2006年年臨近六一節(jié)時(shí)，市婦聯(lián)兒童部對(duì)外公布了一份由上海市教育科學(xué)研究院主持的名為《祖輩主要教養(yǎng)人的特點(diǎn)與隔代教育》的調(diào)查報(bào)告。該調(diào)查對(duì)象為本市各區(qū)縣中小學(xué)生家庭和在園幼兒家庭的家長(zhǎng)，調(diào)查共收到11959份有效問卷。 

　　此次調(diào)查顯示，本市幼兒和中小學(xué)學(xué)生的家庭中，以祖輩為主要教養(yǎng)人的隔代教育的比率并不高，未超過(guò)10%，而且隔代教育的比率，隨兒童年齡的增長(zhǎng)而減低。專家告訴記者，越來(lái)越多的年輕父母選擇了自己帶孩子，3歲以上的孩子中，只有一成左右的隔代教育現(xiàn)象，八成左右的家長(zhǎng)自己帶小孩。 

　　記者了解到，如今不少年輕家長(zhǎng)哪怕再累都情愿自己帶小孩。有些家長(zhǎng)寧可請(qǐng)鐘點(diǎn)工接送孩子，或者白天將孩子送到托幼機(jī)構(gòu)，晚上再接回家?！拔覀兪侨谥?，父母身體都不好。再說(shuō)，小孩子習(xí)慣的養(yǎng)成很重要，爺爺奶奶可能不太會(huì)在意一些細(xì)小的習(xí)慣。”一位6歲小孩的媽媽唐女士告訴記者。另?yè)?jù)多位孩子“托”給老人的年輕媽媽透露，自己也怕老人寵壞孩子，可夫妻雙方實(shí)在太忙，讓父母帶也是無(wú)奈。 

　　對(duì)此，社科院青少年研究所的包蕾萍博士分析說(shuō)，年輕父母寧愿自己帶孩子說(shuō)明了一個(gè)新問題：這些年輕家長(zhǎng)在他們父母眼里已是“寶貝”，更不要說(shuō)新生的第三代了，很多爺爺奶奶、外公外婆“搶”著領(lǐng)孩子，而年輕人卻認(rèn)為，小孩放在自己身邊有益其早教，養(yǎng)成較獨(dú)立的生活行為，長(zhǎng)輩“插手”難免慣壞小孩。包博士表示，祖輩可以幫助料理家務(wù)，讓孩子的父母事業(yè)家庭兩不誤；但一些幼兒園的老師也反映由老人帶的小孩能力較差。“學(xué)前是親子建立親密關(guān)系的關(guān)鍵時(shí)期，倘若父母與孩子缺乏親密感，孩子到了青少年時(shí)期，若行為發(fā)生偏差，父母進(jìn)行干預(yù)就較難?！?nbsp;

　　教育科學(xué)研究院的李洪曾教授還表示，據(jù)以往的調(diào)查，0～3歲的小孩以祖輩為主的隔代教育現(xiàn)象達(dá)到50%左右；而此次調(diào)查，3歲～6歲的孩子隔代教育僅為7.1%，已上小學(xué)的孩子這個(gè)比例更低，為3.4%。對(duì)于目前自己帶孩子的年輕父母增多的現(xiàn)象，李洪曾分析稱，是因?yàn)樗麄冎饾u意識(shí)到親子教育和隔代教育的差別，擔(dān)負(fù)起對(duì)子女的教育責(zé)任。