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【家庭教育】一年級到高三：不同時期心理特點(diǎn)及溝通方式
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【家庭教育】精辟解剖: 當(dāng)今獨(dú)生子女的7大心理特征
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2016-01-20 18:45:28
【家庭教育】“心理反哺”透支孩子一生幸福，你還在被自己的孩子反哺嗎?
2016-01-20 18:44:18
1990年畢業(yè)于南京師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)，1990年至1998年任江蘇省泰興師范學(xué)校心理學(xué)、教育學(xué)教師；國家二級心理咨詢師、中國家庭教育指導(dǎo)師、上海市閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育協(xié)會副會長、上海市家庭教育指導(dǎo)先進(jìn)工作者、中華家庭教育指導(dǎo)師面授班主講專家、中華家庭教育研究院副院長、中華家庭教育講師團(tuán)副團(tuán)長。
開心樂園
量詞
老師：有不少名詞，同時又是量詞。有哪位同學(xué)能舉個例子？小約翰：“比如‘屁股’這個詞，它是名詞。可是我爸爸老約翰賭輸了，欠了一‘屁股’的債，在這里它成了量詞。”
漏網(wǎng)之魚
老師催促學(xué)生交作業(yè)，他揚(yáng)了揚(yáng)手上的作業(yè)本，問：“都交齊了嗎？不會有漏網(wǎng)之魚吧？”有位學(xué)生怯怯地說：“老師，那條魚明天自投羅網(wǎng)可以嗎？”
真的外行
音樂課上老師彈了一首貝多芬的曲子。小明問小華：“你懂音樂嗎？”小華：“是的?！毙∶鳎骸澳悄阒览蠋熢趶検裁磫?？”小華：“鋼琴?！?br />
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