21、裝訂日記合訂本
歲末年初，是做總結(jié)的日子。
在裝訂完自己的日記后，我打印了兒子的部分日記，用散發(fā)著清香味的名片紙制作了一個封面，把打印的日記裝訂了起來，制作了一個很漂亮的日記合訂本。
“楊帆，我又給你準(zhǔn)備了一件新年禮物。”我對剛放學(xué)回來的兒子說。
“什么呢？”兒子有點迫不及待地說。
“昨天送給你的禮物還記得嗎？”
“獎狀，寫著我發(fā)表的文章?！?span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt">
“今天的禮物和昨天的禮物有很大的關(guān)系，你知道是什么嗎？”
“獎品?！?span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt">
“可以算作獎品吧，但是，這份獎品的生產(chǎn)者是你自己，我?guī)湍慵庸ち艘幌?。?span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt">
“你看?！蔽野讶沼浐嫌啽具f給他的同時，也把我的日記合訂本給了他。
兒子把兩本日記比較了一番，說：“你的這么厚，我的這么薄，明年，我要超過你?！?span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt">
“那好啊，希望你能寫得比我多。”我順勢鼓勵孩子說。
第二天早上，孩子告訴我說他晚上做了一個很甜很甜的夢。
教育提示
只有珍惜才更有價值。裝訂孩子日記合訂本，是用珍惜給孩子一份自豪，一份動力。當(dāng)孩子拿著厚厚的漂亮的日記合訂本的時候，心里一定溢滿暖暖的。如果你也有寫日記的習(xí)慣，不妨也讓孩子和你一起比賽吧。
22、小螞蟻和恐龍
兒子寫日記喜歡天馬行空地幻想。小螞蟻一個筆畫要寫十天十夜，能造飛機，能上天，能做好多好多的事情；恐龍大到能把地球抱在懷里，保護著地球免受小行星的侵襲……
螞蟻微小，恐龍巨大，我不知道孩子為什么對這兩個“小到極至”和“大到極至”的生靈如此感興趣，也許童心本來就如此新奇吧。
先前，孩子開始寫小螞蟻的故事時我非常反對。原因很簡單，故事的內(nèi)容空洞而且脫離了我們的生活實際。直到后來，當(dāng)我把許許多多的故事聯(lián)系到一起的時候，我才發(fā)現(xiàn)，那的確是一個極其美妙的世界。
后來，孩子又迷上了恐龍，以恐龍為主角來講述故事。開始情節(jié)還和恐龍有一點關(guān)系，漸漸地，恐龍已不再是恐龍了，而是一個個具有超凡神力的英雄形象。同樣，單獨看一個個故事，也很空洞，同樣缺少生動的細節(jié)，同樣缺少生活的實感。但，除了引導(dǎo)孩子去寫一寫真實的生活外，我已不再干涉孩子去寫什么了。在這些想像的世界里，你同樣感受到童心的美好。
孩子最長的一篇日記就是寫恐龍和小行星之間的一場戰(zhàn)斗的，他說，將來要是能把它拍成動畫片就好了。
教育提示
日記寫什么？一般是寫當(dāng)天生活的見聞和感受了，但我們也要尊重孩子寫作的權(quán)力和自由。不能把我們的意志強加到孩子身上，孩子有孩子的興趣愛好，只要是孩子感興趣的，盡管讓孩子去寫，去發(fā)揮想像力，盡情地編故事。寫多了，自然會有“從量變到質(zhì)變”的飛躍。
23、給孩子日記寫篇序言
明天就要開學(xué)了，兒子正好寫完了一本日記本。
我準(zhǔn)備給兒子的日記寫一篇序言。
我找來了兒子寫完的十三本日記，均翻到第一頁，把它們一字排開，進行一番比較分析。
柔和的燈光下，我和孩子相視而坐：“你看看這些日記，你最滿意的是哪一本？你有些什么感受呢？”
孩子翻翻看看：“第十二本，這一本寫得最好?！?span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt">
“好，現(xiàn)在，爸爸給你的這本日記寫一篇序言，寫好后你要仔細閱讀?！?span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt">
于是，我做了一個小時的小學(xué)生，一筆一畫地在孩子的日記本上寫下：孩子，這是你的第十四本日記……孩子，明天早上的陽光一定很美！
孩子把這篇序言讀了三遍。
教育提示
給孩子日記寫一篇序言，既是一種示范，也是一種激勵，也是和孩子有效溝通的一種方式。在寫之前，可采用談話的方式做些鋪墊，在寫好之后，要注意指導(dǎo)孩子閱讀吸收。而序言的內(nèi)容，除了可以有針對地談?wù)勅沼泴懽髦?，涉及更多方面的問題也是大有裨益的。
24、給孩子日記寫點評
（一）
星期天，兒子一張張地翻看著寫有評點的日記，很專注地樣子。
“你看日記的樣子很幸福，你感到是一種享受嗎？”我說。
“爸爸，我很喜歡寫恐龍哦，看以前的日記很有意思?！眱鹤哟鸬馈?span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt">
“你喜歡爸爸的評點嗎？”
“喜歡，最喜歡的是那篇《小雞的半個蛋殼》，你給我寫了很多。”
“那是因為那篇日記你寫得很好，又有許多需要改進的地方，所以就給你寫了很多回復(fù)?！?span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt">
孩子繼續(xù)欣賞著他的日記。
（二）
星期一，兒子寫了篇600多字的日記，很自豪地拿到我的面前說：“爸爸，我寫了這么多，你能不能幫我寫這么多意見?。俊?span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt">
“爸爸幫你寫多少意見，一要看有沒有必要，二要看爸爸的時間是不是允許。如果你這篇文章不需要提什么修改意見，就可以無話則短?！蔽一卮鹫f。
“那你不能夸夸我的優(yōu)點啊！”
我啞笑，我知道孩子渴盼著表揚。我可不能吝嗇。
（三）
前天，孩子又寫了一篇《恐龍大戰(zhàn)小行星》，態(tài)度不夠認真，內(nèi)容寫得十分單薄，沒有什么可讀性，我想給他一點懲誡，就沒有幫他打印這篇日記，只是在他的日記本上寫下了一行需要認真需要努力的話語。
第二天，孩子說，爸爸，要是我的日記沒有中斷那該多好?。?span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt">
我說，是啊，我也不希望在打印的日記中缺少一篇，這是一個遺憾，讓我們一起努力，讓一天天一年年的日記都完整地打印出來，每一篇都有爸爸的評點，好嗎？
孩子點了點頭。
教育提示
寫作，如果沒有讀者，那是一件十分孤獨的事情。寫作，如果得不到賞識，那是一件極端無聊的勞動。為了讓孩子感到寫日記的樂趣，幫助他找到日記中的優(yōu)點和不足，我一直堅持用心讀他的日記，堅持做一些點評。
25、在青島旅游
青島。棧橋旁的沙灘。黑壓壓的人群中。
一個穿著紅色唐裝的小男孩，脫了鞋子，把褲腿挽得很高很高，正在開鑿一條“人工運河”，正當(dāng)他快要成功的時候，一陣浪涌了過來，剛才的努力又付諸東流?？墒?，你看，孩子臉上的微笑更加燦爛了，他依然繼續(xù)著自己的游戲，用沙和貝殼搭建了一個小房子，開挖出一條河流，把水引進房子……
小青島。奇形怪狀的巖石上。數(shù)不勝數(shù)的旅客里。
一個大聲喊叫著“浪好大啊”的男孩子，顯得異常興奮。澎湃的海浪撞擊在巖石上，濺起美麗的水花，高到數(shù)米，落在身上有些擔(dān)心害怕也有些驚喜過望——但這正合了男孩的意，他慢慢爬過一塊又一塊巖石，漸漸地靠近大海，小心而又驚喜的樣子實在可愛極了。他來到大海的最邊沿，站在一塊最高的巖石旁，一個浪頭過來，仿佛站在浪尖上，周身所涌動的都是快樂，而一切的欣喜都最終凝成了聲聲歡呼：“好大的浪?。 ?span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt">
石老人浴場。夕陽沐浴著。海風(fēng)吹拂中。
一個放棄了去“海底世界”的二年級小學(xué)生，把兩個小時的時光交給了海灘大大小小的石頭。他翻開一塊又一塊石頭，尋找著他想要的螃蟹、貝殼，雖然想揀到貝殼已是一件極為困難的事情，雖然想搬出一只螃蟹已不是一件輕易之舉，但他還是樂此不疲。最后，他捉到了11只螃蟹，但又放回了大海；他揀到了一些小小的貝殼，但都扔回了沙灘……這不重要，重要的是，他已擁有了屬于自己的快樂。
他把這些快樂都寫進了他的日記，那是他的第十二本日記，是他寫得最好的一本，這也許就是快樂的魅力延續(xù)吧。
教育提示：讀萬卷書，還需行萬里路。書本，為孩子提供的是間接的素材，而生活，給孩子的則是鮮活的水靈靈的東西。想要孩子寫好作文，千萬不要忘記給孩子行萬里路的機會，給孩子積累生活素材的空間。
源自《玩得好學(xué)得好》一書
花瓣落在了心湖
每天夜里十點，于我是最辛苦也是最幸福的時刻，這個時候，我要打印孩子的日記，要給孩子的日記寫一個回復(fù)。然后，把孩子的日記和我的日記分別貼到相關(guān)的論壇里，讓別人一起分享我們的快樂，見證我們的日記之旅。
這樣的路途中，我們馳騁著自己的想像，記錄著生活的點滴，闡發(fā)著自己的感悟。
這樣的路途中，我們相互激勵著對方，相互享受著對方，充實著對方，彼此成為彼此的動力。
回首我們的日記之旅，繽紛的落花飄蕩在心湖之上，散發(fā)著濃郁的芳香。
孩子剛剛寫日記的時候，我抓住了很多有利的第一，比如第一天上學(xué)寫第一篇日記，第一次動筆寫日記是贏得的一次獎勵，第一次寫生活事實是教師節(jié)這個特殊的日子。最難得的第一是第一次自主選材。在很長的一段時間里，孩子都不懂得怎樣去選擇日記題材，每天孩子都會說：“爸爸，寫什么呀？”有的時候，我就和他一起回憶一天的生活場景，幫助他擬訂日記的題目。有的時候，我就提醒他注意觀察生活，提醒他留意身邊的人和事。更多的時候，我會告訴他，你想寫什么就寫什么，這個時候，孩子就搬出“小螞蟻”，寫《小螞蟻的故事》，任意放飛他的想像。漸漸地，孩子也學(xué)會了寫一點生活，或者寫一點其它方面的童話。孩子自主選材寫真實生活的第一篇日記是《真釣魚和假釣魚》。在我們共同努力下，我們的日記之旅有了一個良好的開端，枝頭露出了嫩綠的芽兒，一個美麗的小花苞含著燦爛的微笑。
我們期待著花苞的開放，我們精心呵護著這含笑的骨朵，用種種激勵的養(yǎng)料培育著它的成長。我給孩子的日記安了一個家，孩子讓他的每一本日記都住進了這個家里，因為珍惜，他懂得了寫日記的價值；我們自己編印了一張小報，給孩子好的日記創(chuàng)造了一個發(fā)表的機會，因為成功，孩子明白了自己的重要；我給孩子的日記編上序號，給孩子一個向上攀登的階梯，因為超越，孩子意識到還需努力；我把孩子日記貼到論壇里，和別人一起分享孩子的快樂，贏得了別人的贊美，因為贊美，孩子在微笑中寫作，我轉(zhuǎn)變不同的角色同孩子交流，“遠近高低各不同”，孩子得到來自各個方面的力量，因為真誠，孩子充滿著信心；我用獎狀的形式匯集孩子發(fā)表文章的目錄，孩子品嘗著自己的勞動果實，前進的路途鋪滿了陽光，也增添了一份責(zé)任。年終的時候，將孩子一年的日記打印好裝訂成合訂本，拿著沉甸甸的果子，孩子決定同我比賽寫日記。
激勵，是一份最好的養(yǎng)料。這含笑的骨朵，它幸福地開啟了它粉紅色的花瓣。
花瓣含著一顆美麗的童心。它接受著陽光的沐浴，享受著自然的音樂，夜晚和星星親切地交談著。天空飄來一團烏云，它睜大著好奇地眼睛，這時一把大傘擋住了它的視線?！澳闶钦l呀？那片云要和我說話呢，別擋著我好嗎？”那把傘悄悄地移開了，站在一個不遠的地方，靜靜地看著。看著看著，它騎上了一頭叫做恐龍的怪獸，正在向小行星飛去，于是，一場超越時空的大戰(zhàn)開始了……
我很喜歡孩子的日記，喜歡孩子日記中童心的味道和屬于他自己的那份性靈。別人評價孩子的日記說，“是一種很天然的東西”。我相信這是對的，我一直在保護著這顆童心。
就在這欣賞的觀望中，花瓣越張越大。
突然有一天，我們發(fā)現(xiàn)花瓣上有了一個小窟窿，長蟲子了！
這可怎么辦呢？我把耳朵貼近了花蕊，它悄悄地告訴我說：我好寂寞，你可以帶我出去玩玩嗎？你可以教我怎樣趕走這個蟲子嗎？
我明白了，花兒需要什么。
于是，我們請來了可愛的小金魚，淘氣的小兔子，翩翩起舞的蝴蝶，這下，它們玩得可開心啦。
于是，我們?nèi)ふ掖笞匀坏耐婢?，無論是冰做的風(fēng)鈴，還是還是白雪公主的水晶宮，都讓花兒都樂開了懷。
于是，我們?nèi)ズ＿厭悮?，裝回一口袋的風(fēng)；去鄉(xiāng)下看公雞怎樣鳴叫，猜猜豬想說些什么。
于是，我引導(dǎo)孩子留意別人的建議，我給孩子的日記做一些評點，提出一些修改的建議，有時候，也讓他一篇日記寫兩遍。
于是，我說，學(xué)會觀察，還要學(xué)會思考，思考新年是什么，思考怎樣把一件事情寫得具體，思考怎樣把一個人寫得有特點。
于是，我說，我們擬一個長遠的計劃，我們開始有序地來學(xué)習(xí)寫作。
于是，花兒開得更加美麗了，笑得更加燦爛了。
現(xiàn)在，美麗的花瓣在心湖里跳著歡快的舞蹈。
那留在枝頭的子房能結(jié)出飽滿的果子嗎？我希冀著。
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