安慰。愛(ài)人當(dāng)集所有角色于一體,象孩子、象兄妹、象朋友、象情人、象父母……隨境而為;與人結(jié)合是為了愛(ài)的合作而為,整合二大家族的有效資源,所以,雙方父母要關(guān)心,支持要有度;與人育兒是為了未來(lái)而為,讓生命得以延續(xù),讓家族得以興旺、讓幸福得以綿延。所以承擔(dān)責(zé)任很重要。

    當(dāng)我們老時(shí),我們要有充分享受自己財(cái)富的能力。要有自己的健康、自己的居所、自己的積蓄、自己的朋友、自己的時(shí)間、自己的愛(ài)好,過(guò)自由自在的生活。

    人生不順、不幸,常常是因角色不明和錯(cuò)位所致。

     

    二、擺正自己的位置

    永遠(yuǎn)牢記的是二個(gè)秘訣:

         1、世界因我而起,我是一切的根源。沒(méi)有我,何談父母、愛(ài)人、孩子、事業(yè)、家庭……所以,成就自己最重要。沒(méi)有任何借口,可以成為我們放棄對(duì)自己負(fù)責(zé)、讓自己獨(dú)立和強(qiáng)大起來(lái)的理由。所以,責(zé)任、能力、金錢、時(shí)間……對(duì)于我們很重要。

         2、愛(ài)人才是自己終生相伴的朋友。用心找知心愛(ài)人;婚前睜大雙眼看愛(ài)人的缺點(diǎn)、婚后閉上一眼看愛(ài)人的優(yōu)點(diǎn);堅(jiān)信:在身邊的一定是最適合于自己的。

     

    三、尊重各自的差異

    人因不了解而誤會(huì);而誤會(huì),是因人的差異性所致。世界的美在于此,世界的毀也在于此。事實(shí)證明,與其糾正對(duì)方,不如改變自己,因?yàn)檫@樣更高效。

    如果覺(jué)得自己是對(duì)的,讓事實(shí)來(lái)證明。快出成績(jī)。從小到大一直非常幸運(yùn)的是,能做自己喜歡做的事情,這可能得益于自己每次所想,都能說(shuō)到做到,從而讓大人放心,久之,變?yōu)榱夹匝h(huán)了。做家庭教育是自己的抉擇,卻獲得了眾人的支持,都覺(jué)應(yīng)該和靠譜。惟父母感到些許擔(dān)憂在心中,因?yàn)槔先诉€是上班有保障的觀念,母親甚至悄悄的將積蓄取出要送我。我只是靜靜的照計(jì)劃行事,只是加快成長(zhǎng)的步伐,結(jié)果不到3個(gè)月,就讓父母感到放心了;孩子,現(xiàn)在自己都有動(dòng)力了,因?yàn)閷W(xué)校同學(xué)每周都能看到我;學(xué)校小報(bào)上有我們“每家之友”專欄,上面還刊登了我的照片和作品,學(xué)校同學(xué)人手一張,孩子感到自豪。

    如果覺(jué)得自己有委屈,讓時(shí)間來(lái)表明。得到支持。公婆支內(nèi)住外地,很少來(lái)上海。這次因?yàn)榧沂?,?lái)上海比較頻繁。如前招待,只是那天利用講課的機(jī)會(huì),買了點(diǎn)老人喜歡吃的帶回家。結(jié)果一家老小等我回家,7點(diǎn)才開(kāi)飯。飯后,我上UC課。過(guò)會(huì)兒,公公好奇想走近看看,卻被LG輕聲勸阻,讓爸爸不要來(lái)打擾我。我快速講完下線。但是晚上公婆躺到床上后,還一再向我表明:繼續(xù)上課沒(méi)有關(guān)系的,他們不怕受干擾。第二天離家的時(shí)候,婆婆一再叮嚀我,保重身體。以前所有的不快,就在1天近距離的相處生活中化為烏有。

    家庭教育最大的魅力就在于無(wú)聲感染。

     

    四、協(xié)調(diào)彼此的關(guān)系

    當(dāng)有矛盾出現(xiàn),處理原則是自己第一,愛(ài)人為要,小家為大。

    特別是人到中年萬(wàn)事起階段。但是不管怎樣,

    一個(gè)重要的原則就是先保自己。往往多事之人是所受超過(guò)所能承受之人。一人在室,一手操縱??赡芎眯氖窍耄鹤屪约旱亩嘈量鄵Q取家人的多享受。但是,沒(méi)有想到,家庭成員本身就有合作伙伴性質(zhì)在里面,不付出,那有家庭一份子的責(zé)任感?不付出,那有承擔(dān)家庭責(zé)任能力的增進(jìn)?不付出,就是局外人的感覺(jué):享受而應(yīng)該。最可怕的后果就是,一旦自己先倒下,就會(huì)給家庭帶大巨大的麻煩和災(zāi)難。因?yàn)?,無(wú)意中,讓自己成為家庭的頂梁柱了。所以,看看中國(guó)古代大家族中的管理模式,頂梁柱是只負(fù)責(zé)管理,養(yǎng)生多于操勞;要比家人更健康快樂(lè)長(zhǎng)壽才是。

    大小爭(zhēng)吵,愛(ài)人為要。永遠(yuǎn)做愛(ài)人的支持者。因?yàn)?,父母?huì)先我們而去,孩子會(huì)為愛(ài)而去,惟有愛(ài)人可能伴我們最久。

    家族矛盾,小家為大。沒(méi)有任何借口,可以讓我們放棄小家去成全別人的,哪怕是父母。因?yàn)?,小家才是讓我們真正承?dān)起自己人生使命和責(zé)任的地方。雖然,做到、做好這一點(diǎn)很難,和5000年傳統(tǒng)抗衡需要勇氣和智慧。但是沒(méi)有理由,讓錯(cuò)的一錯(cuò)再錯(cuò),讓對(duì)的成為理論。試想如果從我們這一代起,讓我們能夠?qū)ψ约旱娜松?fù)責(zé)了,那么,當(dāng)工作競(jìng)爭(zhēng)來(lái)時(shí),我們能勝出;當(dāng)病魔來(lái)時(shí),我們能自費(fèi);當(dāng)父母需要時(shí),我們有時(shí)間;當(dāng)孩子成長(zhǎng)時(shí),我們有對(duì)策。如果我們做到了這些,是不是我們的孩子就能輕松的成長(zhǎng),更好的做自己?

    讓愛(ài)成為一個(gè)接力棒,而不是沉重的負(fù)擔(dān)。很多孩子學(xué)有所獲,業(yè)有所成,但仍不能得以順利的發(fā)展和感受到幸福,就是因?yàn)樯荒艹惺芗易逍?ài)之重。

    解放孩子,孝愛(ài)父母、親善愛(ài)人,惟從我自力、自立、自強(qiáng)開(kāi)始。

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