“我要1”
目的：豎起示指回答問題。
前提：能豎起示指。
方法：教導寶寶用示指表示1，當大人問“你要幾塊餅干？寶寶豎起示指時就給他1塊。“你再要嗎？他再豎起示指，再給他1塊。大人問“你幾歲啦？”，教導寶寶豎起示指作答。寶寶很喜歡這種回答方式，經(jīng)常提問，讓他熟習。
目的：豎起示指回答問題。
前提：能豎起示指。
方法：教導寶寶用示指表示1，當大人問“你要幾塊餅干？寶寶豎起示指時就給他1塊。“你再要嗎？他再豎起示指，再給他1塊。大人問“你幾歲啦？”，教導寶寶豎起示指作答。寶寶很喜歡這種回答方式，經(jīng)常提問，讓他熟習。
數(shù)手指
目的：認識1～2個手指，學數(shù)1和2。
前提：學過手指兒歌。
方法：大人邊說兒歌邊數(shù)手指說名稱，然后問寶寶“哪個是大拇指？”看看他能否將大拇指伸出。再問“哪個是小指？”看他能否把小指也伸出。然后學習數(shù)1（伸拇指）、2（伸示指）。
目的：認識1～2個手指，學數(shù)1和2。
前提：學過手指兒歌。
方法：大人邊說兒歌邊數(shù)手指說名稱，然后問寶寶“哪個是大拇指？”看看他能否將大拇指伸出。再問“哪個是小指？”看他能否把小指也伸出。然后學習數(shù)1（伸拇指）、2（伸示指）。
沒了，有了
目的：理解“沒了”和“有了”的意義，學會尋找。
前提：會打開盒子和松開槳
方法：大人同寶寶在桌上玩小球和盒子。大人將小球放入盒內蓋上說“沒了”，看看寶寶能否打開盒子取出小球，看到小球時大家都高興地拍手說“有了”。再用白紙將小球輕輕包住說“沒了”，如果寶寶能打開紙包將小球取出大人也要高興地鼓掌說“有了”。
目的：理解“沒了”和“有了”的意義，學會尋找。
前提：會打開盒子和松開槳
方法：大人同寶寶在桌上玩小球和盒子。大人將小球放入盒內蓋上說“沒了”，看看寶寶能否打開盒子取出小球，看到小球時大家都高興地拍手說“有了”。再用白紙將小球輕輕包住說“沒了”，如果寶寶能打開紙包將小球取出大人也要高興地鼓掌說“有了”。
拉繩取玩具
目的：探究繩與玩具的關系，學會利用繩子（工具）取到東西。
前提：拇指和示指能抓住繩子。
方法：在寶寶夠不著處放上玩具，大人用繩子系好，拉動繩子取到玩具。再將玩具和繩子放在桌上，看看寶寶能否模仿大人，拉動繩子取到玩具。
目的：探究繩與玩具的關系，學會利用繩子（工具）取到東西。
前提：拇指和示指能抓住繩子。
方法：在寶寶夠不著處放上玩具，大人用繩子系好，拉動繩子取到玩具。再將玩具和繩子放在桌上，看看寶寶能否模仿大人，拉動繩子取到玩具。
照料娃娃
目的：模仿媽媽照料娃娃。
前提：會拿勺子和手絹。
方法：給寶寶一條可當被子的手絹和小碗、小勺，告訴他“娃娃困了，要睡覺”，看看寶寶能否為娃娃蓋被讓它睡下。再給他小碗小勺說“娃娃該起床吃飯了”，讓寶寶用小勺喂娃娃吃飯。照料娃娃學會關心別人，無論對男孩女孩都是有益的游戲。
目的：模仿媽媽照料娃娃。
前提：會拿勺子和手絹。
方法：給寶寶一條可當被子的手絹和小碗、小勺，告訴他“娃娃困了，要睡覺”，看看寶寶能否為娃娃蓋被讓它睡下。再給他小碗小勺說“娃娃該起床吃飯了”，讓寶寶用小勺喂娃娃吃飯。照料娃娃學會關心別人，無論對男孩女孩都是有益的游戲。
捧杯喝水
目的：學習自理，自己雙手捧杯喝水。
前提：會捧奶瓶吃奶。
方法：大人用雙手捧碗喝水，用不易打碎的杯子放1／4水讓寶寶模仿。初時寶寶會將部分水灑漏出，但幾次學習之后就能少漏或不漏。
目的：學習自理，自己雙手捧杯喝水。
前提：會捧奶瓶吃奶。
方法：大人用雙手捧碗喝水，用不易打碎的杯子放1／4水讓寶寶模仿。初時寶寶會將部分水灑漏出，但幾次學習之后就能少漏或不漏。
自己動手
目的：動手操作開關，使手指更靈敏準確。
前提：示指拇指能攝取小物。
方法：在大人關燈開燈時，抱寶寶在開關前，讓他自己學習操作。一旦操作使燈亮了，寶寶會十分高興。以后可以讓寶寶學習開關電視機、收音機、錄音機。錄音機的按鈕較多，但寶寶會認出一個“放”和“?！钡奈恢?，在大人監(jiān)督下也能操作。
目的：動手操作開關，使手指更靈敏準確。
前提：示指拇指能攝取小物。
方法：在大人關燈開燈時，抱寶寶在開關前，讓他自己學習操作。一旦操作使燈亮了，寶寶會十分高興。以后可以讓寶寶學習開關電視機、收音機、錄音機。錄音機的按鈕較多，但寶寶會認出一個“放”和“?！钡奈恢?，在大人監(jiān)督下也能操作。
戶外認物
目的：擴展認知范圍，理解語言。
前提：認識幾種戶外物名。
方法：帶寶寶到戶外觀看花、草、樹木、車輛、高樓大廈，隨機認識蝴蝶、螞蟻、蒼蠅、蚊子等?；氐郊抑性趦和瘓D書或圖卡上找到相對應的圖再溫習強化。寶寶經(jīng)常會記住一些他喜歡的事物，如蝴蝶、螞蟻或車輛。記住一個溫習強化一個，漸漸擴大寶寶認識事物的范圍。此時期理解的詞匯越多將來語言能力發(fā)展越。
目的：擴展認知范圍，理解語言。
前提：認識幾種戶外物名。
方法：帶寶寶到戶外觀看花、草、樹木、車輛、高樓大廈，隨機認識蝴蝶、螞蟻、蒼蠅、蚊子等?；氐郊抑性趦和瘓D書或圖卡上找到相對應的圖再溫習強化。寶寶經(jīng)常會記住一些他喜歡的事物，如蝴蝶、螞蟻或車輛。記住一個溫習強化一個，漸漸擴大寶寶認識事物的范圍。此時期理解的詞匯越多將來語言能力發(fā)展越。
來源:中華育兒網(wǎng)
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