內(nèi)容簡(jiǎn)介
“一個(gè)有勇氣改變自己的家長(zhǎng)，才有能力改變孩子?！?br />　　一個(gè)有勇氣改變自己的家長(zhǎng)，才有能力改變孩子。當(dāng)家庭、社會(huì)和學(xué)校都將目光集中在孩子的身上，希望通過(guò)各種技巧來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、拔高孩子的素質(zhì)和覺(jué)悟時(shí)，家教專家崔宇獨(dú)具慧眼，把目光投向了家長(zhǎng)。因?yàn)槭聦?shí)證明，家長(zhǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)，則孩子愛(ài)學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)正直，則孩子愛(ài)正義；家長(zhǎng)勤儉，則孩子樸實(shí)……
　　崔宇的教育理念正是我們最熟悉卻又很少思考的道理：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！奔议L(zhǎng)就是孩子的生命之源、人生之端，想讓孩子的人生根深葉茂、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，源頭的“治理”不可忽視。
　　在多年的青少年教育輔導(dǎo)過(guò)程中，崔宇遇到了各式各樣的家長(zhǎng)和孩子，他們的問(wèn)題就是現(xiàn)代家庭的一個(gè)縮影。本書(shū)精選其中最有代表性的案例，以輕松幽默的語(yǔ)言道出現(xiàn)代家庭教育的重重困境，將家長(zhǎng)的心理和教育方式刻畫得入木三分，讓人讀來(lái)既真實(shí)又深刻，掩口苦笑，個(gè)中滋味只有家長(zhǎng)明了。同時(shí)總結(jié)出家長(zhǎng)在教育中出現(xiàn)的最有代表性的問(wèn)題，分析這些問(wèn)題對(duì)孩子的不良影響，并提出建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)改變自己的教育方式。希望通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的教育觀念的革命，來(lái)起到教育孩子、改變孩子的效果。
　　本書(shū)的作者崔宇接觸的家長(zhǎng)分布各個(gè)年齡段，各種職業(yè)，而他們的問(wèn)題又具有普適性，因此本書(shū)適合所有的家長(zhǎng)和教育愛(ài)好者閱讀。

 作者簡(jiǎn)介
崔宇　　中國(guó)家教學(xué)會(huì)理事　　中國(guó)平行教育創(chuàng)始人　　中國(guó)青少年教育專家　 東北人。大學(xué)主修教育和文學(xué)。經(jīng)過(guò)十幾年的教學(xué)積累，吸取眾家之長(zhǎng)，根據(jù)中國(guó)現(xiàn)狀及對(duì)教育的探索，推出符合中國(guó)家庭特點(diǎn)、具有獨(dú)特個(gè)人魅力的平行教育體系?！?在全國(guó)各地，有數(shù)萬(wàn)個(gè)家庭通過(guò)他的教學(xué)或咨詢解決了家庭教育問(wèn)題，常年在學(xué)校及各類團(tuán)體授課，每年舉辦數(shù)百場(chǎng)家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)。其課程語(yǔ)言詼諧，生動(dòng)深刻，引人深思，每場(chǎng)演講結(jié)束，聽(tīng)眾久久不愿離去…… 作者希望用教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)幫助更多家庭還原父母的信心和孩子的快樂(lè)。

 目錄
第一章　被社會(huì)拒絕的孩子：家庭教育不能作繭自縛
　大學(xué)生就業(yè)難——大孩子就業(yè)難
　海歸囤積——留學(xué)熱冷思考
　誰(shuí)都不雇只有漂亮分?jǐn)?shù)的人
　“我姓馬，牛馬羊的馬”：面試官只能苦笑
　頻繁跳槽：沒(méi)有感恩心，也就沒(méi)有職場(chǎng)未來(lái)
　哈佛女孩遠(yuǎn)沒(méi)有哈佛精神病患者多
　抱著女作跳樓：當(dāng)了爸爸卻還沒(méi)長(zhǎng)大
　臟、亂、差——有錢也沒(méi)有生命質(zhì)量
　太多“沒(méi)力氣”、小胖墩：發(fā)展的本錢都沒(méi)了
　當(dāng)桑棗中學(xué)成為奇跡——生存本領(lǐng)有問(wèn)題
　奧巴馬作證：毀人的不是家庭，而是家庭教育
第三章　忽視精神成長(zhǎng)：樹(shù)根爛了，生命還有希望嗎
　縱使練就百般武藝，一個(gè)弱點(diǎn)就足以致命
　破壞性批評(píng)，腐蝕自尊心的毒藥
　順從+聽(tīng)話=創(chuàng)造力為零
　逃避還是發(fā)展，衡量成長(zhǎng)的關(guān)鍵
　小年輕，老年病——父母恐嚇惹的禍
　“無(wú)所謂”的孩子——沒(méi)有成功欲望難成功
　家長(zhǎng)的過(guò)度教養(yǎng)——缺乏責(zé)任心的孩子沒(méi)有未來(lái)
　非正常成長(zhǎng)是世界上最大的罪惡
　孩子的心智成熟比分?jǐn)?shù)重要一萬(wàn)倍
第三章　家庭教育的革命，家長(zhǎng)的升級(jí)
　家庭教育沒(méi)有“破產(chǎn)保護(hù)”，通用給父母敲響警鐘
　形象工程：學(xué)校賣了孩子，你還幫著數(shù)錢
　光耀門楣：拿孩子當(dāng)祖宗牌位前的祭品
　托兒所、．重點(diǎn)班、補(bǔ)習(xí)班——只砸錢，不用心
　話都被你說(shuō)完了——不是孩子沒(méi)主見(jiàn)，只是家長(zhǎng)太強(qiáng)勢(shì)
　逼著孩子讀書(shū)，自己打麻將——到底誰(shuí)是兩面派
　幫忙找工作——花多少錢都買不回孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
　舍不得他長(zhǎng)大——沒(méi)有舍就沒(méi)有得
　藍(lán)領(lǐng)熱風(fēng)行：這真的是好的選擇嗎
　不自覺(jué)地虐待——代代相傳的心靈創(chuàng)傷
　忙不是借口，做父母才是最偉大的事業(yè)
　聽(tīng)課現(xiàn)形記——問(wèn)題大多來(lái)自家長(zhǎng)不學(xué)習(xí)
第四章　審判孩子，不如審判家長(zhǎng)的教育觀念
　天然教育——一場(chǎng)不勞而獲的美夢(mèng)
　學(xué)習(xí)越早越好——揠苗助長(zhǎng)，事與愿違，
　無(wú)視愛(ài)好卻搜尋天賦，現(xiàn)代版的“有眼無(wú)珠”
　小“世故”和小“人精”——催熟的果子不會(huì)甜
　看比爾-蓋茨“裸捐”——最好的遺產(chǎn)不是金錢
　孩子的前程不需要你設(shè)計(jì)
　消極的家長(zhǎng)，灰色的孩子
　一紅一白——臉譜式教育危機(jī)重重
　抱怨孩子，等于暴露自己無(wú)能
　家長(zhǎng)不改變，別指望孩子能超越你多少
第五章　暗示：家長(zhǎng)地意識(shí)間傳遞的錯(cuò)誤信號(hào)
　有不明白的就問(wèn)我
　別讓別人用你的東西
　下次再去吧
　太難了，算了
　出去，我們大人要說(shuō)事情
　看我怎么收拾你
　打你，是教育你
　再有幾年就熬出頭了
　你能有那能耐，太陽(yáng)從西邊出來(lái)
　花錢讀書(shū)是浪費(fèi)
第六章　下猛藥，用巧勁，家庭教育難題必有解決之道
沒(méi)關(guān)系，不要緊，我相信你
饑餓、寒冷、勞累——給他點(diǎn)“劣性刺激”
物以稀為貴——疾風(fēng)驟雨式的夸獎(jiǎng)不值錢
家長(zhǎng)的圈子升級(jí)，孩子的境界升級(jí)
給孩子創(chuàng)造一個(gè)“一流”的氛圍
誰(shuí)說(shuō)“富不過(guò)三代”
體操灰姑娘和蹦床公主——放對(duì)位置就能秀出精彩
做個(gè)有個(gè)性的家長(zhǎng)
孩子不聰明，爸爸多反思
猶太人的財(cái)富來(lái)自母親
和學(xué)校玩點(diǎn)不一樣的
第七章　學(xué)習(xí)、網(wǎng)癮、早戀——最頭疼的問(wèn)題重點(diǎn)解決
學(xué)習(xí)：在錯(cuò)誤的道路上狂奔，白費(fèi)勁
分?jǐn)?shù)翻番的秘密武器——思維導(dǎo)圖
不去網(wǎng)吧，孩子能去哪兒
感情有理，戀愛(ài)無(wú)罪
欣賞孩子的初戀情人
提供愛(ài)情的標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子自己決定
婚姻悲劇來(lái)自不成熟的愛(ài)情觀
性：這是個(gè)癤子，招不得
　保護(hù)閨女，尊重兒子——陛教育上男女有別
　和他保持距離，母親的明智之舉
　校園周圍有三多——不得不面對(duì)的新時(shí)代
　追星不是錯(cuò)——成長(zhǎng)始于崇拜
　青春期，他的地盤讓他做主
第八章　“忽悠到家”——在教育中學(xué)會(huì)作局
　不許看到九點(diǎn)半——還有人不讓學(xué)習(xí)？
　你的字太漂亮了——“狠狠”地表?yè)P(yáng)
　我也經(jīng)歷過(guò)，我理解你——理解是最好的開(kāi)始
　黑氣球也能高飛——幫助自我確認(rèn)
　寫給教師的感謝信——讓孩子不得不努力
　你的進(jìn)步都是老師的功勞——把感恩種到孩子心中
第九章　愛(ài)不用太多——給他五個(gè)“給予”就足銹
　學(xué)孔子因材施教——不同的孩子需要不同的愛(ài)
　給他快樂(lè)，快樂(lè)是成長(zhǎng)的最好禮物
　適度自由，他才能學(xué)會(huì)自控
　點(diǎn)燃希望——有希望才有成功的可能
　讓他自信——有信心的人無(wú)所不能
　表達(dá)關(guān)懷——和他默默地坐在一起
　他是哪種類犁——困惑、灰心、混世還是恨世
第十章　感動(dòng)是教育的最大秘訣
　溫總理：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育
　愛(ài)要以接受者為標(biāo)準(zhǔn)
　感動(dòng)自己，教育就成功了一半
　被需要的人最幸福
　今天比昨天好，就是成功
　高貴是精神上富有和獨(dú)立
　愛(ài)如陽(yáng)光，既燦爛，也自由

 媒體評(píng)論
在人的一生中，有些事情是我們自己可以掌控的。如果能把握得好，我們就能擁有更多的成功機(jī)會(huì)?！都议L(zhǎng)的革命》是一本很有價(jià)值的家庭教育指導(dǎo)讀物，認(rèn)真閱讀，你將知道如何引導(dǎo)子女走向成功之路。 　　　　　　　——中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教科所教授 趙忠心 　　閱讀《家長(zhǎng)的革命》，會(huì)引領(lǐng)你成為成功的家長(zhǎng)，會(huì)引領(lǐng)你擁有成功的家庭，會(huì)引領(lǐng)你擁有成功的子女。 　　　　　　　——國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟中國(guó)分會(huì)主席 海飛 　　本書(shū)不是“教科書(shū)”，卻勝似教科書(shū)，它沒(méi)有空洞龐雜的說(shuō)教，但又清晰明確地倡導(dǎo)在家庭教育的價(jià)值取向、思維方式、溝通理念與日常行為等諸多方面實(shí)施一場(chǎng)“革命”；知行合一，本書(shū)顯然是作者崔宇先生既勤于思考、博采眾長(zhǎng)，又身體力行、注重實(shí)踐后的傾力之作，值得廣大家長(zhǎng)朋友，也包括教育工作者們認(rèn)真閱讀。 　　　　　　　——北京大學(xué)社會(huì)調(diào)查研究中心高級(jí)研究員、家教專家　安天劍 　　在浩如煙海的家教類書(shū)籍中，這本《家長(zhǎng)的革命》是近年來(lái)難得一見(jiàn)的優(yōu)秀的家庭教育原創(chuàng)作品。好的教育書(shū)籍提升的不僅僅是一個(gè)人的教育技巧，更能提升他的個(gè)人素質(zhì)乃至整個(gè)民族的素質(zhì)，《家長(zhǎng)的革命》做到了。 　　　　　　　——清華大學(xué)教授 王堅(jiān) 　　一本家長(zhǎng)眾生相，可憐天下父母心。建議所有當(dāng)了家長(zhǎng)的和準(zhǔn)備當(dāng)家長(zhǎng)的人們，都要看看，我定義它為“家長(zhǎng)必修手冊(cè)”。 　　　　　　　——清華大學(xué)教授 溫海成 在我讀大學(xué)的時(shí)候，背上行囊，千里求學(xué)，孤燈苦讀?，F(xiàn)在的很多學(xué)生，父母背著行李，離家千里，租房伴讀。時(shí)隔十幾年，時(shí)代進(jìn)步了，家長(zhǎng)的“能力”越來(lái)越強(qiáng)了，可是孩子為什么一直長(zhǎng)不大呢？強(qiáng)烈推薦《家長(zhǎng)的革命》，中國(guó)的家庭真該革命一下了。 　　　　　——北京郵電大學(xué)博士　陳宇