9 、 營造氣氛

她爸下班回來，捧著一束香水百合，花香四溢。

女兒說：“哇，有了花，我們家‘蓬蓽生輝’！”

她爸抱起我轉(zhuǎn)圈。女兒又說：“哇，有了媽媽的笑聲，我們家‘鳥語花香’了！”

我說：“你還挺會用成語嘛！”

女兒說：“跟爸爸學(xué)的唄！哎，爸爸，今天又不是什么特別的日子，你又是買花又是抱著我媽媽轉(zhuǎn)圈，為什么呀？”

“平常的日子會比較平淡，買束花，再抱著你媽媽轉(zhuǎn)圈，這平常的日子也就充滿快樂了。這叫做營造氣氛，懂嗎？

過了幾天，一個中午女兒突然買回來的一枝康乃馨和一枝玫瑰。

“媽媽，康乃馨是我送給你的，玫瑰是我代表爸爸送給你的。”

“哎，你好好的買什么花呀？”

“這叫營造氣氛。媽媽，你覺得很幸福吧？”

吃完飯，她爸在洗碗，女兒開到電視體育頻道，跑來跑去地逗她爸：“呵呵，爸爸，你要看的圍棋節(jié)目開始嘍，快點(diǎn)哦，都下了十幾個子了。”

他爸一邊洗碗一邊說：“?。?！怎么就開始了？孩子，你趕緊叫他們先停下來??！”

我對女兒說：“你爸在洗碗，你嚷什么？他一急要是砸了碗怎么辦？”

“唉呀，媽媽，你這都不懂，這叫營造氣氛，不然家里冷清清的多沒意思?。?/span>”

我笑了，心想，你學(xué)得倒挺快，一天就兩次營造氣氛。

教育隨想：

    那天晚上，女兒開著門在房間寫作業(yè)，我一個朋友打電話來訴苦：“唉，煩死了，兒子不愛學(xué)習(xí)。”

我說：“你應(yīng)該多鼓勵他表揚(yáng)他，哪怕他有一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)小小的優(yōu)點(diǎn)，你都應(yīng)該表揚(yáng)他欣賞他……”我接著放大聲音說：“我女兒這點(diǎn)好，學(xué)習(xí)很自覺，從來不要我過問學(xué)習(xí)上的事情。”

掛了電話，過了一會兒，我一個同學(xué)又打來電話說：“唉，氣死我了，我剛才和女兒吵架。她說她就是不想學(xué)習(xí)。你說怎么辦??？”

我說：“你別逼她，慢慢引導(dǎo)她。平時你也少看點(diǎn)電視，多看看書，作個榜樣……”之后，我又放大聲音說：“我女兒這點(diǎn)不錯，她學(xué)習(xí)的時候能沉下心來，而且也能從學(xué)習(xí)中找到樂趣。”

擱下電話，女兒從房間跑出來說：“媽媽，你總是這樣跟別人說我好，不怕別人心里不舒服嗎？”

我說：“不怕。我說的是實(shí)話呀！我女兒本來就很棒嘛！”

表揚(yáng)孩子有很多種方法。不妨在別人面前夸獎自己的孩子，并有意讓孩子聽見。這種正面暗示，于她來說，會使她產(chǎn)生自豪感、愉悅感，從而增加自信，讓她朝好的方面繼續(xù)努力。

女兒看電視，被劇情吸引，遲遲不肯進(jìn)房間寫作業(yè)。她爸一氣之下，不管三七二十一，“啪”的一下把電視關(guān)了。女兒轉(zhuǎn)身進(jìn)房間，門“嘭”的一聲關(guān)上了。我的心顫了一下。我側(cè)耳細(xì)聽，隱約聽到女兒在哭。讓她哭去？冒失地推門進(jìn)去，責(zé)怪她一通或是安慰她一番？都不妥。我想到了一個辦法。

我手持一支破筆，輕輕地敲了敲門，然后就推門進(jìn)了女兒的房間。

“哎，媽媽的筆又壞了，借支筆給媽媽用吧？”

她楞了一下，然后端起筆筒，擱在我面前，說：“你自己挑吧！”

我裝模作樣地挑筆。她斜起眼睛，似笑非笑地瞄我。

“昨天不是剛給了你一把筆嗎？”她忍不住問。

“哦，是嗎？我忘了。媽媽年紀(jì)大了嘛，容易忘事情。”

“哼，我知道你是故意的！”

“你看出來了？你不生氣了？”

“誰生氣呀？只是學(xué)習(xí)煩了嘛，想看看電視緩解一下緊張情緒。”

正說著，她爸手握一本書進(jìn)來了。

“哎，誰看見我的書呀？”

我問：“什么書呀？”

“《文字是肉做的》。”

女兒迅速地瞥了一眼他手里的書，說：“哼，不是在你手里嗎？你騎驢找驢??？”

她爸呵呵呵地笑了起來。我和女兒也開心地笑了。

教育隨想：

女兒剛上初一時，一天中午放學(xué)回來，我問她：“寶貝，今天上學(xué)開心嗎？”

“不好玩！沒有朋友，路上一個伴也沒有。”她一臉的不高興。

“慢慢地大家熟悉了，你就會有朋友的。”

“不會有。我們班女生好多小學(xué)時就是同學(xué)，她們現(xiàn)在都有伴了，就我一個人。”

“你可以主動一點(diǎn)呀，如果有你想接近的同學(xué)，你就找他！”

“有個叫孫萍的同學(xué)好像要路過我們家樓下，可是她有點(diǎn)內(nèi)向。我可不想那么主動。”

“寶貝，你可以這樣啊，等會兒你站在窗口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見她來了，你就趕緊下去，裝著碰巧遇到的樣子，你主動和她打招呼，就可以相伴而行了。”

下午放學(xué)回來，女兒眉開眼笑地對我說：“呵呵，媽媽，你那一招真靈！中午我下去，正好碰到孫萍，我們都笑了笑，很自然地就走到一起了，就說起了話。剛剛放學(xué)時，她站在門口等我呢！我們一起回來的，還說好了明天早晨7點(diǎn)20在樓下碰頭。哈哈，媽媽你真厲害呀！我不服都不行??！”

孫萍后來成了女兒最好的朋友，給女兒帶來了很多的快樂。

教育隨想：

當(dāng)孩子抱怨沒有朋友沒有伴，并因此而不開心時，父母可以引導(dǎo)孩子主動一點(diǎn)，并教給孩子一些實(shí)際的辦法，去獲得友情和由友情帶來的快樂。親密的朋友，真誠的友情，是人獲得快樂的重要來源。而朋友是需要靠自己去爭取的，快樂也是要靠自己去爭取。