《親子關(guān)系模型圖》受到關(guān)注
核心提示 10月26日晚上，受呼市博瑞智教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的邀請，被譽為“中國親子關(guān)系第一人”的董進(jìn)宇博士在內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)體育館，為呼市600多名家長作了主題為“如何培養(yǎng)優(yōu)秀子女”的精彩演講。此次演講讓許多家長茅塞頓開，他們紛紛表示：再也不能像從前那樣教育孩子了。
家長要閉上絮絮叨叨的嘴
董進(jìn)宇博士現(xiàn)場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，聽報告的600多名家長中，有90%以上的家長拿自己的孩子跟比他更優(yōu)秀的孩子做過比較；有98%的家長因為孩子學(xué)習(xí)成績不理想、學(xué)習(xí)不用功，批評打罵過孩子。很多家長表示，他們這樣做并沒有取得預(yù)期的效果，孩子的成績也沒有得到提高。對此，董進(jìn)宇博士認(rèn)為：“任何人都不喜歡被批評，批評于事無補。家長這樣做適得其反，會讓孩子窩火、嫉妒、自卑，這正是孩子沒有學(xué)習(xí)動力的原因。家長要閉上絮絮叨叨的嘴?！?br />
愛孩子是連母雞都會的事情，但是如何教育好孩子，卻是家長們必須學(xué)習(xí)的功課。董進(jìn)宇博士指出，在教育孩子的問題上，家長要注意兩點：一是科學(xué)教育，按照孩子的成長、學(xué)習(xí)、心理規(guī)律來教育他，這樣才能產(chǎn)生好的效果；二是家長對孩子的愛要讓孩子感受得到，那么孩子才有學(xué)習(xí)、成長的動力。如果家長連這兩點都沒有做好就指責(zé)孩子，那孩子太冤枉了。
親子關(guān)系是教育基礎(chǔ)
家長與孩子之間的關(guān)系，在心理學(xué)上稱之為親子關(guān)系。董進(jìn)宇博士說，如果家長與孩子之間的關(guān)系是正常的、良好的，即在人格上平等，互相尊重、互相理解、互相支持、互相信任，家長學(xué)會了無條件愛孩子，孩子學(xué)會了感恩，那么家長不用怎么教育孩子，孩子的學(xué)習(xí)成績也會遙遙領(lǐng)先。反之，如果家長以居高臨下的姿態(tài)批評打罵孩子，家長與孩子互相敵視、互相不信任，那么家長越努力教育孩子，孩子出問題的可能性就越大。家長與孩子之間的關(guān)系是教育孩子的基礎(chǔ)，是孩子生存的空間。
董進(jìn)宇博士認(rèn)為，任何一個人都是“物質(zhì)的人”和“精神的人”組合，教育孩子主要是塑造他的“精神的人”。要想讓他的“精神的人”成長，就要讓孩子感受到家長對他無條件的愛，要對他進(jìn)行表揚、鼓勵、贊美，這些精神營養(yǎng)流入孩子的心靈，他才能向上發(fā)展，向善發(fā)展。
家庭教育6項任務(wù)
董進(jìn)宇博士把自己總結(jié)出來的教育孩子的規(guī)律繪成《親子關(guān)系模型圖》，形象地表述了家庭教育要完成的6項主要任務(wù)。
培養(yǎng)孩子的自尊心：自尊心是孩子人格的脊梁，是成長的動力。培養(yǎng)孩子自尊心的最好方法是尊重孩子和無條件地愛孩子。
培養(yǎng)孩子的自信心：自信心是一個人做事時的主觀心理狀態(tài)。培養(yǎng)孩子自信心最簡單的方法就是鼓勵，有了“我能行”的信念，孩子就能發(fā)揮出自己的潛能。
培養(yǎng)孩子的責(zé)任心：讓孩子從小學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，自己的事情自己解決。對孩子來說，有責(zé)任才能夠成長。
培養(yǎng)孩子的主動進(jìn)取精神：要讓孩子從小有一種信念，通過自己的奮斗實現(xiàn)自己的夢想。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣：一個人把學(xué)習(xí)當(dāng)做有興趣的事兒還是痛苦的事兒，主要取決于他童年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)興趣需要從小培養(yǎng)，家長不妨通過做游戲的方式讓孩子接觸學(xué)習(xí)，讓他體會到學(xué)習(xí)的快樂。
培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣：好習(xí)慣是成功的快車道。一個人的習(xí)慣決定了他的日常行為，而日常行為則會決定他的成就。
教育孩子8個錦囊
董進(jìn)宇博士認(rèn)為，家長要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，還要適度運用教育孩子的8個錦囊。
無條件的愛：很多家長認(rèn)為，給孩子洗衣、做飯就是愛孩子，并且以孩子好好學(xué)習(xí)為條件。其實，愛是一個生命喜歡另一個生命的感情，是無條件的，是對這個生命的整體接受。當(dāng)孩子被無條件地愛著時，他的自信心就會大增。
表揚：家長應(yīng)該及時表揚孩子，表揚的根本目的是把孩子的動力激發(fā)出來。
鼓勵：鼓勵孩子是家長每天要做的事情。孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來的，家長要不斷鞏固。
確認(rèn)：家長希望孩子身上有什么優(yōu)點，就要不斷地跟孩子正面說，激發(fā)孩子的興趣和潛能。比如，想讓孩子好好學(xué)習(xí)，就當(dāng)面夸獎他“看我孩子，學(xué)習(xí)可好了”。
理解：要用孩子的價值觀跟孩子溝通，孩子發(fā)現(xiàn)父母能理解自己，才愿意跟父母交流。
陪伴：孩子需要的不是家長的錢，而是家長的人。有家長陪伴的孩子才能消除恐懼，建立安全感。
制定規(guī)則：孩子是未成年人，價值觀還沒有成熟，家長有義務(wù)約束孩子的行為，為其制定行為標(biāo)準(zhǔn)。孩子從小按規(guī)則做事，長大后才會遵守法律。
批評：批評可以防止孩子把偶然性錯誤當(dāng)成習(xí)慣性錯誤?？谖?本報記者 徐亞軍 口攝影/本報記者 孫 慧
董進(jìn)宇小檔案
董進(jìn)宇，1961年出生在科爾沁大草原上的一個貧困家庭。這個家庭中的6個子女全部考上了大學(xué)，其中3個完成博士學(xué)業(yè)。1980年，董進(jìn)宇考上了吉林大學(xué)數(shù)學(xué)系，后又通過努力取得了經(jīng)濟(jì)法碩士學(xué)位和刑法博士學(xué)位，他還對教育學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等進(jìn)行了深入研究，成為一位文理兼修的學(xué)者。在結(jié)合自己成長經(jīng)歷和對子女教育心得的基礎(chǔ)上，董進(jìn)宇摸索出一套全新的教育成功學(xué)理論，他所創(chuàng)立的《親子關(guān)系模型圖》為家長提供了科學(xué)有效的教育方式。
家長要閉上絮絮叨叨的嘴
董進(jìn)宇博士現(xiàn)場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，聽報告的600多名家長中，有90%以上的家長拿自己的孩子跟比他更優(yōu)秀的孩子做過比較；有98%的家長因為孩子學(xué)習(xí)成績不理想、學(xué)習(xí)不用功，批評打罵過孩子。很多家長表示，他們這樣做并沒有取得預(yù)期的效果，孩子的成績也沒有得到提高。對此，董進(jìn)宇博士認(rèn)為：“任何人都不喜歡被批評，批評于事無補。家長這樣做適得其反，會讓孩子窩火、嫉妒、自卑，這正是孩子沒有學(xué)習(xí)動力的原因。家長要閉上絮絮叨叨的嘴?！?br />
愛孩子是連母雞都會的事情，但是如何教育好孩子，卻是家長們必須學(xué)習(xí)的功課。董進(jìn)宇博士指出，在教育孩子的問題上，家長要注意兩點：一是科學(xué)教育，按照孩子的成長、學(xué)習(xí)、心理規(guī)律來教育他，這樣才能產(chǎn)生好的效果；二是家長對孩子的愛要讓孩子感受得到，那么孩子才有學(xué)習(xí)、成長的動力。如果家長連這兩點都沒有做好就指責(zé)孩子，那孩子太冤枉了。
親子關(guān)系是教育基礎(chǔ)
家長與孩子之間的關(guān)系，在心理學(xué)上稱之為親子關(guān)系。董進(jìn)宇博士說，如果家長與孩子之間的關(guān)系是正常的、良好的，即在人格上平等，互相尊重、互相理解、互相支持、互相信任，家長學(xué)會了無條件愛孩子，孩子學(xué)會了感恩，那么家長不用怎么教育孩子，孩子的學(xué)習(xí)成績也會遙遙領(lǐng)先。反之，如果家長以居高臨下的姿態(tài)批評打罵孩子，家長與孩子互相敵視、互相不信任，那么家長越努力教育孩子，孩子出問題的可能性就越大。家長與孩子之間的關(guān)系是教育孩子的基礎(chǔ)，是孩子生存的空間。
董進(jìn)宇博士認(rèn)為，任何一個人都是“物質(zhì)的人”和“精神的人”組合，教育孩子主要是塑造他的“精神的人”。要想讓他的“精神的人”成長，就要讓孩子感受到家長對他無條件的愛，要對他進(jìn)行表揚、鼓勵、贊美，這些精神營養(yǎng)流入孩子的心靈，他才能向上發(fā)展，向善發(fā)展。
家庭教育6項任務(wù)
董進(jìn)宇博士把自己總結(jié)出來的教育孩子的規(guī)律繪成《親子關(guān)系模型圖》，形象地表述了家庭教育要完成的6項主要任務(wù)。
培養(yǎng)孩子的自尊心：自尊心是孩子人格的脊梁，是成長的動力。培養(yǎng)孩子自尊心的最好方法是尊重孩子和無條件地愛孩子。
培養(yǎng)孩子的自信心：自信心是一個人做事時的主觀心理狀態(tài)。培養(yǎng)孩子自信心最簡單的方法就是鼓勵，有了“我能行”的信念，孩子就能發(fā)揮出自己的潛能。
培養(yǎng)孩子的責(zé)任心：讓孩子從小學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，自己的事情自己解決。對孩子來說，有責(zé)任才能夠成長。
培養(yǎng)孩子的主動進(jìn)取精神：要讓孩子從小有一種信念，通過自己的奮斗實現(xiàn)自己的夢想。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣：一個人把學(xué)習(xí)當(dāng)做有興趣的事兒還是痛苦的事兒，主要取決于他童年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)興趣需要從小培養(yǎng)，家長不妨通過做游戲的方式讓孩子接觸學(xué)習(xí)，讓他體會到學(xué)習(xí)的快樂。
培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣：好習(xí)慣是成功的快車道。一個人的習(xí)慣決定了他的日常行為，而日常行為則會決定他的成就。
教育孩子8個錦囊
董進(jìn)宇博士認(rèn)為，家長要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，還要適度運用教育孩子的8個錦囊。
無條件的愛：很多家長認(rèn)為，給孩子洗衣、做飯就是愛孩子，并且以孩子好好學(xué)習(xí)為條件。其實，愛是一個生命喜歡另一個生命的感情，是無條件的，是對這個生命的整體接受。當(dāng)孩子被無條件地愛著時，他的自信心就會大增。
表揚：家長應(yīng)該及時表揚孩子，表揚的根本目的是把孩子的動力激發(fā)出來。
鼓勵：鼓勵孩子是家長每天要做的事情。孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來的，家長要不斷鞏固。
確認(rèn)：家長希望孩子身上有什么優(yōu)點，就要不斷地跟孩子正面說，激發(fā)孩子的興趣和潛能。比如，想讓孩子好好學(xué)習(xí)，就當(dāng)面夸獎他“看我孩子，學(xué)習(xí)可好了”。
理解：要用孩子的價值觀跟孩子溝通，孩子發(fā)現(xiàn)父母能理解自己，才愿意跟父母交流。
陪伴：孩子需要的不是家長的錢，而是家長的人。有家長陪伴的孩子才能消除恐懼，建立安全感。
制定規(guī)則：孩子是未成年人，價值觀還沒有成熟，家長有義務(wù)約束孩子的行為，為其制定行為標(biāo)準(zhǔn)。孩子從小按規(guī)則做事，長大后才會遵守法律。
批評：批評可以防止孩子把偶然性錯誤當(dāng)成習(xí)慣性錯誤?？谖?本報記者 徐亞軍 口攝影/本報記者 孫 慧
董進(jìn)宇小檔案
董進(jìn)宇，1961年出生在科爾沁大草原上的一個貧困家庭。這個家庭中的6個子女全部考上了大學(xué)，其中3個完成博士學(xué)業(yè)。1980年，董進(jìn)宇考上了吉林大學(xué)數(shù)學(xué)系，后又通過努力取得了經(jīng)濟(jì)法碩士學(xué)位和刑法博士學(xué)位，他還對教育學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等進(jìn)行了深入研究，成為一位文理兼修的學(xué)者。在結(jié)合自己成長經(jīng)歷和對子女教育心得的基礎(chǔ)上，董進(jìn)宇摸索出一套全新的教育成功學(xué)理論，他所創(chuàng)立的《親子關(guān)系模型圖》為家長提供了科學(xué)有效的教育方式。
來源:北方新聞網(wǎng) http://www.northnews.cn/news/hhhtNews/200610/55659.html
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