父母和孩子間有著一條扯不斷的親緣紐帶。父母與孩子朝夕相處，對(duì)孩子的關(guān)注是天經(jīng)地義的。隨著獨(dú)生子女的增多，父母對(duì)孩子的關(guān)注倍加，這無(wú)疑是教育的一大幸事！然而大多數(shù)父母卻只把關(guān)注的熱情投放到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上，這又是教育的一大不幸！
在我們對(duì)303名中學(xué)生的一份問卷調(diào)查中顯示；有57%的學(xué)生感到“壓力太大，活得很累”，而認(rèn)為這種壓力主要來(lái)自于家長(zhǎng)的占調(diào)查總數(shù)的39%。透過(guò)父母對(duì)孩子的“付出”和“給予”，解讀父母投射給孩子的不良心理影像，無(wú)疑是家長(zhǎng)所期待的。
1、 高投入的反效應(yīng)
我飽嘗失敗的痛苦，成績(jī)下來(lái)后，同學(xué)的冷眼，老師的冷臉，以至更刺耳的話，我都受過(guò)，我最怕的是看見我的父母，即使他們每次都以和藹可親的話語(yǔ)鼓勵(lì)我，囑咐我，但我知道他們的心酸，因?yàn)樵诩依镂疫€有一個(gè)哥哥，他也是一中畢業(yè)的，由于他的貪玩，成績(jī)很糟，媽媽那兩年操碎了心，家里所有的錢幾乎都花在我們哥倆的學(xué)習(xí)上，讓我們吃最好的，穿最好的。那時(shí)我想，我考上一中一定要為他們爭(zhēng)氣?？墒堑浆F(xiàn)在我一想父母、老師、親戚，就喘不過(guò)氣來(lái)，心疼得厲害。（晨雨）
我是一個(gè)自費(fèi)生，在我的內(nèi)心深處只有難過(guò)，我知道，我不如那些正式考上的同學(xué)，所以努力學(xué)習(xí)，可是我的成績(jī)一直上不去，期中考試的時(shí)候成績(jī)還有些下降了，因此我心里一直都很煩，經(jīng)常一個(gè)人偷偷地哭，因?yàn)槲业募彝ゲ⒉桓辉?。媽媽種地，妹妹上初三，弟弟剛上四年級(jí)，家中只靠爸爸一個(gè)人掙錢。但家里還是拿出一大筆錢讓我來(lái)?yè)裥?。每?dāng)想到這些，我就覺得我太對(duì)不起他們了。（肖麗）
在大量的心理咨詢來(lái)信中，以上摘抄的是兩名同學(xué)的來(lái)信。兩名同學(xué)都承受著沉重的心理壓力，承受著家庭的傾力的經(jīng)濟(jì)投入與學(xué)習(xí)成績(jī)差的自認(rèn)為巨大落差的折磨。而這種落差一旦出現(xiàn)，家庭的高投入又會(huì)越發(fā)加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，造成學(xué)習(xí)成績(jī)的遞減式下滑。尤其是近些年出現(xiàn)的“擇校熱”，灼傷的是許多孩子的心理，影響的是孩子的一生。因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子的高額投資可喜但更可憂。實(shí)際情況是家長(zhǎng)的“好心”加上孩子的“懂事、孝心”得出的卻是孩子學(xué)習(xí)的“感恩心理”。調(diào)查中有92.3%的學(xué)生是帶著這種心理介入自己的學(xué)習(xí)的，有10.5%的學(xué)生的學(xué)習(xí)純粹是為了父母。而這種“感恩心理”在很大程度上泯滅著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，扼制了學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮，阻礙了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。這是家長(zhǎng)需要認(rèn)真反思的。
2、 至親至愛的負(fù)效應(yīng)
我的父母都是文化層次較高的人，對(duì)我的希望很大，要求也很高，為了讓我有充分的時(shí)間學(xué)習(xí)，從不讓我做家務(wù)，甚至連襪子、手絹都可以不洗，所以說(shuō)這就意味著我這個(gè)大學(xué)是非考上不可的。上回月考以后，不知怎么的，只要我想起考試就感到難受，眼前出現(xiàn)母親勞碌的身影，馬上就有種要上電椅的感覺，渾身不由自主的哆嗦，同時(shí)還有一種暈車時(shí)難受的感覺，有的時(shí)候一緊張連飯都吃不下去。（季猜）
從“季猜”同學(xué)的來(lái)信看，她患有嚴(yán)重的考試焦慮癥，而這種焦慮的主要原因卻是父母的至親至愛給她的一個(gè)“意味”。
父母對(duì)子女的愛是無(wú)微不至的，尤其是隔輩老人的愛更有寵溺之嫌。她們往往把“愛”細(xì)化為包辦孩子的必要家務(wù)，使孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，調(diào)查中有54.4%的中學(xué)生基本不幫家里干活，問其原因，大部分回答是父母不讓干。還有的家長(zhǎng)盲目服從孩子的所有要求，甚至有的家長(zhǎng)在動(dòng)輒就亂發(fā)脾氣的孩子面前戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，連大氣都不敢出一下。這種“愛”在很大程度上促使了孩子不良品性的形成，對(duì)孩子的健康心理、健全人格的形成產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。
3、 高期望值的落差
我的家境還可以，媽媽把所有的希望全都寄托在我身上。她曾經(jīng)唱歌唱過(guò)全縣第一，但終因別人的門子硬和她的成分高沒考上天津音樂學(xué)院；她曾經(jīng)上過(guò)七年學(xué)，并拿回了七個(gè)第一她總是循循善誘地講她的過(guò)去，鼓勵(lì)我爭(zhēng)口氣，要干就要拿第一。怎么說(shuō)呢，她是我最崇拜的人，她沒有實(shí)現(xiàn)她的理想，而她理想的繼續(xù)便在我身上。她大把大把給我花錢，我卻在這里養(yǎng)尊處優(yōu)，請(qǐng)她來(lái)參加后50名的家長(zhǎng)會(huì)，她還不失望至極！我這個(gè)混蛋呀！我該怎么面對(duì)媽媽?。ɡ钤疲?br />李云的來(lái)信反映出一些家長(zhǎng)的另一種心態(tài)：他們總是期望自己的孩子將來(lái)能補(bǔ)償他們的理想缺撼，而失度的拔高對(duì)孩子的期望值。李云是一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的擇校生，媽媽卻給她定在“拿第一”上。這種定位實(shí)際上是把李云永遠(yuǎn)放到了無(wú)法實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)期望的失望中，永遠(yuǎn)接受和沉淀著“失敗”的種種心理體驗(yàn)。其結(jié)果必然是以孩子的痛苦為代價(jià)，換回一個(gè)失望的教訓(xùn)。
4、 管束的失當(dāng)
媽媽像個(gè)老婆婆，整天絮絮叨叨，不讓看閑書，不讓看電視，不讓去網(wǎng)吧，尤其不能容忍的是不讓我踢足球，媽媽說(shuō)女孩子踢什么球，多瘋，多野呀！我真不明白，為什么女孩子就不能踢，如果每個(gè)人都說(shuō)女孩子不該踢球，那今日中國(guó)女足的輝煌從何而來(lái)呢？真煩死了，我都這么大了，還天天管著，媽媽越不讓干我偏干，越讓干我偏不干。（笑笑）
對(duì)孩子的嚴(yán)加管束是必要的。但如果父母只是按照自己的期望，按照成人化的標(biāo)準(zhǔn)去管束則是大錯(cuò)特錯(cuò)的。孩子畢竟是孩子，生性好動(dòng)，興趣廣泛，如果每天僅僅把孩子圈在一張課桌、一把椅子上，那簡(jiǎn)直是對(duì)孩子天性的泯滅，心理的摧殘。其結(jié)果往往是和“笑笑”一樣“媽媽越不讓干我偏干，越讓干我偏不干”。
現(xiàn)在的孩子生活得并不輕松，過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，沉重的心理壓力，意志力、承壓力等素質(zhì) 的急遽退化，使大多數(shù)孩子感到“活得很累”。而在他們苦惱時(shí)又大多不愿找人訴說(shuō)，在一份對(duì)488名中學(xué)生的問卷調(diào)查中顯示，76.7%的同學(xué)苦惱時(shí)只想找一個(gè)清靜的地方，想找父母談的僅占9.9%，而想離家出走或自殺的卻分別占3.6%和4.4%，這是值得我們特別關(guān)注的。嚴(yán)加管束一旦失當(dāng)就會(huì)使孩子逆反，甚至出現(xiàn)一些不良行為，如離家出走、打架、偷竊、說(shuō)謊等。在另一份對(duì)118名高中生有關(guān)說(shuō)謊問題的測(cè)試中，談到“說(shuō)謊動(dòng)機(jī)”，“怕父母不理解”的最多，占調(diào)查總數(shù)的24.6%。父母辛辛苦苦管束自己的孩子，卻在孩子和自己之間壘起了一堵高墻。
5、 特殊家庭的陰影
我初三那年的寒假，媽媽就去世了，十六個(gè)月之后，父親又結(jié)婚了。老師告訴我別想家里的事，可我老是惦念家里，揮之不去。上次回家，爸和那個(gè)女的去河北省青龍勸她的二兒子到咱們這來(lái)上班，所以我只看見了我大姐一個(gè)人在家，她在天津上大學(xué)，等待分配。我的心情很不好，我已沒有了母愛，難道連父愛也要失去嗎？我沒有和現(xiàn)在班里的同學(xué)講，我想即使講了，他們也不會(huì)理解我此時(shí)此刻的心情的。有時(shí)我真想大哭一場(chǎng)，把煩惱全都發(fā)泄出去，但我沒有地方哭。我不能在宿舍里，在回家的汽車上，在親戚家，在家里哭。（愁）
隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快、觀念的變更，父母感情不和、父母離異及單親家庭日益增多，這些特殊的家庭十之八九為孩子的心理留下了不可磨滅的陰影。他們既不堪來(lái)自家庭的失寵、冷遇，也不堪來(lái)自家庭的熱情關(guān)愛，或敏感，或孤僻，或暴躁。他們是心理最脆弱的一族。要撫平這些孩子的心靈創(chuàng)傷，父母無(wú)疑是最好的“創(chuàng)可貼”。
父母是孩子的“靠山”，當(dāng)他們背靠你的時(shí)候；父母又是孩子的一堵墻，當(dāng)他們面向你的時(shí)候。孩子要自己眺望世界，感受生活了，父母請(qǐng)讓開一條路吧！
作者:周玉波 來(lái)源:http://www.psych.gov.cn/blog/zyb/article.asp?id=1925