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    正文

    1990年畢業(yè)于南京師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè),1990年至1998年任江蘇省泰興師范學(xué)校心理學(xué)、教育學(xué)教師;國家二級心理咨詢師中國家庭教育指導(dǎo)師、上海市閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育協(xié)會副會長、上海市家庭教育指導(dǎo)先進工作者、中華家庭教育指導(dǎo)師面授班主講專家、中華家庭教育研究院副院長、中華家庭教育講師團副團長。




     

    在音樂的世界里(轉(zhuǎn))

    (2010-03-24 11:48:00)   [編輯]

    http://student.zhyww.cn/u/9084/archives/2010/43786.html

     

    我該如何形容音樂呢?它是動感的音符?曼妙的旋律?亦或是精煉的歌詞,還是天籟的聲響?它有書法的韻味,有棋牌的情趣,亦有畫卷的翩翩壯麗。在音樂的世界里,音符是一個個精靈,旋律是一條條小溪,歌詞是一盞盞瑩燈,從歌手口中流露出的天籟之聲更像是一道絢麗的彩虹,讓人嘆為觀止而又情不自禁地陶醉。

    曾經(jīng)有這樣的故事:一個音樂系教授與一個語文系教授流落到荒島上,前者每日哼唱小曲,優(yōu)哉游哉,歡快度日,終于得到了救援;后者則天天郁郁寡歡。最后抑郁而死。這不得不解讀為音樂的力量讓人拋棄了煩惱。音樂最偉大的閃光點在于無論身處如何的境地,它都會讓你不由得沉醉于歌曲的情境,忘記一切痛楚,深深地被感染。

    欣賞鋼琴曲。喜歡《月光》中描繪的恬靜夜景,靜下心歸于大自然的沉謐與安詳;喜歡《英雄》中刻畫的奮斗歷程,激勵一代代人為了自己的夢想演繹出浩浩蕩蕩的人生;喜歡《天鵝》中的優(yōu)雅靈動,感受踮起腳尖的可愛與歡樂;也喜歡《幻想》中的華麗魔幻,置身于跳躍舒展的夢境中。

    享受經(jīng)典老歌?!锻辍返臒o憂無慮仍舊縈繞著我們的青春;《一剪梅》的芳香還撲鼻地傳來;《青藏高原》的巍峨雄壯震動了山巒,《愛》的熱烈與溫情讓我們時時跟隨。歌中的經(jīng)典,是歷經(jīng)了滄桑后仍然是那樣的真真切切,娓娓動聽,讓人渾身都充滿了熱忱與激動,隨著音樂翩翩起舞,或是即興地哼唱幾句,不必把歌詞記住,因為那或喜或悲或激昂或暗啞的旋律,早已經(jīng)銘刻于心。

    相較純音樂與老歌,我更熱愛流行音樂。作為一個95后,流行音樂是我們的主流。它是一種休憩消遣,也教會了我們做人做事?!峨[形的翅膀》讓我們懂得如何在困境中勇往直前;《稻香》讓我們珍惜所有,快樂生活;《改變自己》又告訴我們充滿自信,充實自我。而言情歌的韻味更是無與倫比,你聽那《軌跡》中“又想了一遍,你溫柔的臉,在我忘記之前”多么的慘寂和悲涼;你聽那《灰色頭像》中“你灰色頭像不會在跳動,哪怕是一句簡單的問候”是多么的心痛和絕望;你聽那《算你狠》中“你跟別人吃香又喝辣去,丟我一個人在這里吹冷空氣”是多么的憤恨和氣惱。

    想做一個舞者,在音樂的伴奏下起舞。

    想做一個畫家,畫出飄渺的音樂美感。

    想做一個作家,寫下一首首心愛的歌曲。

    想做一個雕刻家,把音樂雕刻成永恒。

    可我什么都不是,我只能咿呀,只能竭力寫出音樂的魅力。我明白,音樂的偉大又豈能是言談筆寫可塑?但是,在音樂的世界里,我怎能不為之傾心,為之動容,怎能不說出心中的熱愛呢?

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    寫得好

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