文/潘愛金

幾個老師在一起聊起了孩子的教育問題。都說現(xiàn)在的孩子不懂得體貼心疼父母，自我中心意識太嚴(yán)重，又很難和他們溝通，走不到孩子的心里去。

林說：“不說別的，單聽他說的話你就可以當(dāng)場給他一記耳光……我每次和兒子說話，說不上兩句話，就紅起臉來，最后我們互不搭理?，F(xiàn)在他根本聽不進(jìn)我的話。倒是他爸爸的話他還聽一點(diǎn)?？?，我做教師母親真的很失敗?！?/span>

張說：“也許你是真的做得不對，你也該想想，他為什么就不聽你的話呢？你們談話時，你給了他說話的機(jī)會了嗎？你認(rèn)真傾聽了孩子的心里話了嗎？”

　　張是個老教師，給我們講了這樣一個故事：

一位母親問她五歲的兒子，如果媽媽和他一起出去玩，我們渴了，又沒帶水，而他的小書包里恰好有兩個蘋果，他會怎么做？兒子說他會把兩個蘋果都咬一口。

說到這里，張老師不再往下說了，轉(zhuǎn)而問我們：“你們說說，如果這個孩子是你們的孩子，你們會怎么想呢？”
　　我們不假思索地?fù)屩卮稹?/span>

林說：“你看看，多自私的孩子，兩個蘋果都咬了一口，就是要霸占它們，不給媽媽吃嘛?！逼渌蠋熀孟穸纪庑?st1:personname w:st="on" productid="林">林老師的看法。

我說：“五歲的孩子懂什么？孩子是不是嘗嘗哪個更甜就吃哪個嗎？”我也是認(rèn)為這樣的孩子自我中心的思想太強(qiáng)。

張老師等我們說完，笑了笑：“我們不能老是憑自己的思想去揣測孩子的心。我們?yōu)槭裁床宦犅牶⒆诱f為什么要兩個蘋果都咬一口呢？如果站在大人的角度來想，你們說的也不是沒有道理，但是作為媽媽來說，應(yīng)該聽聽孩子的想法。你們把我的故事聽下去?！?/span>
　
　　張老師繼續(xù)他的故事：其實，那位母親聽了兒子如此說，她的第一反應(yīng)跟許多媽媽一樣很失望，很想對孩子訓(xùn)斥一番，然后再教孩子該怎么做?？墒撬龥]有那么做，就在話音如劍出鞘之時，她忽然改變了注意。母親摸摸兒子的頭，溫柔地問：“能告訴媽媽，你為什么要這樣做嗎？”孩子一臉的童真：“因為我想把最甜的那個給媽媽吃！”霎時，母親的眼里閃動著淚花。

　　故事聽完了，我頓感慚愧。平時，孩子很想跟我聊一些關(guān)于他成長中的問題，每談到敏感的地方，我都沒有耐心聽他往下說，更多的時候我是憑他前面說的幾句話大加發(fā)揮，加以指責(zé)。我從來沒想到孩子還會有什么好聽的話，更不會想到能有什么話會讓我受感動。因此，孩子后面的話就讓我的指責(zé)和“教育”給堵在喉嚨里了。
　　看來，孩子不愿和我們溝通，也不一定就是孩子的錯。很多時候，我們自己把孩子的孩子心扉關(guān)上了，同時，關(guān)上的也是與孩子的愛的互動。