6、金發(fā)碧眼的希臘朋友——考絲特．瓊娜

女兒她們?cè)谙ＥD的訪問(wèn)演出非常成功。一天演出完畢，小演員們正在后臺(tái)卸裝的時(shí)候，一位金發(fā)碧眼的希臘女孩闖了進(jìn)來(lái)。

希臘女孩剛看完中國(guó)小朋友的演出，顯得很激動(dòng)，嘴里在不停地說(shuō)著什么?？上Хg叔叔不在后場(chǎng)，大家一句也聽(tīng)不懂。希臘女孩說(shuō)著說(shuō)著，把一位中國(guó)小朋友的手拉住了。中國(guó)小朋友顯然有些不適應(yīng)，下意識(shí)地后退了兩步。希臘女孩又轉(zhuǎn)向身邊另一位中國(guó)小朋友，可是中國(guó)的小朋友又后退了。希臘女孩和大家一時(shí)間都很尷尬地在原地站著．．．．．．

這時(shí)候，吳瑕急忙站出來(lái)迎了上去，先給希臘女孩一個(gè)微笑，然后馬上拿出了一本《TRT》的小冊(cè)子來(lái)（這小冊(cè)子是組委會(huì)發(fā)給各國(guó)小朋友的，上面有各國(guó)文字和中文的日常用語(yǔ)的對(duì)照）。迅速翻到第３８頁(yè)，指著第一句：“歡迎”， 希臘女孩高興地一把將吳瑕抱住了，指著第１６條“朋友”，然后指了指吳瑕和自己。啊，原來(lái)她是要找一位中國(guó)小朋友做朋友！

兩人很高興地繼續(xù)用《TRT》交流。雙方互問(wèn)了姓名。希臘女孩艱難地發(fā)音：“wu-ya”（從此后女兒有了一個(gè)綽號(hào)——“烏鴉”）。希臘女孩指著第７１條：“請(qǐng)把你的地址留給我好嗎？”女兒高興地用中文寫(xiě)下了地址。

最后是合影，依依不舍地相互吻別，儼然已經(jīng)是一對(duì)好朋友了。

教育啟示：

現(xiàn)代的社會(huì)，成功=智商+情商。僅有成績(jī)好還不夠，往往還要靠善于交際，善于表達(dá)。往后退一步就失去了一位朋友；向前走一步就得到了一位朋友，出國(guó)前的那次心理突擊訓(xùn)練又一次地收到了成效。

7、教子防身術(shù)

小學(xué)三年級(jí)，一位調(diào)皮大王成了女兒的同桌。此人一身惡習(xí)，女兒常常反映，遭到同桌的攻擊，老師也沒(méi)轍。
    一日，女兒一時(shí)高興，“啪——啪——”地在我面前比劃起來(lái)。我心一動(dòng)，告訴女兒：“真正的打架可不是這樣的！”女兒興致勃勃聽(tīng)我傳授防身秘訣：雙腳怎么站位、移動(dòng)，哪只手防御，哪只手攻擊．．．．．．
    然后，女兒開(kāi)始攻擊，我一邊防御一邊糾正她的動(dòng)作。女兒頻頻出手，嘿，還有那么點(diǎn)意思了。

我指指墻上的鐘：寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間到了！女兒情緒高漲不肯停手。我告訴女兒：你現(xiàn)在就去寫(xiě)作業(yè)，那么明天可還以繼續(xù)，有幾招還沒(méi)教你呢！如果你現(xiàn)在不去寫(xiě)作業(yè)，明天我將停止當(dāng)陪練（這也算是剝奪式懲罰吧，剝奪她快樂(lè)的感覺(jué)）。女兒知道我從來(lái)都是說(shuō)到做到的，極不情愿地去寫(xiě)作業(yè)了。

一個(gè)好習(xí)慣就是一個(gè)好人生。由于孩子缺乏自制力，有些習(xí)慣不容易形成。那么，不妨找孩子最喜歡的活動(dòng)來(lái)作為交換籌碼。當(dāng)孩子對(duì)某一活動(dòng)欲罷不能、興趣正濃時(shí)，讓正在進(jìn)行的活動(dòng)嘎然而止，并提出另一種要求。一來(lái)能培養(yǎng)孩子的忍耐心，意志力，并讓孩子有所期待，二來(lái)讓孩子去完成成人提出的任務(wù)，以此培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

8、最高的獎(jiǎng)勵(lì)——導(dǎo)演“螞蟻大戰(zhàn)”

所謂最高的獎(jiǎng)勵(lì)，莫過(guò)于組織一次讓孩子在當(dāng)時(shí)感到驚心動(dòng)魄、在事后一段時(shí)間里回憶起來(lái)能夠津津樂(lè)道的一項(xiàng)活動(dòng)。

獎(jiǎng)勵(lì)前的第一道程序是必不可少的——總結(jié)孩子近一段時(shí)間的表現(xiàn)。例如：洗手很認(rèn)真，每次都用了肥皂；刷牙很仔細(xì)，每次都是上下刷的；主動(dòng)幫奶奶做了一件好事等等。關(guān)鍵一點(diǎn)是要讓孩子明白：是因?yàn)樽约阂陨系谋憩F(xiàn)好才得到了這次獎(jiǎng)勵(lì)。

第二道程序開(kāi)始實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)——去導(dǎo)演一場(chǎng)“螞蟻大戰(zhàn)”。

我領(lǐng)孩子來(lái)到一片空地?！白⒁庥^察兩邊地上有什么？”“報(bào)告，地上發(fā)現(xiàn)螞蟻！”“拿出放大鏡，看看兩邊螞蟻有什么不同？”“左邊是黑色的，右邊是紅色的。”“很好！在兩種螞蟻中間，撒下幾粒米?！薄皫琢＃俊薄埃保傲Ｗ笥?，多了可不行！”“注意兩邊的動(dòng)靜”．．．．．．

“報(bào)告，黑螞蟻發(fā)現(xiàn)米后跑回去了?！薄盎厝?bào)告去了?！薄坝形鍌€(gè)黑螞蟻排成一隊(duì)出來(lái)了！”“嘿，偵察兵出來(lái)了！”“有一個(gè)又跑回去了?！薄白⒁猓〈箨?duì)人馬快出來(lái)了，再看看右邊的紅螞蟻?！薄皥?bào)告！報(bào)告！兩邊的大隊(duì)人馬都出來(lái)了！” “報(bào)告！報(bào)告！兩邊已經(jīng)開(kāi)始打起來(lái)了！”“啊，兩個(gè)打一個(gè)！還有三個(gè)打一個(gè)的！”．．．．．．

戰(zhàn)場(chǎng)一片狼籍，雙方死傷慘重。半個(gè)小時(shí)后，我拿出一瓶水，“下面實(shí)施人工降雨，勸兩邊都不要打了。”孩子開(kāi)始不停地向空中噴水，口中還念念有詞：“別打了，別打了?！?/span>

教育啟示：

要孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，最好的方法莫過(guò)于運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰并用。獎(jiǎng)一塊巧克力、講一個(gè)故事，獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)后第二天就忘了，獎(jiǎng)勵(lì)也是要分層次的。懲罰嘛，推遲一周甚至取消一次獎(jiǎng)勵(lì)就是最嚴(yán)厲的懲罰了。

10、把牙關(guān)咬緊

女兒出訪啟程的那一天，來(lái)送行的家長(zhǎng)們不停地囑咐：“要多穿些衣服啦、出門(mén)在外要把自己照顧好啦．．．．．．此時(shí)的孩子們也都格外聽(tīng)話，不停地點(diǎn)頭。
　　我把孩子叫到一邊：“對(duì)你的囑咐只有5個(gè)字，還記得嗎？”孩子脫口而出：“把牙關(guān)咬緊！”“對(duì)！”我們倆相互擊掌。我說(shuō)：“這一回出國(guó)你會(huì)對(duì)這5個(gè)字，有更深刻的體會(huì)?！?/span>
　　孩子小時(shí)，我們?cè)磸?fù)教導(dǎo)：“在你今后的生活中，會(huì)遇到許多困難，會(huì)感覺(jué)到很難受。這個(gè)時(shí)候你一定不能退縮，要把牙關(guān)咬緊，堅(jiān)持下去！咬咬牙挺過(guò)去，就離成功不遠(yuǎn)了?！?/span>

幾十天后，孩子載譽(yù)歸來(lái)。出訪的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)孩子的表現(xiàn)贊口不絕：“在所有孩子里面吳瑕最能吃苦！”在鮮花、掌聲、贊譽(yù)聲中孩子充分體會(huì)到了成功的快樂(lè)，反過(guò)來(lái)促使孩子更能吃苦了。