孩子叫媽寫保證書千古奇談（轉(zhuǎn)）
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作者：朱珠
    

    3天前一怒之下打了女兒，沒想到女兒堅持讓媽媽寫保證書，保證以后不再打，否則就不上幼兒園。
 
    家長教育孩子的方法多種多樣，但是一般用打罵這個方式進行教育的似乎是現(xiàn)在的主流教育形式。家長看見孩子不聽話先是罵一頓，如果罵不管用，那么就是一頓打了。這種教育方式似乎是千年流行，且經(jīng)久不衰。這種教子方式對嗎？

    孩子作為自自然人存在，一出生就不是家長的私有財產(chǎn)。雖然，做為家長要供孩子吃喝、學習，但是，孩子有自己的思想，他們知道如何尋找自己認為有意思的事情或者去做有意思的事情。這些事沒準大人認為很無聊，但是他們會樂此不疲。就如同家住南岸區(qū)陽光匯小區(qū)的黎燕今年35歲，一家廣告公司的中層管理人員。女兒樂樂十分聰明，還有半月就滿6歲。不知什么時候起，樂樂對小區(qū)池塘的金魚產(chǎn)生了濃厚興趣。整個夏天，拿著小網(wǎng)舀金魚成了她最大的樂趣。為此，黎燕多次阻止女兒。但怎么說都沒用。 周一晚上，樂樂又背著媽媽悄悄到水邊舀金魚，還差點掉進池塘，被鄰居送了回來。盛怒之下，黎燕抄起“癢癢樂”狠狠打了女兒一頓。

    我們分析一下這新聞中的媽媽的做法。孩子對小區(qū)池塘中的金魚感興趣，她總要用小網(wǎng)去舀小魚。當孩子有這個想法的時候，作為媽媽她是如何做的呢？小網(wǎng)是誰提供的？一個六歲的孩子能找到小網(wǎng)去舀小魚嗎？筆者認為，這最初舀小魚的網(wǎng)應該是家長提供的。家長一開始沒準覺得孩子舀小魚很有意思，或者和孩子一起去舀。就筆者的猜測，家長在覺察孩子有這個動機的時候就沒有及時出面制止。當孩子越來越對這個事情感興趣的時候，家長再去阻止已經(jīng)晚了。

    這也說明，家長公共責任心的淡漠。對于，一位六歲的小女孩而言，這個年齡正是求知欲旺盛的時期。她對任何事物都會有極強的好奇心，由于好奇心的驅(qū)使，她用網(wǎng)舀小魚沒準她認為自己做的是對的。但是，家長告訴她沒那是公共財產(chǎn)，私人不能破壞？如果道理不講，只是一味的阻止，孩子根本就不明白為何池子里的小魚不能舀。因為畢竟六歲的孩子的是非判斷能力是有限的。如果道理不講清楚，只是阻止，孩子的逆反心理就會激發(fā)，慢慢的孩子就會察言觀色找機會去網(wǎng)魚。

    對于六歲的孩子安全意識是很淡漠的，她為了舀魚差點掉進池塘，被鄰居送回來。這件事本來可以很好的處理，比如家長用注意安全為引言，慢慢引導孩子告訴她，去舀魚多么的危險，萬一掉進池塘連生命都沒準會喪失。這種循循善誘的話語沒準比一頓粗暴的打罵來的要好得多。

    如今，樂樂的媽媽發(fā)愁是否寫保證書。我說不止要寫，還要好好寫。要分析出自己為何要打樂樂，借此告訴她媽媽對她的愛是多么的強烈，是多么的怕失去她。所謂，愛之深恨之切。真是因為愛，才會擔心。正是因為擔心，媽媽才會粗暴的打樂樂。

    家長一定要放下身段和孩子交流，現(xiàn)在的孩子多么的聰明，你教育她的話，她都會一點一點牢記于心。沒準她做不到你的要求，但是她卻能用你對她的要求來要求你。人就是如此，一向?qū)捈簢廊恕?

    那天，看了一個節(jié)目，記得那位老者說：打罵孩子的家長是無能的。確實如此，如果多學學教育方法，多多引導，多多發(fā)現(xiàn)，防患于未然，誰還會去打自己的孩子呢？

    家長在打自己的孩子的時候，請回憶你小時候是什么樣？你家長粗暴的打罵你的時候，你的心情是什么樣的？筆者最反感那些在馬路上打罵孩子的家長，看著孩子抽泣的樣子，家長憤怒的樣子，我的心就糾結。本來可以好好談的話為何為非要在馬路上，甚至學校中來完成？難道，打罵之后孩子能一下子就優(yōu)秀嗎？請記住，你打罵他、她，他、她都會記住，早晚有一天，你有打不動的時候，你想過那時候你是什么樣子嗎？將心比心，你換位思考下你打罵孩子時，孩子的感覺，我想你的手就能停在空中了。

    家長朋友請放下打孩子的手，請閉上罵孩子的嘴，請你用耐心、細心去要求、去關心他們。你要求老師如何關心你的孩子，你就用那種感覺去教育孩子。

    孩子的脾氣和家長的教育有很大的關系。脾氣暴躁的家長不可能養(yǎng)育出知書達理的孩子，反之知書達理的家長也不會養(yǎng)育出脾氣暴躁的孩子。那句歌中唱到的【只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天】您把愛分點給孩子，給孩子些笑臉、鼓勵，那么孩子的明天就是燦爛的、陽光的。

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