13、真假婆婆

　　毛毛一生下來便有圓圓的腦袋，烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，長長的睫毛，挺直的鼻子，煞是可愛！外公外婆疼，爺爺奶奶愛，爸爸媽媽自不用說，就是親朋好友都喜愛。

　　一天，毛毛來到***單位玩，遇到媽媽兩位年長的同事，毛毛見后乖乖地叫一聲“婆婆好”。一位對(duì)毛毛非常友善，另一位則有意逗毛毛玩，表現(xiàn)得不夠“友善”。待那位逗他玩的婆婆走后，毛毛看著她的背影，突然說道:“這是個(gè)假婆婆。”然后指著那位對(duì)他極為友善的婆婆說:“這才是真婆婆。”

　　哦，原來真正的婆婆不會(huì)不友善。

　　貼心建議：

　　孩子的成長環(huán)境對(duì)孩子性格的養(yǎng)成極為重要。讓孩子沐浴溫馨，享受親情，在這種氛圍中成長的孩子容易對(duì)周圍人產(chǎn)生信任感，從而促使孩子對(duì)外界環(huán)境伸出探求的“觸角”。

14、第一次表演

　兒子是伴著故事長大的。
　某日，未滿2歲的兒子像往常一樣又坐在我的身邊聽起了故事。
　　“雞媽媽生了一個(gè)蛋，它高興地唱起了歌：‘咯噠，咯噠。’”我給兒子講起了《雞媽媽生蛋》的故事。
　　兒子靜靜地聽著，盡管他已聽了好多遍，可依然那么專注。
　　“有只老鼠聽見了，就跑來偷蛋。”
　　這時(shí)，兒子突然站了起來。
　　“它乘著雞媽媽唱歌的時(shí)候，偷偷地溜進(jìn)了雞籠。”
　　兒子聽到這兒，躡手躡腳地走到了廳堂的中間，然后停了下來，眼睜睜地看著我講下去。
　　他大概在等著抱蛋呢！
　　“它抱起蛋就走。”我繪聲繪色地講著。兒子隨著我的故事情節(jié)竟然表演了起來：他先是彎下腰去“抱蛋”，然后又邁著幼兒那特有的碎步走了起來……
　　“毛毛真棒！”在我的喝彩聲中，兒子越發(fā)得意了，從此開始了他的“表演”生涯。

　　貼心建議：

　　故事是孩子的精神食糧，它可讓孩子明白做人的道理。知識(shí)性故事還能讓孩子掌握一些科學(xué)知識(shí)。讓孩子聽故事和講故事是提高孩子理解能力和表達(dá)能力的好方法，也是孩子最易接受的一種早期教育方法。讓我們借童話仙女之手，將知識(shí)、想像、創(chuàng)造等智慧的種子撒向孩子吧！

　　毛毛2歲時(shí)，我們便教他背了一些詩。我們多選擇一些富有韻律的兒歌、唐詩之類的給他背，這樣孩子背起來朗朗上口，學(xué)起來就輕松愉快，興趣盎然。
　　夏日的一天，我正在給毛毛洗澡。
　　“鵝鵝鵝———”我一邊洗一邊引著毛毛背起了詩。
　　“曲項(xiàng)向天歌。”毛毛接著背了下去，并同時(shí)仰起他那小腦瓜望了一下天。
　　呵，因?yàn)樵趹敉庀丛?，他還真是“向天歌”呢！
　　“白毛浮綠水———”
　　“紅掌撥清波。”毛毛一邊接著我后面背詩，一邊用他那小手在澡盆的水中劃了劃。
　　原來，他的小手就是“紅掌”！


　　貼心建議：


　　背詩有益于記憶力的訓(xùn)練，也有益于孩子專注力、語言表達(dá)能力、寫作能力的提高，對(duì)今后孩子理解能力的發(fā)展也有益。讓幼兒背的詩最好選擇押韻的兒歌，這樣可使孩子學(xué)得輕松愉快，興趣盎然。

16、逛動(dòng)物園

　　“毛毛，看呀，這邊有長頸鹿呢！”我對(duì)毛毛說。
　　“有人在喂樹葉給它吃呢！”毛毛說。
　　“是啊，我們?nèi)顺燥?，長頸鹿就吃樹葉，樹葉就是長頸鹿的飯。”
　　“媽媽，長頸鹿的脖子為什么那么長？”
　　“因?yàn)殚L頸鹿喜歡吃樹葉，所以它的脖子就很長，這樣，很高的樹上的葉子也能吃得到。它的脖子長還能看得遠(yuǎn)，如果老虎來了，它很遠(yuǎn)就能看得到，就可以趕緊逃跑，免得給老虎吃掉。”我耐心地向兒子解釋道。
　　“我們不吃樹葉的，所以我們的脖子就不長。”兒子搖頭晃腦地說。
　　呵，他還挺能推理！

　　貼心建議：

　　木村久一說:“如果讓孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才，這就是早期教育。”孩子們天生有著好奇心，他們總有著層出不窮的問題。作為家長應(yīng)耐心、熱情地回答孩子的提問，滿足孩子的好奇心，有效地開發(fā)孩子的智力