按吩咐取玩具
目的：擴大認物范圍。
前提：能聽聲看物及聽聲指物后。
方法：將玩具3- 4種放在寶寶夠得著處。大人說：“給我娃娃”，“給我小車”等，讓寶寶找到玩具遞給大人。如果寶寶還未聽明白，或者不知道玩具的名稱，大人可以將玩具拿給他，告知名稱，再讓他拿給大人。以后游戲可以擴展為取用品、取食物等使寶寶認物范圍不斷擴大。
目的：擴大認物范圍。
前提：能聽聲看物及聽聲指物后。
方法：將玩具3- 4種放在寶寶夠得著處。大人說：“給我娃娃”，“給我小車”等，讓寶寶找到玩具遞給大人。如果寶寶還未聽明白，或者不知道玩具的名稱，大人可以將玩具拿給他，告知名稱，再讓他拿給大人。以后游戲可以擴展為取用品、取食物等使寶寶認物范圍不斷擴大。
指鼻子
目的：認識人體五官和身體部位。
前提：會指識物品。
方法：大人抱寶寶在鏡前，拿著他的小手指他的鼻子說“鼻子”。然后再拿著他的小手，指大人的鼻子，也可以拿著他的小手指娃娃的鼻子。寶寶學認五官只能先學認一處，千萬不要一次學幾處，否則分辨不清。待寶寶已經(jīng)順利地在大人說“鼻子”時指自己的鼻子，確認無誤時再讓他學認眼睛等。
目的：認識人體五官和身體部位。
前提：會指識物品。
方法：大人抱寶寶在鏡前，拿著他的小手指他的鼻子說“鼻子”。然后再拿著他的小手，指大人的鼻子，也可以拿著他的小手指娃娃的鼻子。寶寶學認五官只能先學認一處，千萬不要一次學幾處，否則分辨不清。待寶寶已經(jīng)順利地在大人說“鼻子”時指自己的鼻子，確認無誤時再讓他學認眼睛等。
找玩具
目的：培養(yǎng)寶寶敏銳的觀察力，樹立物體恒在的觀念。
前提：會尋找掉下的東西。
方法：大人同寶寶玩耍，在興趣正濃時當著他的面將他的玩具放在大人的口袋里或枕頭下、床單下。玩具最好大一玩具，大人應馬上抱起寶寶，稱贊他“真棒！真聰明！”，鼓勵寶寶發(fā)展敏銳的觀察力。以后可把玩具藏到寶寶夠得著處，露出的部分少些讓他尋找。
目的：培養(yǎng)寶寶敏銳的觀察力，樹立物體恒在的觀念。
前提：會尋找掉下的東西。
方法：大人同寶寶玩耍，在興趣正濃時當著他的面將他的玩具放在大人的口袋里或枕頭下、床單下。玩具最好大一玩具，大人應馬上抱起寶寶，稱贊他“真棒！真聰明！”，鼓勵寶寶發(fā)展敏銳的觀察力。以后可把玩具藏到寶寶夠得著處，露出的部分少些讓他尋找。
練習發(fā)輔音
目的：模仿發(fā)雙輔音，將音與人和物聯(lián)系。
前提：會發(fā)幾個元音。
方法：大人每天都要同寶寶聊天，互相模仿發(fā)出雙輔音，如大大，打打，爸爸，媽媽，哥哥，娃娃，拍拍，咳咳等。每發(fā)一種輔音就指相應的人和物或做出相應的動作，使音與意義聯(lián)系。例如在玩娃娃時，說“拍拍娃娃睡覺”，或者“打打”做出打娃娃的動作，“拿拿”伸手拿東西，“咳咳”時咳嗽幾聲。寶寶會很喜歡這種游戲性的發(fā)音，經(jīng)常練習使輔音增多對學習語言極有好處
目的：模仿發(fā)雙輔音，將音與人和物聯(lián)系。
前提：會發(fā)幾個元音。
方法：大人每天都要同寶寶聊天，互相模仿發(fā)出雙輔音，如大大，打打，爸爸，媽媽，哥哥，娃娃，拍拍，咳咳等。每發(fā)一種輔音就指相應的人和物或做出相應的動作，使音與意義聯(lián)系。例如在玩娃娃時，說“拍拍娃娃睡覺”，或者“打打”做出打娃娃的動作，“拿拿”伸手拿東西，“咳咳”時咳嗽幾聲。寶寶會很喜歡這種游戲性的發(fā)音，經(jīng)常練習使輔音增多對學習語言極有好處
媽媽說“不許”
目的：讓嬰兒學會約束自己，不做大人不許的事。
前提：懂得表揚和批評。
方法：當嬰兒將玩具放入嘴里或拿不該拿的東西時大人要一面說“不”一面搖頭擺手做出不許的表情。如果寶寶聽懂了不繼續(xù)干就應馬上說“好寶寶，真聽話！”，如果仍繼續(xù)做表示還未聽懂大人就要一面制止活動，一面板起面孔說“不好”。寶寶學會約束自己的行為是一件很重要的事。大人要注意自己的表情，不應在寶寶做了不該做的事時仍嘻皮笑臉，否則寶寶就專門去做不該做的事，以為能讓大人開心。
目的：讓嬰兒學會約束自己，不做大人不許的事。
前提：懂得表揚和批評。
方法：當嬰兒將玩具放入嘴里或拿不該拿的東西時大人要一面說“不”一面搖頭擺手做出不許的表情。如果寶寶聽懂了不繼續(xù)干就應馬上說“好寶寶，真聽話！”，如果仍繼續(xù)做表示還未聽懂大人就要一面制止活動，一面板起面孔說“不好”。寶寶學會約束自己的行為是一件很重要的事。大人要注意自己的表情，不應在寶寶做了不該做的事時仍嘻皮笑臉，否則寶寶就專門去做不該做的事，以為能讓大人開心。
來源:中華育兒網(wǎng)
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