主持人芬芬：溝通可以說是做“伯樂”家長的第一步了。

孫慧波：下一步應該怎么做呢？把家長這個角色做得更優(yōu)秀一些？成為一個很好的教育引導者？

孫慧波：其實我們?yōu)槭裁凑f是“伯樂” 家長，我們設置了“伯樂”家長大講堂，告訴他們再教育孩子過程當中如何去做，引導家長。我們做“伯樂”家長，是先有伯樂，還是先有千里馬？無論伯樂在不在，千里馬都是有的，只不過沒有發(fā)現(xiàn)。對于家長來說，每個孩子就是千里馬，關鍵家長怎么樣具有“伯樂”的才華，你只有具有“伯樂的”才華，你才能識別千里馬。做好“伯樂”家長，第一步驟，首先我們家長要去掉學校、社會為成績至上的觀點。

主持人芬芬：從今天的提問就能看出來，80%以上的孩子都是關于孩子學習成績的。

孫慧波：其實孩子真正走向成功的只有學習這一點嗎？好多孩子是多元人才。家長一定要把多元人才觀念納入到自己的腦子里，因為這才是一個真正的教育孩子的觀點。第二是學會相馬?？瘩R就是理解這匹馬的個性特點是什么。用不同的方法培養(yǎng)它，這才對了。有的孩子，我就是擅長學習。有的孩子，我就是擅長體育。有的孩子我擅長管理，有的孩子擅長勞動，有的孩子擅長文藝。家長如何根據(jù)孩子現(xiàn)在的優(yōu)勢，根據(jù)孩子自己的特點，然后去不同的方法引導他。最終家長學會相馬。

第三個就是學會養(yǎng)馬。

主持人芬芬：養(yǎng)馬要注意什么呢？

孫慧波：很多家長在發(fā)現(xiàn)孩子具有這方面的潛能之后，一下子就武斷，我的孩子就是這方面的人才，他一下子就框上這個框子了。他就把他認定為既定的人才，然后會用既定的人才標準要求他。這樣做，只能把孩子的潛能抹煞。因為他具有這方面的潛能的時候，并不一定具有這方面的人才特征。這樣就需要家長沿著這個方向引導他，最終達到這個目的。而不是說發(fā)現(xiàn)這個潛能的時候，一下子就框住了，其實孩子沒有這方面的能力，這個過程需要家長的引導。培養(yǎng)很重要，不僅要相馬、管馬，更重要的是養(yǎng)馬。

主持人芬芬：其實我在這里，我不知道家長朋友有沒有這樣的疑問。對于我來說，我如果有孩子的話，我會想著他有這方面的優(yōu)勢，有那方面的劣勢。我可能會引導他興趣愛好優(yōu)勢的這一方面，那么劣勢的這一方面，也得更好的培養(yǎng)他？

孫慧波：適當?shù)难a足。我們希望孩子是均衡發(fā)展，對于孩子來說，他有這方面的潛能和優(yōu)勢，讓他成為特長，可能成為他走向社會之后，成就他的發(fā)展技能。如果說你這個家長真的能發(fā)現(xiàn)孩子的劣勢了。說明你這個孩子是非常聰明，是一個非常合格的家長。其實很多家長看不到孩子身上真正的劣勢。其實很多劣勢是家長強加給孩子的。其實是不理性的眼光，很多家長是按照自己的眼光框給孩子的。他覺得我的孩子應該具有什么特點。很多家長是讓自己實現(xiàn)自己身上未實現(xiàn)的愿望。

主持人芬芬：比如說我的一些同學大家在討論，我這輩子沒有做成什么，下輩子讓我的孩子去做。

孫慧波：很多家長我這輩子沒有實現(xiàn)的理想，我想辦法讓我的兒子去實現(xiàn)。很多家長沒有注意到這一點，他覺得為孩子好，而且他以自己的經驗來講，覺得這個肯定適合孩子。很多家長有很多不理性，讓孩子替代自己實現(xiàn)這種理想，其實這個對孩子來說是不公平的。孩子需要走的是自己的人生，不是家長的人生。孩子為什么很累？他是雙重的累。孩子有了自我主見之前，他要實現(xiàn)家長的理想，有了自我主見之后，還要實現(xiàn)自己的理想。

主持人芬芬：早前，爸爸媽媽忙于生活的事，70、80年代的那批孩子是幸福感最強的。

孫慧波：那個時候生活條件大家都差不多，而且家長都忙于工作，反而給孩子一定的自由空間。我覺得，我那時候的印象是，一放學回來之后，做完作業(yè)，就跟樓下的孩子玩，一直玩到8、9點鐘才回家，不到天黑不回家。一回憶起來，覺得自己的童年很幸運。現(xiàn)在孩子的經濟條件真的很好，可是現(xiàn)在孩子一方小天地，出不去了，所以現(xiàn)在孩子很痛苦。他享受了高物質的同時，確實精神上其實是很貧瘠的。所以說一個人的精神是最重要的，物質并不重要。

主持人芬芬：那該怎么彌補呢？現(xiàn)在已經是掌中寶的獨生子女了，如何給他們塑造一個好的內心世界，讓他們覺得童年更快樂？

孫慧波：首先家長要自我反省，整個家長在教育孩子的過程當中，自我反省是伴著孩子成長一生都要存在的，時時刻刻。

主持人芬芬：時刻要自己做反省。

孫慧波：我剛才對孩子說的這句話，是不是起到良好的引導作用，有沒有尊重孩子。沒有尊重孩子，過一段時期，當你孩子出現(xiàn)逆反的時候，家長會覺得這個問題是孩子的問題?，F(xiàn)在很多家長都認為，當孩子出現(xiàn)問題的時候，覺得問題是孩子的，不是我的。你看你出現(xiàn)這個問題了，他沒有把孩子當成一個獨立的個體，在這個過程當中，他也沒有反思，孩子為什么會出現(xiàn)這個問題，這個問題背后是什么？是不是我的責任造成的。很多家長都沒有考慮。所以現(xiàn)在家長時時刻刻反省自己，你的教育理念真的對嗎？我剛才說了一句話，我們將來是培養(yǎng)適應社會的孩子，還是適應學校的孩子，還是適應考學制度的孩子。如果你的方向是不一樣的，我們的認知是不一樣的，目標是不一樣的，導致你的行為肯定是不一樣的。家長采取不一樣的行為，那么孩子的結果肯定是不一樣的。你是長遠目標，還是短期目標。對于家長來說，這是自己要考慮的。當孩子出現(xiàn)問題的時候，家長不要首先怪孩子，先想想自己，是不是在整個教育過程當中，家長自己存在問題，思想上或者是方法上的，所以導致孩子這樣。先做做自我反省。

主持人芬芬：其實在我們訪談之前，我們也談到了如何解決家庭教育當中的一些誤區(qū)。剛才我們也聊到很多父母和孩子溝通之間的一些誤區(qū)或者是其他方面的。您覺得還有哪些方面的誤區(qū)會比較嚴重？

孫慧波：其實教育孩子的誤區(qū)，我總結。孩子有六大誤區(qū)，一個是家長教育觀念上的誤區(qū)，方法上的誤區(qū)，學習上的誤區(qū)，溝通上的誤區(qū)，還有環(huán)境造成的誤區(qū)，還有心理、生理上的教育誤區(qū)。因為家長有誤區(qū)，所以導致他不能全面、系統(tǒng)科學的引導孩子。出現(xiàn)了孩子由于誤區(qū)出現(xiàn)的孩子病變出來了，就是這樣造成的。

所以說對家長就提出了要求，你要自我反省，你在教育上這六大方面是不是存在誤區(qū)，如果你存在誤區(qū)的話，如果你想讓孩子好，你就把自己的缺點改正掉，真正達到科學的引導孩子。

主持人芬芬：這六大誤區(qū)大致上有什么樣的表現(xiàn)？

孫慧波：比如說就拿孩子觀念上的誤區(qū)吧！現(xiàn)在很多家長拔苗助長，盲目攀比。我跟你的孩子比，到底比什么呢很多家長說，我讓我孩子學習比他好，那學習比他好，就可以了嗎。

主持人芬芬：還是要讓孩子做最好的自己。

孫慧波：就是這樣的，你的孩子你跟別人比的時候，你有沒有考慮到你孩子的能力在哪里，他能達到哪里，他目前達到這種狀況是不是已經盡力了。因為每個孩子的背景不一樣，智力不一樣，你的孩子擅長的不一定是別的孩子擅長的。家長首先盲目的攀比就是一個誤區(qū)。他沒有用孩子擅長與不擅長去考慮，他覺得孩子比你強，所有的方面都要比，你的孩子是天才嗎？是全才嗎？不是。孩子多累啊。很多家長重視孩子的學習，不重視能力，忽視興趣的培養(yǎng)。教育過程當中是涉及到方方面面的。其實總體來說，就是我們家長如何給孩子樹立一個正確的人生目標。

主持人芬芬：會造成行為、習慣各方面的改變，包括孩子性格方面的塑造。

孫慧波：我們說目標是什么？目標就是方向。很多家長都是這樣的，我一跟他們講說，我孩子出現(xiàn)這個問題，你能不能告訴我，方法怎么解決就行了？如果你沒有目標的話，你的方向是錯的，只會最后導致離你的目的地越來越遠了。如果你的方向是正確的，我教你一些正確的方法，你可能就快速達成目標了。

主持人芬芬：時間不多了，在這里，也有家長在探討對于孩子習慣的培養(yǎng)。我們做最后一個問題，跟孫老師溝通一下。這里有一位家長說，孩子的教育不僅僅是成績，學習習慣不好的孩子，大多數(shù)生活習慣也有問題。不可頭疼醫(yī)疼，腳疼醫(yī)腳，您覺得如何在生活方面培養(yǎng)孩子的良好的習慣。剛才您說的，樹立一個遠大的目標之后，如何沿著這個目標向前走？

孫慧波：如何培養(yǎng)孩子的良好的習慣，這個有兩方面，一個是良好的生活習慣，一個是良好的學習習慣。生活習慣就是我剛才說的方方面面的，它牽扯到生活當中的每個細節(jié)，主要是孩子自己能做的事情，讓孩子自己去做，家長不要包辦，這是對孩子的獨立性和孩子的自我責任感。孩子只有有責任感了，將來孩子面對每一個問題的時候，他就知道，什么事我該做的，哪個是我該負的責任。第二是生活、學習習慣。比如說時間管理的習慣，還有養(yǎng)成做什么事情有計劃性，學習要有預習，要有方法，還有檢查等等這些習慣，這是學習當中必不可少的。家長如果在孩子學習過程當中，你特別關注他這些方方面面的問題了，相信你的孩子學習沒有多大的問題了。

網(wǎng)友：我聽說過很多家長的講座，包括盧勤、歐陽維建、周泓鴻等等，當時聽的時候覺得很有道理，但是能用的時候感覺相當少。出現(xiàn)這種問題的時候，應該如何解決。其實這也是我們溝通平臺的一個問題?？赡芪覀冊诮鉀Q一些家長朋友的問題的時候，他們把這個問題的方法照搬到自己孩子的身上，這是不是可?。?

孫慧波：這是不可取的。我叫你方法只是給你一個借鑒，給你一個幫助，但是千萬不要照搬。照搬的結果，因為孩子發(fā)展個體是不一樣的，你照搬的結果就是他這個方法未必適合你，你要在這個方法基礎之上轉變。適合你的孩子特點才可以，剛才這位家長說的，你聽了很多專家在講解，其實這些專家都非常優(yōu)秀，他們都非常棒。那么這些專家給你的是什么？給你的是思想，給你的是方向。因為很多家長現(xiàn)在存在教育上的誤區(qū)，觀念上的誤區(qū)，家長只有給你正確的方向，把你的思想武裝起來，底下才是具體的方法。

家長要掌握這些具體的方法，可以學習參加我們在“大講堂”上都有版塊，針對孩子成長過程當中，這個版塊，家長首先要有什么樣的思想，具體我們會借鑒一些方法，告訴你具體的做法怎么做。比如說學習上你要怎么做，有一些小技巧，然后家長可以借鑒。家長既有了方向感，又有可操作的方法，回去之后，會感覺操作起來得心應手一些。一定要記住，思想是最重要的。家長一定要自己的思想扭轉過來才可以，我們才能教你方法，要不然的話，我不會教你方法的。

主持人芬芬：家長也是需要學習的，不斷提高自己，然后再提高孩子。

孫慧波：我們希望所有的家長都做成“伯樂”，發(fā)現(xiàn)你家里那匹千里馬，然后我們把所有的千里馬都放回社會。

主持人芬芬：謝謝孫老師作客我們今天的訪談，解決了很多我們父母們在生活中世紀所碰到的問題。就像最后孫老師所說，有一些方法是不能照搬到自己孩子身上的，還是需要家長們多去學習，擺正自己的心態(tài)，很好的去和自己的孩子溝通，解決生活中的實際問題。

謝謝孫老師，謝謝網(wǎng)友朋友們！

孫慧波：謝謝。(完)