視覺(jué)作為人類認(rèn)識(shí)世界的一種方式,比語(yǔ)言符號(hào)更為古老。視覺(jué)器官是人類早期獲取知識(shí)的重要工具。人類最早的繪畫(huà)是由視覺(jué)空間智能所激發(fā)而創(chuàng)作的。
視覺(jué)空間智能集中了其他一些相關(guān)技能,這些技能包括視覺(jué)辨別、再認(rèn)知、投射、心理圖像、空間理解、映象操作、復(fù)制內(nèi)外心象等。每個(gè)人都可能擁有或表現(xiàn)出上述這些技能的部分或全部。例如畢加索等人,就是通過(guò)偉大的藝術(shù)作品顯示其空間智能。其他如牛頓,把宇宙視為由各部分彼此關(guān)系所集合的一架機(jī)器,這正是微妙內(nèi)心圖像的證明。
雖然“視覺(jué)化”是視覺(jué)空間智能的核心、但是它與視力并無(wú)直接關(guān)系。事實(shí)上,很多盲人也有高度發(fā)展的視覺(jué)空間智能。
著名人物的例子:畢加索,牛頓
職業(yè):
◇建筑師 ◇畫(huà)家 ◇雕刻家 ◇航海人員
◇城市規(guī)劃人員◇博物學(xué)家 ◇軍事戰(zhàn)略家 ◇制圖師
◇廣告代理 ◇工程師 ◇棋手 ◇發(fā)明家
◇圖形設(shè)計(jì)員 ◇飛行員 ◇攝影師
可能出現(xiàn)的品質(zhì):
*圖像思維 *創(chuàng)造內(nèi)心的意象 *運(yùn)用隱喻 *用圖象來(lái)記憶
*有格式塔(完形)的感覺(jué) *有很好的色彩感覺(jué)
*喜愛(ài)藝術(shù):素描、畫(huà)畫(huà)以及雕刻 *運(yùn)用所有的想象力
*能輕松地看地圖、航海圖以及其他圖表
活動(dòng):
△積木拼圖 △玩模型 △小手工 △畫(huà)圖畫(huà) △雕刻
△抽象拚貼畫(huà) △戶外寫(xiě)生 △玩迷宮 △色彩暗示△描繪
△色彩圖案配置△紋理設(shè)計(jì) △繪畫(huà) △流程圖 △幻想
△圖形符號(hào) △思維草圖 △想象 △肖像畫(huà) △商標(biāo)設(shè)計(jì)
△地圖繪制 △思維映射 △制作粘陶土模型 △蒙太奇
△圖案設(shè)計(jì) △圖形表達(dá) △照相 △海報(bào) △設(shè)計(jì)
△裝飾設(shè)計(jì) △想象表達(dá) △幻想性活動(dòng)
空間視覺(jué)反映著物體的空間特性(如形狀、大小、方位等)。視覺(jué)空間智能是通過(guò)兒童的美術(shù)教育來(lái)發(fā)展和提高的。兒童通過(guò)幼兒園開(kāi)設(shè)的繪畫(huà)、手工以及美術(shù)欣賞課使其視覺(jué)空間智能水平得到了很大的提高。美術(shù)活動(dòng)與兒童的觀察力、記憶力、想象力、思維力等智力活動(dòng)密切相關(guān),因而要提高視覺(jué)空間智能,應(yīng)該以這種美術(shù)活動(dòng)為基礎(chǔ),通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練,以提高視覺(jué)空間智能水平。
家長(zhǎng)在進(jìn)行對(duì)孩子視覺(jué)空間智能的培養(yǎng)時(shí),既要積極引導(dǎo),同時(shí)又要細(xì)心呵護(hù)孩子感知器官,作好預(yù)防工作。
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