41、毛毛最高

毛毛小時候，我們常和他玩推理游戲。
“毛毛，媽媽這里有三支鉛筆，你來猜，猜著了就可以拿到最長的。”我說。
“我最喜歡猜了。怎么猜？”
“紅鉛筆比黃鉛筆長，黃鉛筆比藍(lán)鉛筆長，你要哪一支？”
“我要紅色的。”
“對了。不過，這個太容易了，再來一個。媽媽比爸爸矮，比毛毛高，爸爸、媽媽和毛毛誰最高？”
毛毛一聽，眼珠一轉(zhuǎn)，趕緊爬到桌子上去說:“不是爸爸最高，是毛毛最高。”
“毛毛不但長得最高，還長得最快。”我笑著說。

貼心建議：

邏輯推理能力是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，在日常生活中可培養(yǎng)孩子的推理能力。以上這種游戲適合三歲左右的孩子。

42、學(xué)數(shù)數(shù)

毛毛跟著爸爸學(xué)數(shù)數(shù)。他正在學(xué)從1數(shù)到10，可當(dāng)他數(shù)到10時，就拐不過彎來了。
爸爸一邊想法教他拐彎，一邊拿來一堆小棒，以便讓他將數(shù)字的概念與具體的物體聯(lián)系起來。
“毛毛，來，你跟在爸爸后面數(shù)。”他從小木棒堆中移出了一根放在了一旁,“1！”
“2！”毛毛接在后面數(shù)，他也拿出了另一根小木棒，和爸爸的小木棒放在一起。
“3！”“4！”“5！”“6！”“7！”“8！”父子倆是一人數(shù)一下。
“9！”爸爸響亮地?cái)?shù)出這個數(shù)，然后看著毛毛，他在等著毛毛拐彎呢。
“重新來過，重新來過。”毛毛拐不了彎，耍賴了。
“9后面就是10。9！10！”爸爸笑著教毛毛。
“9！10！9！10！”毛毛重復(fù)了幾遍。
“我們再來一遍。1！”爸爸又帶著毛毛數(shù)了起來。
經(jīng)過幾次反復(fù)，毛毛終于學(xué)會了拐彎，于是父子倆又繼續(xù)11、12地?cái)?shù)了下去。


貼心建議：

教孩子學(xué)數(shù)數(shù)，應(yīng)該幫助孩子建立數(shù)的概念，知道數(shù)字所代表的意義，而不僅僅是讓孩子唱歌似的背出來。只會機(jī)械地背出數(shù)字，卻不了解數(shù)字所代表的意義，那是鸚鵡都會做的事。要想真正提高孩子的數(shù)學(xué)能力，結(jié)合實(shí)物教孩子是個很好的辦法。

43、搭數(shù)字游戲

火柴棒是以往家庭中的常備之物。在我們家，火柴棒也是毛毛幼時“玩”數(shù)學(xué)的玩具。
“毛毛，媽媽可以用火柴棒搭數(shù)字。”我對毛毛說。此時，毛毛剛剛學(xué)會認(rèn)數(shù)字。
“媽媽教我搭。”

我用火柴棒搭出了從0到9一共10個數(shù)字，然后對毛毛說:“好玩嗎？”
“哇，媽媽好棒！我也來搭。”毛毛學(xué)著我的樣子也搭了起來。
“怎么樣？”毛毛搭完了，得意地瞧著我。
“呵，你還真搭得像模像樣的。不錯！不錯！”我連聲說道,“不過，媽媽除了會搭數(shù)字，還會變數(shù)字呢！”
“還會變數(shù)字？！怎么變？”
“我只要移動數(shù)字中一根火柴棒的位置，就可以把這個數(shù)字變成另外一個數(shù)字。”我說,“比如，我把左邊下面的這根火柴棒移到右邊的上面，結(jié)果6就變成了9。”
“哈，好玩，我來試試。”
“行，你把這個‘5’中的火柴棒移動一根試試看，能成個什么數(shù)？”
毛毛試著擺了幾下:“哈，我知道了，可以變成‘3’。”
“對了，毛毛真厲害！其實(shí)還可通過移動兩根、拿掉一根或兩根火柴棒等方法來變數(shù)字，很有趣的。”
在我的引導(dǎo)下，毛毛興致勃勃地繼續(xù)玩著這個游戲。

貼心建議：

火柴棒是家庭中的普通物品，但當(dāng)你把它用來“玩”數(shù)學(xué)時，你就會發(fā)現(xiàn)它的神奇之處。它可以搭出許多美麗的圖形，也可以搭成一些數(shù)字。搭數(shù)字的游戲能讓孩子靈活掌握數(shù)字間的變化特征，加深孩子對數(shù)字的印象，提高孩子對數(shù)字的興趣。

                 44、火柴棒搭圖游戲

我用火柴棒搭了幾個圖形，然后問毛毛:“你看，這像不像傘？”
“像！那么這個像什么？”
“這個像酒杯，這個像小魚，這個像小豬?！蔽抑鹨幌蛎榻B道。
“這個像燕子，對嗎？”
“對！我還可以通過移動小棒使它們變成另外的圖形。比如，我把小燕子圖形里的兩根小棒這么移動一下，小燕子就向相反的方向飛了?！?/span>
“有趣。那我把小魚的4個小棒移動一下，小魚也會換一個方向游?！闭f著，毛毛就擺了起來。
“移動4根當(dāng)然可以。不過，只移動3根也可以讓小魚改變游動的方向。”我告訴毛毛。
“3根就可以？”
“當(dāng)然，這個小豬移動1根小棒，它就會向后轉(zhuǎn)呢！”
“小豬移動1根就行？”毛毛試了試,“哈！我擺成了。你看，把小豬頭上這根小棒換個位置就行了?！?span lang="EN-US">

“毛毛聰明。那小魚呢？”
“我再試試?！泵d趣盎然地繼續(xù)玩了下去。

貼心建議：

孩子天生好動。引導(dǎo)孩子動手，用火柴棒搭出一些美麗的畫面，讓孩子在興趣盎然的搭火柴棒的游戲中培養(yǎng)想像力。

                   45、一樣多的糖

毛毛打小起就沒離過牛奶，那時沒有袋裝牛奶，我便買奶粉沖給他喝。
一天，我給毛毛沖奶粉時，突然有了個主意。
“今天，爸爸媽媽都陪著毛毛一起喝牛奶。”說著，我把3只一樣大的玻璃杯沖了3杯牛奶，每個杯子里裝的牛奶都不一樣多。
“毛毛，你往每杯牛奶里放一調(diào)羹白糖?！?/span>
“好。”毛毛答應(yīng)著，然后在每杯牛奶中加了一調(diào)羹白糖。
“加好了？”我問道。
“加好了！”
“那我嘗嘗看?！蔽叶似鹨槐嗟呐Ｄ毯攘艘幌?span lang="EN-US">,“唔，這杯牛奶好像不太甜?！?/span>
我又端起一杯少的牛奶喝了一下,“哇，這杯好甜呢！你在這杯牛奶里多加了糖嗎？”
“我沒有呀！都是加了一調(diào)羹。”
“那這杯牛奶怎么這么甜呢？”
毛毛看了看，想了想說:“這杯牛奶少，加一調(diào)羹糖就夠了，所以就甜。那杯牛奶多，但還加一樣多的糖，就不太甜了?！?/span>
呵，關(guān)鍵的時候思維還不混亂，還能弄得清楚什么變了，什么沒變。

貼心建議：

數(shù)學(xué)的一些基本概念?？稍谌粘Ｉ钪畜w現(xiàn)。這個游戲可讓孩子理解數(shù)量上的變與不變的關(guān)系，接觸初步的辯證思維，培養(yǎng)初步的函數(shù)概念。