在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)、感悟

——思想品德課教改體會(huì)

丁洪海

二期課改的基本理念是以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。以學(xué)生發(fā)展為本，我覺(jué)得必須關(guān)注學(xué)生自身的學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷。教學(xué)中必須關(guān)注他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好，讓他們獲得實(shí)踐的體驗(yàn)、感受，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)感悟，自己去建構(gòu)并豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展、積極情感形成的統(tǒng)一。

我擔(dān)任初一的思想品德課，在教學(xué)內(nèi)容方面，如果按照課本框架結(jié)構(gòu)去注經(jīng)式地講授，關(guān)注學(xué)生記住那些知識(shí)點(diǎn)，完成多少練習(xí)題，以及如何取得比較好的考試分?jǐn)?shù)，那么學(xué)生就不會(huì)喜歡，因?yàn)檫@樣做不是以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)的身心發(fā)展水平和實(shí)際動(dòng)態(tài)變化的思想狀況。因此，教學(xué)內(nèi)容我必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行取舍、補(bǔ)充更新（在課本的框架里修修補(bǔ)補(bǔ)很是別扭）

在教學(xué)方法方面，我注意創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景讓學(xué)生來(lái)參與談?wù)?、分析，?duì)照自己的生活進(jìn)行反思，從而獲得自己的感悟、體驗(yàn)、觸動(dòng)，這樣方能在心靈上留下深刻的痕跡。

例如，在優(yōu)化個(gè)人性格一課中，為讓學(xué)生了解自己的性格，我創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情景。

情景一：

“夏日炎炎的下午，你走在大街上，想買(mǎi)點(diǎn)冷飲找個(gè)涼快的地方享用一番。這時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了路邊一個(gè)冰淇淋店，你買(mǎi)了一份冰淇淋正打算美美享用一番，剛一打開(kāi)盒蓋，赫然有只蒼蠅露著半個(gè)頭，半截身子埋在冰淇淋里。此時(shí)，你會(huì)怎么做？為什么？”我讓同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)自己的做法，然后請(qǐng)其他同學(xué)討論該同學(xué)這樣處理反映了什么性格。討論的過(guò)程中，我將討論發(fā)言抄錄在黑板上。

以下是討論的部分內(nèi)容摘抄：

程健暉：“告上法庭，追究有沒(méi)有營(yíng)業(yè)執(zhí)照。若肯賠一萬(wàn)兩萬(wàn)就私了-”（貪婪、險(xiǎn)惡、鉆空子，有法律意識(shí)）（下課后，該生將黑板上“貪婪”二字擦掉）

胡海川：“若便宜，扔掉；若貴，讓店主換一個(gè)”（經(jīng)濟(jì)意識(shí)強(qiáng)，節(jié)儉）

唐云：“打電話給衛(wèi)生部門(mén)，稅務(wù)部門(mén)查封該店，以免再禍害別人?！保ㄓ泄嬉庾R(shí)，有人認(rèn)為是小題大做）

陸赟?。骸澳玫羯n蠅，想辦法讓店老板自己吃掉?！保▓?bào)復(fù)心強(qiáng)，不太勇敢）

周樂(lè)琪：“對(duì)店家進(jìn)行反面宣傳，干擾她的生意?！保ㄓ?jì)仇、報(bào)復(fù)心強(qiáng)）

杜曉龍：“吃下去！嘗一嘗蒼蠅的味道?！崩蠋焼?wèn)：“怎么吃？”他說(shuō)：“嚼一嚼”（有好奇心，探索精神）

谷金曄：“蒼蠅拿掉，送給窮人吃！”（有同情心，偽善）

張乾：“照樣吃！不浪費(fèi)！”（節(jié)約，吝嗇，不講衛(wèi)生傾向）

劉謝承：“跟店老板說(shuō)，以后別賣(mài)了！”（其他同學(xué)說(shuō)：“丁老師有繼承人了?！保ㄖv道德，愛(ài)說(shuō)教）

王贏（忍不住地笑）：“把蒼蠅藏進(jìn)冰淇淋，送給別人吃！我已經(jīng)選好了目標(biāo)某某某?。┐蠹引R聲討伐：“無(wú)恥，惡作劇，報(bào)復(fù)心強(qiáng)”

姜麗娜：“以一罰十！”（占便宜，無(wú)理取鬧，法律意識(shí)強(qiáng)）

戴夢(mèng)怡：“扔了算了，自認(rèn)倒霉?！保懶?、不想惹是生非，容易相處）

滕鳳陽(yáng)：“吵一架，找人把那店主打一頓?！保ㄒ靶U）

情景二：

我講了一個(gè)故事：“從前，有一位書(shū)生，向一位很有名望的智者請(qǐng)教做人的道理。一見(jiàn)面，智者很客氣地給書(shū)生倒茶，茶已溢出茶杯，智者仍不停止，書(shū)生忙請(qǐng)智者住手。智者笑道：“…………” 。 我問(wèn)學(xué)生：“智者接著會(huì)說(shuō)什么？”以下是部分同學(xué)的發(fā)言：

王贏：“做任何事不要太過(guò)分，點(diǎn)到為止?！?/font>