2009年5月14日，中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)發(fā)布最新的《中國(guó)高考狀元調(diào)查報(bào)告》，報(bào)告對(duì)1977-2008年我國(guó)各地區(qū)高考狀元的求學(xué)和職業(yè)等狀況展開(kāi)調(diào)查研究。報(bào)告顯示，恢復(fù)高考32年來(lái)，高考狀元“陰盛陽(yáng)衰”趨勢(shì)日益明顯，理科狀元陣地男性尚能堅(jiān)守，文科狀元陣地已是女性天下；北大和清華是高考狀元就讀“首選”，經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)成狀元“最愛(ài)”；早期高考狀元畢業(yè)后“能見(jiàn)度”偏低，現(xiàn)今高考狀元“曝光率”偏高；狀元畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展較少“出類拔萃”，職業(yè)成就遠(yuǎn)低“社會(huì)預(yù)期”。

2009年是我國(guó)建國(guó)60周年，也是1977年恢復(fù)高考32周年，高考制度已成為我國(guó)乃至世界上規(guī)模最大、最為公開(kāi)和公平的人才選拔制度，為我國(guó)數(shù)以億計(jì)的優(yōu)秀人才的脫穎而出做出了巨大貢獻(xiàn)，高考的科學(xué)性、公平性和權(quán)威性得到全社會(huì)的高度認(rèn)可與贊譽(yù)。歷史已經(jīng)證明，鄧小平恢復(fù)高考制度挽救了我們民族和國(guó)家，而30多年來(lái)的高考實(shí)踐顯示，在我國(guó)這樣一個(gè)地域遼闊、人口基數(shù)大、民族眾多、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異顯著、教育投入相對(duì)不足的發(fā)展中國(guó)家，長(zhǎng)期堅(jiān)持實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一高考制度是保證高校新生入學(xué)質(zhì)量、維護(hù)教育公平、滿足人民群眾接受高等教育愿望的最為經(jīng)濟(jì)、高效、合理和公平的辦法。

由于我國(guó)歷史上長(zhǎng)期實(shí)行“科舉制度”，在我國(guó)國(guó)民集體意識(shí)中已經(jīng)積淀形成了獨(dú)特的“狀元文化”與“狀元情結(jié)”。與科舉選材類似的高考作為一項(xiàng)影響重大、萬(wàn)眾矚目的國(guó)家考試制度，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。“高考狀元”作為我國(guó)各地區(qū)高考的最高分得主，是高考過(guò)程中的成功者，是現(xiàn)行高考人才選拔競(jìng)賽中的獲勝者，“高考狀元”的出現(xiàn)有其必然性，也有其偶然性?！案呖紶钤钡某霈F(xiàn)是集考生的天賦、情商、志向和勤奮，家庭的生活條件、生存環(huán)境和教育方式，學(xué)校的教育理念、辦學(xué)水平、教學(xué)方法和考場(chǎng)發(fā)揮的完美結(jié)合。

高考狀元是各省市高考的最高分得主，各省市高考的第一名，作為在激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的佼佼者，長(zhǎng)期以來(lái)備受考生、家長(zhǎng)、中學(xué)、大學(xué)、商家、媒體和教育主管部門乃至社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，成為萬(wàn)人矚目的焦點(diǎn)。特別是2005年香港高校進(jìn)入內(nèi)地招生，加入了北大清華等內(nèi)地一流高校競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考狀元爭(zhēng)奪戰(zhàn)，更進(jìn)一步增加了社會(huì)對(duì)高考狀元的關(guān)注度。

為此，自2006年起，中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)聯(lián)合《大學(xué)》雜志和21世紀(jì)人才報(bào)等媒體連續(xù)四年對(duì)1977-2008年我國(guó)各省市（除西藏、港澳臺(tái)地區(qū)外）高考狀元的求學(xué)和職業(yè)狀況展開(kāi)深入調(diào)查與研究，2009年5月發(fā)布最新的《中國(guó)高考狀元調(diào)查報(bào)告》，旨在反映我國(guó)各地區(qū)高考狀元的性別及姓氏構(gòu)成、就讀高校、就讀專業(yè)、就讀中學(xué)、就業(yè)去向和職業(yè)狀況等，期望為一年一度參加高考的考生及家長(zhǎng)理性選擇高等院校和專業(yè)，為高考狀元選擇未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)；同時(shí)為我國(guó)高等教育工作者探索和完善杰出人才培養(yǎng)模式，為我國(guó)廣大的教育工作者和高等教育研究與管理人員、教育部門研究教育等問(wèn)題提供參考依據(jù)。

《中國(guó)高考狀元調(diào)查報(bào)告》主要包括三部分：

第一部分調(diào)查說(shuō)明，主要介紹調(diào)查報(bào)告的調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方法、調(diào)查實(shí)施辦法和數(shù)據(jù)來(lái)源等。

第二部分調(diào)查結(jié)論，主要介紹高考狀元的攻讀專業(yè)、就讀高校、畢業(yè)中學(xué)、性別比例、姓氏分布和職業(yè)發(fā)展等情況。并依據(jù)調(diào)查結(jié)果發(fā)布1999-2008“中國(guó)高考狀元姓氏排行榜”、“中國(guó)最受高考狀元青睞大學(xué)排行榜”、“中國(guó)最受高考狀元青睞專業(yè)排行榜”、“中國(guó)中學(xué)高考狀元排行榜”等。

第三部分附錄，主要介紹中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)大學(xué)評(píng)價(jià)課題組2003-2009中國(guó)大學(xué)排行榜、2005-2009中國(guó)民辦大學(xué)排行榜和2006-2009中國(guó)獨(dú)立學(xué)院排行榜等榜單。

在報(bào)告編寫過(guò)程中我們參閱了大量文獻(xiàn)資料，謹(jǐn)向作者和資料提供者表示衷心感謝。此外，由于資料等方面的局限，加上編寫時(shí)間緊迫、作者水平有限，報(bào)告中難免存在不足和錯(cuò)誤之處，歡迎廣大讀者和專家批評(píng)指正，以利于課題組進(jìn)一步改進(jìn)和完善。
一、 調(diào)查內(nèi)容

《中國(guó)高考狀元調(diào)查報(bào)告》主要針對(duì)恢復(fù)高考制度以來(lái)1977-2008年我國(guó)各省市高考狀元的狀況展開(kāi)調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括：

1、高考狀元職業(yè)發(fā)展

2、高考狀元就讀專業(yè)

3、高考狀元就讀高校

4、高校狀元就讀中學(xué)

5、高考狀元性別構(gòu)成

6、高考狀元姓氏構(gòu)成

二、 調(diào)查對(duì)象

《中國(guó)高考狀元調(diào)查報(bào)告》的調(diào)查對(duì)象為1977-2008年我國(guó)各省市高考文理科狀元。20世紀(jì)90年代后期以來(lái)，我國(guó)高考模式由全國(guó)高度統(tǒng)一逐漸向各省市及大學(xué)放權(quán)，高考模式日益多樣化，一些省市高考模式存在差異，如果以高考理科綜合、文科綜合、文理綜合等類型為統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，將增加統(tǒng)計(jì)的難度和分析的復(fù)雜度，因此，為了提高統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確性和分析的科學(xué)性，本次調(diào)查按照文科和理科兩種類型進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

此次調(diào)查的省級(jí)行政區(qū)域包括北京市、天津市、河北省、山西省、內(nèi)蒙古自治區(qū)、遼寧省、吉林省、黑龍江省、上海市、江蘇省、浙江省、安徽省、福建省、江西省、山東省、河南省、湖北省、湖南省、廣東省、廣西壯族自治區(qū)、海南省、重慶市、四川省、貴州省、云南省、陜西省、甘肅省、青海省、寧夏回族自治區(qū)和新疆維吾爾自治區(qū)，其中西藏、港澳臺(tái)等地區(qū)不在統(tǒng)計(jì)范圍之內(nèi)。

三、 調(diào)查方法

考慮到調(diào)查的科學(xué)性和可行性，本次調(diào)查對(duì)調(diào)查對(duì)象逐一進(jìn)行采集并多次核對(duì)方式進(jìn)行。

四、 調(diào)查實(shí)施

《中國(guó)高考狀元調(diào)查報(bào)告》的調(diào)查與統(tǒng)計(jì)工作從2006年10月1日開(kāi)始，至2009年4月30日結(jié)束。中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)大學(xué)評(píng)價(jià)課題組在調(diào)查實(shí)施過(guò)程中配備調(diào)查人員和核實(shí)人員，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行100%的審核，以保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性和可靠性，最大限度減少人為因素造成的誤差。

五、 數(shù)據(jù)來(lái)源

《中國(guó)高考狀元調(diào)查報(bào)告》的調(diào)查數(shù)據(jù)主要通過(guò)有關(guān)新聞報(bào)道、網(wǎng)絡(luò)媒體、高校網(wǎng)站、中學(xué)網(wǎng)站和雜志書籍等渠道獲取。

由于在數(shù)據(jù)的調(diào)查過(guò)程中受到一些條件的限制，本報(bào)告的調(diào)查數(shù)據(jù)可能存在疏漏之處，對(duì)于那些無(wú)法獲取調(diào)查數(shù)據(jù)的調(diào)查對(duì)象，本次報(bào)告暫不統(tǒng)計(jì)，等獲取確切數(shù)據(jù)再納入調(diào)查報(bào)告中。

如果您在閱讀本報(bào)告過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況與本報(bào)告所掌握的情況有出入，請(qǐng)及時(shí)反饋給“中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)大學(xué)評(píng)價(jià)課題組”并提供更為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，以便及時(shí)修正，確保本調(diào)查報(bào)告能更準(zhǔn)確的反映我國(guó)高考狀元的狀況。

中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)大學(xué)評(píng)價(jià)課題組

電子郵件：pingweihui@126.com

《中國(guó)高考狀元調(diào)查報(bào)告》由“中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)大學(xué)評(píng)價(jià)課題組”編寫完成，由中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)總編趙德國(guó)、中南大學(xué)蔡言厚教授、云南師范大學(xué)馮用軍、桂林電子科技大學(xué)王凌峰和中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)劉明等共同執(zhí)筆完成，讀者想了解報(bào)告全部?jī)?nèi)容請(qǐng)?jiān)谥袊?guó)校友會(huì)網(wǎng)等網(wǎng)站下載。

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