51、“我就要學(xué)！”
“21、22……”在上幼兒園的路上，我一邊用自行車搭著兒子，一邊教兒子數(shù)數(shù)。
“21、22……99、100。”兒子跟在我后面讀著。
“100以后呢？”他還不滿足。
“今天已經(jīng)學(xué)了這么多了，學(xué)到100可以了。”我對兒子說。
兒子當(dāng)時才4歲，我想能數(shù)到100已經(jīng)是很不錯的了。
“不嘛，不嘛，我就要學(xué)！”兒子生氣了，用腳踢著自行車。
“好好好，媽媽教你。101、102……”
“不嘛，不嘛，我就要學(xué)！”在兒子的催促下，就在那一次，我竟然一口氣教到了1億。
貼心建議：
盧梭說:“大自然希望兒童在成人以前就像兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序，我們將造成一些早熟的果實，既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛……”早期教育并不等于把小學(xué)的課程搬到幼兒階段來學(xué)，但要善于發(fā)現(xiàn)孩子成長的契機，并及時利用，使孩子健康地成長。
“大4歲呀！”
毛毛滿臉“你也太瞧不起人了”的表情。
“那么，明年舟舟哥哥就大了1歲，就比你大5歲了，是嗎？”我不懷好意地說。
“是的?！泵樋诖鸬?。
“哦，不對！”毛毛看我在一旁壞笑，馬上醒悟過來。
“媽媽真壞！有意讓我上當(dāng)?！泵贿呎f，一邊用他的小拳頭捶我。
“怎么不對？舟舟哥哥今年8歲，到明年就9歲，9減4等于5。你不至于連這么簡單的數(shù)學(xué)都不會吧？”我笑呵呵地辯解。
“舟舟哥哥明年長大1歲，我明年也要長大1歲。舟舟哥哥明年9歲，我明年就5歲，9減5等于4，舟舟哥哥明年還是比我大4歲。”
“哦，對不起，媽媽忘了毛毛也在長?！蔽胰套⌒φf。
貼心建議：
在與孩子的對話中有意識地設(shè)置一點小小的障礙來考驗孩子，有利于培養(yǎng)孩子的敏銳性，使對話更為生動有趣。
“21、22……”在上幼兒園的路上，我一邊用自行車搭著兒子，一邊教兒子數(shù)數(shù)。
“21、22……99、100。”兒子跟在我后面讀著。
“100以后呢？”他還不滿足。
“今天已經(jīng)學(xué)了這么多了，學(xué)到100可以了。”我對兒子說。
兒子當(dāng)時才4歲，我想能數(shù)到100已經(jīng)是很不錯的了。
“不嘛，不嘛，我就要學(xué)！”兒子生氣了，用腳踢著自行車。
“好好好，媽媽教你。101、102……”
“不嘛，不嘛，我就要學(xué)！”在兒子的催促下，就在那一次，我竟然一口氣教到了1億。
貼心建議：
盧梭說:“大自然希望兒童在成人以前就像兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序，我們將造成一些早熟的果實，既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛……”早期教育并不等于把小學(xué)的課程搬到幼兒階段來學(xué)，但要善于發(fā)現(xiàn)孩子成長的契機，并及時利用，使孩子健康地成長。
52、“媽媽忘了毛毛也在長?！?/span>
“毛毛，舟舟哥哥現(xiàn)在8歲了，你今年4歲，舟舟哥哥比你大多少歲？”“大4歲呀！”
毛毛滿臉“你也太瞧不起人了”的表情。
“那么，明年舟舟哥哥就大了1歲，就比你大5歲了，是嗎？”我不懷好意地說。
“是的?！泵樋诖鸬?。
“哦，不對！”毛毛看我在一旁壞笑，馬上醒悟過來。
“媽媽真壞！有意讓我上當(dāng)?！泵贿呎f，一邊用他的小拳頭捶我。
“怎么不對？舟舟哥哥今年8歲，到明年就9歲，9減4等于5。你不至于連這么簡單的數(shù)學(xué)都不會吧？”我笑呵呵地辯解。
“舟舟哥哥明年長大1歲，我明年也要長大1歲。舟舟哥哥明年9歲，我明年就5歲，9減5等于4，舟舟哥哥明年還是比我大4歲。”
“哦，對不起，媽媽忘了毛毛也在長?！蔽胰套⌒φf。
貼心建議：
在與孩子的對話中有意識地設(shè)置一點小小的障礙來考驗孩子，有利于培養(yǎng)孩子的敏銳性，使對話更為生動有趣。
53、談判
毛毛和表姐興興差不多大，但個頭卻比表姐大了許多，因為他本是哥哥嘛，只因表姐太不老實，早早地從媽媽肚子里跑了出來，便成了個姐姐。
正因為他們差不多大，當(dāng)他們同時回到外婆家時，便熱鬧了。見了玩具，你喜歡這塊積木，我就不會愛上那塊積木；站到窗前看風(fēng)景時（窗外正好是學(xué)校操場），你看中這個位置，我也非這個位置不站；睡覺時，你說這個毛巾毯的圖案漂亮，我便說沒有哪床毛巾毯比這床毛巾毯的印花可愛。兩個小蘿卜頭是你不讓我，我也不讓你。
一天，他們又為玩積木吵了起來。毛毛拿著一塊積木，興興也看中了，大家都非要那一塊積木不可。
“這塊積木好玩，比那塊積木漂亮。”外婆拿著一塊積木哄著興興說。
“不，我就喜歡那塊，那塊更漂亮。你說你的這塊漂亮，那你給他！”興興不同意。
“你看，這塊積木是紅顏色的，而那塊積木是藍顏色的，哪有這塊漂亮？你把你手上的這塊給興興姐姐。”外婆見勸不動興興，便來勸毛毛。
“不，我覺得我這塊更漂亮?！泵淮饝?yīng)。
外婆是一會兒勸勸這個，一會兒又勸勸那個，可沒一個肯讓的。
阿姨上前了，她說:“你們都是好孩子，應(yīng)該互讓??！”
“她是姐姐，她應(yīng)該讓我！”毛毛振振有詞地說。
“我本來是妹妹的，他個子還比我大呢，應(yīng)該他讓我！”興興挺委屈地說。
呵，都有理。阿姨笑著搖搖頭走開了。
外婆急得不知如何是好，轉(zhuǎn)眼瞧見我在一旁笑著一言不發(fā)，便說:“你光在一旁看熱鬧，還不快勸勸?！?br /> “沒事！沒事！你由著他們?nèi)?，讓他們自己去擺平。”我說。
“沒見過這樣當(dāng)媽的，孩子在一旁吵也不管！”老媽見叫不動我，看看自己勸也勸不成，嘴里嘟噥著，無奈地走開了。
兩個小蘿卜頭吵了個半天，弄得誰也沒玩成，看看也沒有誰再理他們了，想想也不是辦法，兩個人便開始談判了。
“這樣吧，我先玩一會兒，然后再給你玩一會兒。”毛毛和表姐商量道。
“好吧！”興興爽快地答應(yīng)道,“不過，你說話要算數(shù)，到時一定要給我呢！拉鉤！”
“拉鉤！”兩人愉快地拉拉鉤，然后又高興地玩到一起去了。
外婆看著他們，高興地笑了。
貼心建議：
吵架對兒童的成長有其有利的一面。孩子吵架的過程就是正確認識自我，學(xué)會與人合作、協(xié)調(diào)，體驗寬容、謙讓，培養(yǎng)解決問題能力的過程。
毛毛和表姐興興差不多大，但個頭卻比表姐大了許多，因為他本是哥哥嘛，只因表姐太不老實，早早地從媽媽肚子里跑了出來，便成了個姐姐。
正因為他們差不多大，當(dāng)他們同時回到外婆家時，便熱鬧了。見了玩具，你喜歡這塊積木，我就不會愛上那塊積木；站到窗前看風(fēng)景時（窗外正好是學(xué)校操場），你看中這個位置，我也非這個位置不站；睡覺時，你說這個毛巾毯的圖案漂亮，我便說沒有哪床毛巾毯比這床毛巾毯的印花可愛。兩個小蘿卜頭是你不讓我，我也不讓你。
一天，他們又為玩積木吵了起來。毛毛拿著一塊積木，興興也看中了，大家都非要那一塊積木不可。
“這塊積木好玩，比那塊積木漂亮。”外婆拿著一塊積木哄著興興說。
“不，我就喜歡那塊，那塊更漂亮。你說你的這塊漂亮，那你給他！”興興不同意。
“你看，這塊積木是紅顏色的，而那塊積木是藍顏色的，哪有這塊漂亮？你把你手上的這塊給興興姐姐。”外婆見勸不動興興，便來勸毛毛。
“不，我覺得我這塊更漂亮?！泵淮饝?yīng)。
外婆是一會兒勸勸這個，一會兒又勸勸那個，可沒一個肯讓的。
阿姨上前了，她說:“你們都是好孩子，應(yīng)該互讓??！”
“她是姐姐，她應(yīng)該讓我！”毛毛振振有詞地說。
“我本來是妹妹的，他個子還比我大呢，應(yīng)該他讓我！”興興挺委屈地說。
呵，都有理。阿姨笑著搖搖頭走開了。
外婆急得不知如何是好，轉(zhuǎn)眼瞧見我在一旁笑著一言不發(fā)，便說:“你光在一旁看熱鬧，還不快勸勸?！?br /> “沒事！沒事！你由著他們?nèi)?，讓他們自己去擺平。”我說。
“沒見過這樣當(dāng)媽的，孩子在一旁吵也不管！”老媽見叫不動我，看看自己勸也勸不成，嘴里嘟噥著，無奈地走開了。
兩個小蘿卜頭吵了個半天，弄得誰也沒玩成，看看也沒有誰再理他們了，想想也不是辦法，兩個人便開始談判了。
“這樣吧，我先玩一會兒，然后再給你玩一會兒。”毛毛和表姐商量道。
“好吧！”興興爽快地答應(yīng)道,“不過，你說話要算數(shù)，到時一定要給我呢！拉鉤！”
“拉鉤！”兩人愉快地拉拉鉤，然后又高興地玩到一起去了。
外婆看著他們，高興地笑了。
貼心建議：
吵架對兒童的成長有其有利的一面。孩子吵架的過程就是正確認識自我，學(xué)會與人合作、協(xié)調(diào)，體驗寬容、謙讓，培養(yǎng)解決問題能力的過程。
54、講理
毛毛和表姐興興在一旁開開心心地玩著積木，外婆家窗外傳來了鼓樂聲，原來是學(xué)校的儀仗隊在排練。兩個小家伙趕緊爬到窗口看。
興興先站上了靠著窗戶的沙發(fā)，毛毛偏也要站那個位置，兩人又爭了起來。但馬上他們就自己商量好了，興興先站那兒，然后讓毛毛站。
兩個小家伙頗有興致地看著，毛毛突然記起開始的約定。
“興興姐姐，現(xiàn)在輪到我站這個位置了?！泵τ邪盐盏卣f。
“我不！”興興賴皮了。
“你？！”毛毛怎么也沒想到興興姐姐會說話不算數(shù)。“你賴皮！我們剛才說好了的……”毛毛生氣地指責(zé)興興。
兩個小家伙吵了起來。
阿姨走過去說:“是興興姐姐不對，說話要算數(shù)的?！?br /> “就是！我剛才玩積木，說了玩一會兒就給她，我就說話算數(shù)了。”毛毛挺委屈地說，然后拿眼睛瞅著我---他是在向我求援呢！
我笑笑，不理他。我想，還是讓他自己想法解決吧。
貼心建議：
對孩子的行為應(yīng)明確地作出評價，讓孩子明辨是非，使孩子的行動有個正確的指導(dǎo)方向。但孩子的事情應(yīng)盡量讓孩子自己去處理，以鍛煉孩子獨立處理問題的能力。
毛毛和表姐興興在一旁開開心心地玩著積木，外婆家窗外傳來了鼓樂聲，原來是學(xué)校的儀仗隊在排練。兩個小家伙趕緊爬到窗口看。
興興先站上了靠著窗戶的沙發(fā)，毛毛偏也要站那個位置，兩人又爭了起來。但馬上他們就自己商量好了，興興先站那兒，然后讓毛毛站。
兩個小家伙頗有興致地看著，毛毛突然記起開始的約定。
“興興姐姐，現(xiàn)在輪到我站這個位置了?！泵τ邪盐盏卣f。
“我不！”興興賴皮了。
“你？！”毛毛怎么也沒想到興興姐姐會說話不算數(shù)。“你賴皮！我們剛才說好了的……”毛毛生氣地指責(zé)興興。
兩個小家伙吵了起來。
阿姨走過去說:“是興興姐姐不對，說話要算數(shù)的?！?br /> “就是！我剛才玩積木，說了玩一會兒就給她，我就說話算數(shù)了。”毛毛挺委屈地說，然后拿眼睛瞅著我---他是在向我求援呢！
我笑笑，不理他。我想，還是讓他自己想法解決吧。
貼心建議：
對孩子的行為應(yīng)明確地作出評價，讓孩子明辨是非，使孩子的行動有個正確的指導(dǎo)方向。但孩子的事情應(yīng)盡量讓孩子自己去處理，以鍛煉孩子獨立處理問題的能力。
55、變幻的云
“毛毛，你看，那天上的云好像是一匹馬，那邊是馬的頭，那邊是馬的尾巴?！蔽抑钢焐系脑茖γf。
“是挺像的，那后面還有許多小馬跟著呢！”毛毛抬頭看看天空，說道。
“瞧，那大馬的尾巴沒了，整個身子變大了?！庇^察一會兒，我又說。
“那些小馬也不見了呢！”毛毛說,“瞧，現(xiàn)在那兒就像個蹲著的大獅子呢！”
“我看現(xiàn)在像個和尚坐在那里念經(jīng)?！蔽艺f。
“那你知道他在念什么嗎？”
“他在說:‘阿彌陀佛，要下雨了，快回家去吧?！?br /> “哈哈，那我們聽和尚的話，趕緊回家去吧！”毛毛拉著我笑嘻嘻地往家里走去。
貼心建議：
幻想乃創(chuàng)造之母，要鼓勵孩子幻想。一個人只有敢于幻想，才能超越，才能創(chuàng)新，才能擺脫平庸。萊特兄弟就是幻想像鳥兒一樣在天上飛翔，才發(fā)明了飛機的。世間無數(shù)發(fā)明創(chuàng)造，都是有了所謂癡人說夢般的幻想才成為現(xiàn)實。看著天上的云，展開想象的翅膀，這是個很好的訓(xùn)練想象力的方法。
“毛毛，你看，那天上的云好像是一匹馬，那邊是馬的頭，那邊是馬的尾巴?！蔽抑钢焐系脑茖γf。
“是挺像的，那后面還有許多小馬跟著呢！”毛毛抬頭看看天空，說道。
“瞧，那大馬的尾巴沒了，整個身子變大了?！庇^察一會兒，我又說。
“那些小馬也不見了呢！”毛毛說,“瞧，現(xiàn)在那兒就像個蹲著的大獅子呢！”
“我看現(xiàn)在像個和尚坐在那里念經(jīng)?！蔽艺f。
“那你知道他在念什么嗎？”
“他在說:‘阿彌陀佛，要下雨了，快回家去吧?！?br /> “哈哈，那我們聽和尚的話，趕緊回家去吧！”毛毛拉著我笑嘻嘻地往家里走去。
貼心建議：
幻想乃創(chuàng)造之母，要鼓勵孩子幻想。一個人只有敢于幻想，才能超越，才能創(chuàng)新，才能擺脫平庸。萊特兄弟就是幻想像鳥兒一樣在天上飛翔，才發(fā)明了飛機的。世間無數(shù)發(fā)明創(chuàng)造，都是有了所謂癡人說夢般的幻想才成為現(xiàn)實。看著天上的云，展開想象的翅膀，這是個很好的訓(xùn)練想象力的方法。
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