通過父母跟孩子談話，通過孩子行為對父母的影響，把自己的感受談出來。假如，孩子對家長做了好事，你要確認他的責(zé)任心。

　　隨時建議你的孩子去幫助身邊的親人，象爺爺、奶奶、姥姥、姥爺做一些力所能及

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　　2.確認孩子的責(zé)任心

　　我的朋友的孩子在街上看見賣小狗的，要求媽媽買來養(yǎng)。對于一個沒上初中的孩子來說養(yǎng)狗是很難的事，媽媽自然不想買。但孩子愛不釋手，朋友向我求助，當時我這樣對孩子說的：“這是你的事，我只給你我的建議，根據(jù)我的經(jīng)驗……”然后我夸大了養(yǎng)狗的麻煩：“你是否有時間來照顧它，你計算一下除去你學(xué)習(xí)各門功課的時間還有多少時間，……既然你要養(yǎng)它，你就得每天喂它，這是你的事情，不可以讓媽媽代替你承擔照顧狗的責(zé)任。在這些前提下，你只要能把狗養(yǎng)好，沒人反對你！”孩子最后想想，放棄了。

　　當你指出這是他的責(zé)任，他開始考慮事情是否可行，如果你承擔著責(zé)任，他就不會考慮事情，只是考慮怎么說服你。

　　3.尊重孩子的獨立人格，和孩子做平等的交流與談心

　　絕大部分家長跟孩子談話的口氣，總是居高臨下，內(nèi)容也總是訓(xùn)導(dǎo)孩子該如何如何。而很少有家長跟孩子談自己，談自己的苦惱，談自己的難處，談自己的失敗，談自己的人生。因為家長害怕跟孩子談這些，會影響自己在孩子心目中的形象，降低在孩子眼中的威信。

　　事實上，當孩子上初中以后，對人世間的事情已經(jīng)有一些了解，對是非、好壞、善惡、美丑等等已經(jīng)有了一定程度的判斷能力。如果我們的家長們通夠向孩子敞開交流的大門，向他們講一講成年人的苦惱，家事的繁瑣勞神，工作的難處和困惑等，使孩子從小就懂得父母之不易，生活之艱辛，產(chǎn)生為父母擔憂的想法。這時父母應(yīng)敏感地捕捉住孩子的心愿，對他們的理解與分憂的愿望表示欣賞，并且為有這樣懂事的孩子感到欣慰。在對待家事上，父母應(yīng)該聽一聽孩子的意見。采納他們有價值的建議，欣賞他們?nèi)魏螏椭改负透纳萍揖车呐e動，這些都能有效地激發(fā)孩子的責(zé)任心。

　　一天傍晚，外面下起了暴風(fēng)雨，媽媽對樓上喊道：

　　“小明，通往陽臺的門關(guān)了沒有？”

　　“沒有，媽媽，可是……”

　　“趕快把門關(guān)上！”

　　“媽媽，……”

　　“馬上關(guān)上！”

　　小明于是把門關(guān)上了。

　　吃晚飯時，媽媽環(huán)視左右問道：

　　“明明，怎么沒看見你爸爸？”

　　“是這樣，”小明吞吞吐吐地說：

　　“爸爸在陽臺上……”

　　如果他認為他是你的一部分，那自然是你負責(zé)任。如果你和孩子是完全獨立的，尊重孩子的獨立人格，他才可能建立責(zé)任心。

　　4.孩子的事讓孩子自己負責(zé)任

　　我們的家長總是想讓孩子去干什么，而不是孩子自己想干什么。這樣一旦養(yǎng)成他自己負責(zé)任的習(xí)慣，事先和孩子講清楚如果這件事你都可以承擔，那么就做吧！實際上，一次教訓(xùn)會使孩子不再任性。

　　1920年有一位11歲的美國男孩踢球時不小心踢碎了鄰居家的玻璃，鄰居索賠12.50美元。闖了大禍的美國男孩向父親認錯后，父親讓他對自己的過失負責(zé)，他為難地說：“我沒錢賠人家……”父親說：“這12.50美元先借給你，一年后還我。”從此，這位美國男孩每逢周末或假日便外出辛勤打工。經(jīng)過半年的努力，他終于掙足了12.50美元還給了父親。這個男孩就是后來的美國總統(tǒng)里根。他在回憶起這件事時說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什么叫責(zé)任?！?/p>

　　5.讓孩子參與家庭事務(wù)的決策

　　當孩子能夠參與討論家里的通常是成年人的問題時，他們才能夠更好地理解父母。而父母一方面可以調(diào)動孩子的責(zé)任心，使自己清楚地認識孩子的品質(zhì)，另一方面可以得到有關(guān)自己教育的反饋信息。

　　一個人責(zé)任心的建立就是看到自己行為與他人幸福安危有直接因果聯(lián)系時才建立起來的。我們很多家長不讓孩子參與家庭事務(wù)的決策，是大錯特錯的事。當孩子從小被當作平等的人來對待的時候，家里什么事和孩子商量，盡管孩子太多問題幾乎不懂，但是他會感覺被尊重。他是家庭的一員，他的行為對家庭有影響。而這種感覺對孩子來說就太重要了！

　　6.讓孩子參與并適當分擔一部分家務(wù)勞動

　　我們很多父母因為愛孩子，不讓孩子參與家務(wù)勞動。讓孩子參與家務(wù)勞動的目的不在于減輕家務(wù)負擔，而是從小讓孩子知道，他屬于這個家庭，自己對其他人負有責(zé)任，他不能無償?shù)亟邮軇e人的勞動，孩子要做力所能及的家務(wù)勞動，像打掃房間衛(wèi)生、洗衣服、洗碗及澆花等。否則他沒有參與感，沒有屬于這個集體的意愿。好好學(xué)習(xí)，不用干活是絕對錯誤的。

　　很多家長怕孩子干家務(wù)活，耽誤時間影響學(xué)習(xí)，寧肯自己咬牙將全部家務(wù)活都承擔下來，盡管下班做完飯后已經(jīng)非常疲倦了。家長必須讓孩子認識到，他是家庭一員，他對別人也負有責(zé)任。他應(yīng)該在力所能及的范圍內(nèi)，分擔大人的負擔。而這樣做，絕對不會影響孩子的學(xué)習(xí)。當孩子找到價值感、尊嚴感，那他會主動學(xué)習(xí)，效率會更高。而一個無責(zé)任感無價值感的孩子，盡管坐在書桌旁，可他在無聊的閑談中，在無病呻吟的流行歌曲中，在電視肥皂劇中浪費的時間遠遠大于他干家務(wù)的時間。

　　7.讓孩子負責(zé)照顧老人、小孩及小動物

　　在孩子學(xué)習(xí)時間充裕時，可以照顧小動物，關(guān)鍵是怎么做。培養(yǎng)他照顧老人和小孩子，有客人來就讓孩子做主人，人家到咱家里來作客，你需要照顧人家。這樣孩子看到通過他行為給別人的影響，找到他自己的重要感。

　　8.家長與孩子分享工作生活的煩惱

　　我們家長多數(shù)情況下，不想讓孩子知道自己在工作上的事情。但是，如果我們在適當?shù)臅r候讓孩子也傾聽一下我們生活中的煩惱，會讓孩子換位思考，會以大人的眼光去考慮問題。所以讓孩子知道一些父母的煩惱會對孩子有很大的好處。

　　9.鼓勵與表揚孩子

　　鼓勵與表揚你的孩子，聽起來很簡單，做起來并不容易。鼓勵表揚孩子的意義很深刻，它不僅使孩子對自己產(chǎn)生肯定的態(tài)度，而且在肯定自我價值的同時，成為塑造他一生幸福的要素。因此，作為父母，一定要掌握鼓勵表揚孩子的藝術(shù)。

　　10.信任孩子

　　即使你不信任孩子，也不要讓他察覺。因為父母的不信任會嚴重扼殺孩子的自信心。

　　11.通過言傳身教，教育孩子對自己負責(zé)

　　在孩子成長時期，家長必須給孩子灌輸對自己負責(zé)的觀念。家長應(yīng)該讓孩子懂得，每個人必須對自己的一生負責(zé)。一個人學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好，將來當科學(xué)家還是當職員，過富裕的生活還是過受窮的日子，成功輝煌地度一生還是失敗暗淡地混一輩子，都取決于他自己。這樣從小就引導(dǎo)孩子自己的事由自己做主，自己負責(zé)。當一個人對自己的生命負起責(zé)任時，他就不再去找借口來掩蓋自己不努力學(xué)習(xí)的行為，他會由被動地學(xué)習(xí)，變成主動學(xué)習(xí)。