加德納認(rèn)為，語(yǔ)言歷來(lái)是人類社會(huì)不可或缺的一種“人類智能的卓越范例”；加德納指出了語(yǔ)言修辭方面的重要性，語(yǔ)言是使別人信服其行動(dòng)過(guò)程的一種能力；語(yǔ)言具有增進(jìn)記憶的潛能，或根據(jù)記憶排序或編程以運(yùn)用詞語(yǔ)的能力；語(yǔ)言是解釋概念的能力、并在這種活動(dòng)過(guò)程中理解隱喻價(jià)值；人們可以用語(yǔ)言來(lái)反思語(yǔ)言，或進(jìn)行與文化相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)研究分析。人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別在于人能運(yùn)用詞語(yǔ)進(jìn)行溝通和記錄，表達(dá)強(qiáng)烈的情感，譜寫(xiě)歌曲?！翱陬^語(yǔ)言”促使人類由具體思維發(fā)展到抽象思維；“閱讀”使人們能夠認(rèn)識(shí)一些并末親身經(jīng)歷的物體、場(chǎng)景、程序及概念；“寫(xiě)作”則使人能夠與素昧平生的人進(jìn)行交流。正是通過(guò)語(yǔ)言及其思維能力，使人類能夠記憶、分析、解決問(wèn)題、策劃未來(lái)并進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。

　　人類在出生之前就奠定了語(yǔ)言文字智能發(fā)展的基礎(chǔ)。新生兒專家研究指出：在嬰兒出生前，若有人對(duì)他讀書(shū)、唱歌和聊天，其語(yǔ)言文字智能就能夠超前發(fā)展。父母應(yīng)該主動(dòng)與幼兒進(jìn)行言語(yǔ)交流，包括文字游戲、講故事、說(shuō)笑話、提問(wèn)題、闡述意見(jiàn)、解釋感受和概念。應(yīng)該讓兒童積極參與討論，并為他們提供有重要意義的選擇和決策的機(jī)會(huì)。一個(gè)生長(zhǎng)在這種豐富語(yǔ)言環(huán)境的兒童具有更多的優(yōu)勢(shì)，他們成為杰出的演講家或作家并不足為奇。

　　著名人物的例子：莎士比亞、魯迅

　　職業(yè)：

　　◇檔案管理員◇詩(shī)人◇文字人員◇校對(duì)人員

　　◇喜劇演員◇演說(shuō)家◇電臺(tái)播音員◇新聞?dòng)浾?/span>

　　◇秘書(shū)◇語(yǔ)文老師◇語(yǔ)音病專家◇圖書(shū)管理員

　　◇說(shuō)書(shū)◇劇作家◇小說(shuō)家◇打字員

　　◇作家◇新聞播音員

　　可能出現(xiàn)的品質(zhì)：

　　*對(duì)于模式很敏感　　　*有條理　　　*有系統(tǒng)　　　*有推理能力

　　*喜愛(ài)聽(tīng)　　　　　　　*喜愛(ài)讀　　　*能輕松地拼寫(xiě)*喜愛(ài)寫(xiě)

　　*對(duì)瑣事有很好的記憶力*喜愛(ài)文字游戲*會(huì)成為很好的演講家和辯論家

　　活動(dòng)：

　　△傳記△圖書(shū)報(bào)告△卡通△頭腦風(fēng)暴△勸說(shuō)

　　△辯論△定期刊物△討論△評(píng)論解說(shuō)△情感

　　△幽默△正式演說(shuō)△日記△信件寫(xiě)作△出版

　　△詩(shī)歌△圖書(shū)館借閱△列表△創(chuàng)造寫(xiě)作△背誦

　　△讀書(shū)△傳達(dá)口信△報(bào)告△調(diào)查匯總△編故事

　　△錄音△講笑話△詞匯△拼寫(xiě)游戲△談話

　　△猜謎△即席講話△演講△聆聽(tīng)