熬夜復(fù)習(xí)  合適嗎？

        皓是一位上進(jìn)心很強(qiáng)的帥哥，08高考在即，他和許許多多考生一樣感到時(shí)間不夠用。前幾天，皓告訴媽媽：“班上很多同學(xué)都把休息時(shí)間縮短了，我也得增加復(fù)習(xí)的時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)，晚上11點(diǎn)半到12點(diǎn)之間會(huì)很困，但是，一熬過(guò)12點(diǎn)就會(huì)特別有勁，12點(diǎn)以后的學(xué)習(xí)效率特別高。我決定了：從明天開(kāi)始，我要延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，一點(diǎn)以后再休息，好好用功”。
      皓媽媽是醫(yī)生，一方面深知熬夜傷害身體，另一方面也知道熬夜的確能在一定程度上幫皓提高成績(jī)，在兒子的成績(jī)和身體之間選擇，她更看重孩子的身體。無(wú)奈，她說(shuō)服不了希望自己成績(jī)提高的皓，于是，說(shuō)服皓放棄熬夜計(jì)劃的工作轉(zhuǎn)移到了我這里。
        皓平時(shí)喜歡看人物傳記，知道一些著名企業(yè)家的小故事，說(shuō)服皓放棄熬夜計(jì)劃，我選擇從優(yōu)秀企業(yè)家的好做法入手。
        熬夜復(fù)習(xí)，合適嗎？
        我的回答很明確：熬夜復(fù)習(xí)相當(dāng)于企業(yè)管理中的加班（延長(zhǎng)工時(shí)）。在沒(méi)找到更好的辦法時(shí)，延長(zhǎng)工時(shí)比不延長(zhǎng)好；延長(zhǎng)工時(shí)是最簡(jiǎn)單、最原始的辦法，其實(shí)，比延長(zhǎng)工時(shí)更有效的辦法多的很，看人們?cè)趺催x用。
         我們都知道，在企業(yè)管理發(fā)展的最初時(shí)期，當(dāng)老板承接了量較大的生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，一時(shí)招不到熟練工人（同時(shí)也是為了不給工人更高的報(bào)酬），最先、最廣泛采用的辦法就是讓在崗的熟練工人不斷地加班。由于這些熟練工人當(dāng)時(shí)處于生活的底層，特別看重勞動(dòng)報(bào)酬的總量，他們往往很樂(lè)意通過(guò)加班多掙錢(qián)。但是現(xiàn)在，管理水平稍高一點(diǎn)的企業(yè)都不再把加班當(dāng)成有效手段優(yōu)先選用，甚至國(guó)家立法規(guī)定合適的勞動(dòng)時(shí)間（我們國(guó)家規(guī)定：一周工作五天，每天工作八小時(shí)）這樣做，一方面取決于加班存在的弊端，另一方面取決于人們找到了更有效的辦法。
        我們不妨比較一下：加班與采用流水線（改進(jìn)生產(chǎn)方式），加班與勞動(dòng)競(jìng)賽，加班與改進(jìn)生產(chǎn)流程（比如，減少不必要的物料搬進(jìn)搬出），加班與工作標(biāo)準(zhǔn)化，加班與合理分工，加班與勞動(dòng)競(jìng)賽，……是前者還是后者帶來(lái)的工效高？毫無(wú)疑問(wèn)，加班只能帶來(lái)一時(shí)有限的工作總量提高，而后者，很多都帶來(lái)了工業(yè)生產(chǎn)的大革命。你回憶一下看過(guò)的那些傳記，有哪一位管理高手是通過(guò)加班獲得成功的？沒(méi)有！他們所做的恰恰是想別人所未想，通過(guò)尋找蘊(yùn)藏在事物深處的序、通過(guò)科學(xué)策劃發(fā)展戰(zhàn)略以及執(zhí)行中加強(qiáng)工作的計(jì)劃性而成功！
       你感受到了時(shí)間不夠用，這是很正常的現(xiàn)象，因?yàn)槟愫芟Ｍ约旱某煽?jī)提高；大家都用的辦法未必是真正高效的辦法；因?yàn)榭茖W(xué)原理預(yù)告了結(jié)果。
        “阿姨，我也知道熬夜復(fù)習(xí)不好，可我不知道還有什么好辦法呀”。
         針對(duì)皓遇到的具體問(wèn)題，我們一道商量了他能采用的其它好辦法。
        企業(yè)管理中有“名義工作時(shí)間”和“實(shí)際工作時(shí)間”的差別?！懊x工作時(shí)間”指的是人們?cè)诠ぷ鲘徫簧系臅r(shí)間，除了真正的工作外，還包括收拾工作環(huán)境，在崗期間喝水、上廁所、打瞌睡、聊天、生產(chǎn)出廢品等等?！皩?shí)際工作時(shí)間”指的是不僅在崗、而且實(shí)實(shí)在在創(chuàng)造價(jià)值的時(shí)間，如生產(chǎn)出正品的時(shí)間。
皓首先梳理了一下：我的復(fù)習(xí)時(shí)間中有哪些占用時(shí)間做了卻不能為高考增分作出貢獻(xiàn)（不增值）的‘工作’？這些不增值的工作該怎么處理？如何制定并執(zhí)行高效的復(fù)習(xí)計(jì)劃？如何防止自己偏離計(jì)劃？
        皓與皓媽媽在該不該將錯(cuò)題集中的題目一一作出這件事上一直存在嚴(yán)重分歧，對(duì)該不該每周花6小時(shí)參加英語(yǔ)課外補(bǔ)習(xí)也爭(zhēng)執(zhí)不休。當(dāng)我和皓借用最簡(jiǎn)單的管理學(xué)知識(shí)商量這些事時(shí)，皓自己都高高興興地經(jīng)過(guò)方案比較，選擇了合理的做法。