9、業(yè)余幼兒園

　　兒子半歲至1歲半時(shí)，我請(qǐng)了一年假照顧孩子。那時(shí)，我住處周圍有一些沒(méi)有上幼兒園的孩子，我便把他們組織起來(lái)，為他們講故事，領(lǐng)著他們做游戲。這樣一來(lái)，我的家門口便成了個(gè)“業(yè)余幼兒園”，毛毛自然就成了這個(gè)“業(yè)余幼兒園”中的一員了。

　　“找呀找呀找呀找，找到一個(gè)好朋友。敬個(gè)禮呀，握握手，你是我的好朋友。”在我的指導(dǎo)下，孩子們以毛毛為中心，圍成了一圈，歡快地玩起了“找朋友”的游戲。

　　不到1歲的毛毛坐在童車?yán)?，瞧著那么多的小朋友圍著他又唱又跳的，興奮的目光不停地移動(dòng)著，捕捉著他感興趣的一切，嘴里“咿咿呀呀”地喊著，兩只小手在空中舞動(dòng)著，兩只小腿不時(shí)地蹬直，小屁股隨之離開童車的座位，接著又跌落下來(lái)，童車也隨之有節(jié)奏地晃動(dòng)了起來(lái)。

　　快樂(lè)如斯，就差沒(méi)蹦出來(lái)了。

　　貼心建議：

　　前蘇聯(lián)教育家贊科夫說(shuō)：“人性的發(fā)展，在孤獨(dú)和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內(nèi)容豐富而形式多樣的生活中才有可能。”讓孩子多接觸外界吧！讓孩子多看、多聽、多說(shuō)、多嗅、多摸，這樣可刺激孩子的感官，促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育。

　　夏日里，素有“火爐”之稱的南昌更是酷熱難耐。八一廣場(chǎng)上的草坪便成了人們消暑的好去處。
　　我們一家來(lái)到八一廣場(chǎng)。只見(jiàn)草坪上坐滿了乘涼的人們，其間不時(shí)穿梭著一些賣飲料的小販，廣場(chǎng)周邊還有幾個(gè)舉著一簇簇五顏六色氣球的小販在向孩子們兜售著。
　　草地因?yàn)槠綍r(shí)是不向市民開放的，所以保護(hù)得很好，地上一層厚厚的草，就像綠色的地毯。那時(shí)毛毛剛1歲，正在學(xué)走路?；蚴窃谒g綁根帶子，由大人牽著走；或是由大人們蹲在兩邊，他從一邊奔向另一邊。平時(shí)我們不敢輕易放手，生怕孩子有個(gè)閃失?，F(xiàn)在來(lái)到了草地上，我想，孩子在這兒就是摔摔跤也無(wú)所謂。我和老公便商量著放手讓孩子自個(gè)兒走走。
　　我們把毛毛一放開，毛毛便邁開他的小腿，朝著飄著一簇簇彩球的方向奔去。他從草坪的這端徑直奔向草坪的另一端，雖說(shuō)有些踉踉蹌蹌的，卻一下都沒(méi)有摔倒。
　　“你看啦，毛毛原來(lái)走得挺穩(wěn)的！”我驚喜地向老公嚷道。
　　“是啊，不是孩子不會(huì)走，而是我們沒(méi)有放手??！”老公感慨萬(wàn)分。

　　貼心建議：

　　高爾基說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子這是母雞也會(huì)做的事。可是，要善于教育他們，這就是國(guó)家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識(shí)。”牽著孩子的家長(zhǎng)只能算是個(gè)愛(ài)心家長(zhǎng)，但教育孩子光有愛(ài)心還是不夠的。要善于教育孩子，盡量創(chuàng)造條件讓孩子學(xué)走路，做個(gè)慧心家長(zhǎng)。

　　剛滿周歲的毛毛學(xué)會(huì)了走路，同時(shí)也就學(xué)會(huì)了“乾坤大挪移”。家里的東西只要他夠得著，拿得動(dòng)，幾乎都要被他挪個(gè)位置。


　　瞧，鞋子被挪到了床上，襪子則被挪到了床下。他的挪還挺有講究，但凡成雙成對(duì)的東西，總是被他拆得東一個(gè)，西一個(gè)，大有“棒打鴛鴦散”的味道。從“乾坤大挪移”的結(jié)果來(lái)看，這個(gè)“挪”字用得倒也恰當(dāng)，可如果要對(duì)毛毛的“乾坤大挪移”進(jìn)行一番描繪，用“扔”字則更為貼切。你看他，抓住一個(gè)小皮球，然后高高地舉起，再使勁地往下一扔，球便落在了地上，又蹦又滾的，這時(shí)毛毛的臉上便充滿了喜悅，有時(shí)還會(huì)發(fā)出得意的笑聲。


　　媽媽為毛毛撿回了皮球，毛毛接了過(guò)去，又扔，再撿，再扔。瞧著皮球在地上蹦著、滾著，毛毛一次又一次地露出了滿意的笑容。


　　媽媽不撿了，沒(méi)關(guān)系，毛毛我自己找東西扔。環(huán)視四周，床上有個(gè)小枕頭，抓起來(lái)，扔出去。咦，這個(gè)怎么不會(huì)蹦來(lái)不會(huì)跳？毛毛扔得興起，又開始尋找下一個(gè)扔的目標(biāo)。這圓圓的硬硬的又是什么？扔一下，瞧一瞧，嘿，居然還會(huì)發(fā)出響聲……


　　經(jīng)過(guò)毛毛的不懈努力，家里的小東西們大多挪動(dòng)了位置，可它們究竟能在這個(gè)位置上待多久，這恐怕還得看小主人的意思。


　　貼心建議：

　　扔?xùn)|西是孩子滿足好奇心、探求事物屬性的一種方式。不要隨意限制孩子的運(yùn)動(dòng)，否則容易扼殺孩子的自主性和創(chuàng)造性，打擊孩子的探求欲。

　　兒子學(xué)會(huì)走路以后，就再也沒(méi)要我們抱過(guò)了。
　　一天，我?guī)е啬锛?，?lái)到娘家的樓下便遇到了我父親。外公見(jiàn)了外孫自然是歡喜異常，他高興地把毛毛一抱，便往樓上走。
　　“放開我嘛，放開我嘛，我要下去！”毛毛兩只小腿一蹬一蹬的，兩只小手推著外公的肩，掙扎著要下去。
　　他還不領(lǐng)情。
　　“你就放開他吧，自從他會(huì)走了，我們就沒(méi)抱過(guò)他。”我笑著對(duì)父親說(shuō)。
　　“好好好，外公把你放下來(lái)。”父親只得把毛毛放了下來(lái)，改用手牽著毛毛走。
　　“不用你牽，我要重新走過(guò)。”毛毛甩開外公的手，走下樓去，把外公抱他上的幾步樓梯重新走過(guò)一遍。
　　瞧，這毛毛是不是夠倔的？

　　貼心建議：

　 羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò):“一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。”我們是不是事事都代替孩子做了？我們是不是嬌慣了孩子？作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚地意識(shí)到，你的孩子不僅是你的子女，還是渴望獨(dú)立生活的個(gè)體。孩子的路應(yīng)由孩子自己走，我們的作用是引著孩子走路，而不是代替孩子走路?？偁恐暮⒆娱L(zhǎng)不大！