人在社會(huì)中生活，不同的個(gè)性，不同的選擇只能在統(tǒng)一的基本的價(jià)值條件下才能獲得發(fā)展。沒(méi)有尊重，就沒(méi)有教育。我們往往會(huì)忽略“尊重”真正的內(nèi)涵與重要性，認(rèn)為“尊重”是一個(gè)誰(shuí)都知道的問(wèn)題，但事實(shí)上，我覺(jué)得該問(wèn)題遠(yuǎn)非大家所想象的那樣簡(jiǎn)單。北京市東城區(qū)教育局用10年時(shí)間進(jìn)行了“尊重教育”課題研究，逐漸形成了一個(gè)全國(guó)著名的教育品牌……

　　人的教育，必須了解、遵循人的科學(xué)發(fā)展規(guī)律，這里介紹的“兒童權(quán)利”、“關(guān)鍵期”、“人的發(fā)展是呈階梯式的”、“羅森塔爾效應(yīng)”、“潛意識(shí)”以及“生物鐘理論”等，是我認(rèn)為尋找教育智慧的7個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái)。從這里出發(fā)，你對(duì)教育智慧就有了基本的認(rèn)識(shí)，否則，教育只是一些技術(shù)而已。