認 燈
目的：聽聲音讓目光注視目的物。
前提：認識母親。
方法：從第5個月起，選擇第一種東西讓孩子學認。最容易學習的是臺燈，母親抱著孩子在臺燈前用手開關(guān)臺燈，使燈又亮又滅，一面慢慢說“燈”。初時孩子盯住母親的臉，漸漸目光落在母親手上。他覺得燈在閃光，目光漸漸轉(zhuǎn)移到燈上。經(jīng)過多次重復之后，當母親說“燈”時，孩子會把目光注視著臺燈。母親可抱孩子在室內(nèi)不同位置，看看孩子的目光是否仍能尋找到燈。
有些孩子對燈不感興趣，他常常愛看一幅貓的圖畫。就可以“貓”作為第一個聽聲認物對象。孩子喜歡認發(fā)光的、會跑的、色彩鮮艷的東西，以他的興趣作目的物效果最佳。當孩子學會注視之后，要拿住他的小手去撫摸目的物，從而過渡到聽聲指物。
目的：聽聲音讓目光注視目的物。
前提：認識母親。
方法：從第5個月起，選擇第一種東西讓孩子學認。最容易學習的是臺燈，母親抱著孩子在臺燈前用手開關(guān)臺燈，使燈又亮又滅，一面慢慢說“燈”。初時孩子盯住母親的臉，漸漸目光落在母親手上。他覺得燈在閃光，目光漸漸轉(zhuǎn)移到燈上。經(jīng)過多次重復之后，當母親說“燈”時，孩子會把目光注視著臺燈。母親可抱孩子在室內(nèi)不同位置，看看孩子的目光是否仍能尋找到燈。
有些孩子對燈不感興趣，他常常愛看一幅貓的圖畫。就可以“貓”作為第一個聽聲認物對象。孩子喜歡認發(fā)光的、會跑的、色彩鮮艷的東西，以他的興趣作目的物效果最佳。當孩子學會注視之后，要拿住他的小手去撫摸目的物，從而過渡到聽聲指物。
聽名字回頭
目的：讓孩子聽懂自己的名字。
前提：寶寶會聽聲轉(zhuǎn)頭之后。
方法：首先要將孩子的名字固定，最好從一開始就用正名稱呼而不用小名。如果家長一會兒稱他寶寶，一會兒稱他正名或是外加的什么愛稱，孩子就不知道大人到底在呼喚誰，要證實孩子真聽懂自己的名字，可以在有另外的孩子在場時，先叫別人的名字，看他是否回頭（聽聲轉(zhuǎn)頭）；然后叫孩子的正名，如果他回頭知道他能聽懂自己的名字了。
家長常常同孩子談話，而且全家都用同一名字稱呼孩子就會在第5個月聽懂自己的名字。完全未受訓練者要在第7個月時才能聽懂自己的名字。
目的：讓孩子聽懂自己的名字。
前提：寶寶會聽聲轉(zhuǎn)頭之后。
方法：首先要將孩子的名字固定，最好從一開始就用正名稱呼而不用小名。如果家長一會兒稱他寶寶，一會兒稱他正名或是外加的什么愛稱，孩子就不知道大人到底在呼喚誰，要證實孩子真聽懂自己的名字，可以在有另外的孩子在場時，先叫別人的名字，看他是否回頭（聽聲轉(zhuǎn)頭）；然后叫孩子的正名，如果他回頭知道他能聽懂自己的名字了。
家長常常同孩子談話，而且全家都用同一名字稱呼孩子就會在第5個月聽懂自己的名字。完全未受訓練者要在第7個月時才能聽懂自己的名字。
藏貓咪
目的：讓寶寶理解暫時看不到的事物仍然存在，要設(shè)法去找它。
前提：認識父母之后。
方法：用大手帕蒙住自己的臉或玩具。母親問“在哪兒？”在孩子尋找時，突然拉掉手帕露出笑臉并叫一聲“貓兒”，逗孩子笑。然后將大手帕蒙住孩子的臉，讓他學著將手帕拉開，大人們高興地叫一聲“貓兒”，全家人開心地笑起來。寶寶都很喜歡這個游戲，他會學著用手帕、衣服、被單蒙住自己反復地同大人玩，而且學著發(fā)出“貓兒”的聲音，這個游戲使大家都很快樂。
目的：讓寶寶理解暫時看不到的事物仍然存在，要設(shè)法去找它。
前提：認識父母之后。
方法：用大手帕蒙住自己的臉或玩具。母親問“在哪兒？”在孩子尋找時，突然拉掉手帕露出笑臉并叫一聲“貓兒”，逗孩子笑。然后將大手帕蒙住孩子的臉，讓他學著將手帕拉開，大人們高興地叫一聲“貓兒”，全家人開心地笑起來。寶寶都很喜歡這個游戲，他會學著用手帕、衣服、被單蒙住自己反復地同大人玩，而且學著發(fā)出“貓兒”的聲音，這個游戲使大家都很快樂。
尋找掉下的東西
目的：學習尋找從視線中突然消失的東西，培養(yǎng)觀察能力。
前提：會從桌子一頭追視滾球到另一頭之后。
方法：用一個滾動能發(fā)出聲音的玩具球從桌子邊滾到另一頭，讓它自然落地而發(fā)出聲音，看看孩子能否用眼睛隨著聲音發(fā)出的方向?qū)ふ摇殞氃?個月之前只能用視線隨著滾球注視一定距離，直到4個月也只能盯著視線所能及的物品。到5個月孩子開始對突然消失的物和人產(chǎn)生尋找的欲望，有了看不見的物體并非消失的意識。于是他會伸頭去觀察發(fā)出聲音的地方是否有他的玩具，平時母親可以故意把金屬勺子J、刀等掉在地上，發(fā)出聲音，看看寶寶是否伸頭去找。當他看到子時，母親要用夸張的語氣說“??！在這兒，寶寶會替媽媽找，真棒！”通過表揚，使孩子更愿意尋找失落的東西，開始有了觀察能力。
目的：學習尋找從視線中突然消失的東西，培養(yǎng)觀察能力。
前提：會從桌子一頭追視滾球到另一頭之后。
方法：用一個滾動能發(fā)出聲音的玩具球從桌子邊滾到另一頭，讓它自然落地而發(fā)出聲音，看看孩子能否用眼睛隨著聲音發(fā)出的方向?qū)ふ摇殞氃?個月之前只能用視線隨著滾球注視一定距離，直到4個月也只能盯著視線所能及的物品。到5個月孩子開始對突然消失的物和人產(chǎn)生尋找的欲望，有了看不見的物體并非消失的意識。于是他會伸頭去觀察發(fā)出聲音的地方是否有他的玩具，平時母親可以故意把金屬勺子J、刀等掉在地上，發(fā)出聲音，看看寶寶是否伸頭去找。當他看到子時，母親要用夸張的語氣說“??！在這兒，寶寶會替媽媽找，真棒！”通過表揚，使孩子更愿意尋找失落的東西，開始有了觀察能力。
拉線團
目的：鍛煉眼手協(xié)調(diào)能力。
前提：能拍打懸吊的玩具。
方法：先將會滾的線團用松緊帶系上，讓線團從桌子滾到遠處，家長把松緊帶一位將線團拉回來。讓孩子模仿抓住松緊帶一頭將線團拉回來。
目的：鍛煉眼手協(xié)調(diào)能力。
前提：能拍打懸吊的玩具。
方法：先將會滾的線團用松緊帶系上，讓線團從桌子滾到遠處，家長把松緊帶一位將線團拉回來。讓孩子模仿抓住松緊帶一頭將線團拉回來。
一手抓一個
目的：鍛煉手的抓握能力。
前提：學會抓核桃之后。
方法：桌面上或地上兩塊積木或兩個核桃或兩個其它玩具，孩子會伸手先抓取第一個；然后再伸另一只手去再抓住第二個。要事先將放桌上的東西洗爭，因為孩子能抓住東西后，會馬上放人嘴里啃咬，看看它能不能吃，有時抓不穩(wěn)馬上又摔到地上使東西弄臟。這時大人應(yīng)搖頭擺手告知“不能吃”。
旋轉(zhuǎn)
目的：在音樂中練習身體變動和平衡。
前提：清醒狀態(tài)。
方法：在音樂旋律伴奏下，家長抱起孩子跳舞旋轉(zhuǎn)身體，使寶寶轉(zhuǎn)360度，并向上下移動身體。孩子非常喜歡這種運動，不但不哭，反而開心地笑，有時會活動四肢表示快樂。在樂曲中活動比安靜地旋轉(zhuǎn)更好，它是一種節(jié)律的旋轉(zhuǎn)刺激。使孩子對音樂和以后律動舞蹈都潛藏著興趣。
目的：鍛煉手的抓握能力。
前提：學會抓核桃之后。
方法：桌面上或地上兩塊積木或兩個核桃或兩個其它玩具，孩子會伸手先抓取第一個；然后再伸另一只手去再抓住第二個。要事先將放桌上的東西洗爭，因為孩子能抓住東西后，會馬上放人嘴里啃咬，看看它能不能吃，有時抓不穩(wěn)馬上又摔到地上使東西弄臟。這時大人應(yīng)搖頭擺手告知“不能吃”。
旋轉(zhuǎn)
目的：在音樂中練習身體變動和平衡。
前提：清醒狀態(tài)。
方法：在音樂旋律伴奏下，家長抱起孩子跳舞旋轉(zhuǎn)身體，使寶寶轉(zhuǎn)360度，并向上下移動身體。孩子非常喜歡這種運動，不但不哭，反而開心地笑，有時會活動四肢表示快樂。在樂曲中活動比安靜地旋轉(zhuǎn)更好，它是一種節(jié)律的旋轉(zhuǎn)刺激。使孩子對音樂和以后律動舞蹈都潛藏著興趣。
來源:中華育兒網(wǎng)
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