本周（第4周）（(07年7月23~29日)推薦閱讀：
“好的親子關(guān)系勝過一切教育?！睘槭裁催@么說？什么是好的親子教育方式？心理專家李子勛的三句話值得我們思考，還有李老師的訪談錄----
良好的親子教育所取得的成果是孩子心智的健康成長，反之，則必然導(dǎo)致孩子心智發(fā)展的不同缺陷。這已成為被公認(rèn)為“真理”。
那么，如何選擇適合孩子的親子教育方式？
據(jù)國內(nèi)知名心理專家李子勛介紹，根據(jù)歐美認(rèn)知心理學(xué)的基本理論，解決這一問題的關(guān)鍵在于，家長必須與時俱進(jìn)地完成自我心理的“再成長”，也就是“陪”孩子成長。父母在這個過程中扮演的是孩子朋友的角色。目前，國內(nèi)的孩子絕大多數(shù)是獨生子女，在家庭之中沒有和其年齡相當(dāng)?shù)男值芙忝眠M(jìn)行平等對話的可能，惟一的希望就是父母。而父母和孩子象朋友般的平等對話和交流是孩子需要的，也恰恰是我國大多數(shù)家庭所缺乏的。
李老師說：“陪孩子成長”的關(guān)鍵有三點。
其一，關(guān)系大于教育。
良好的親子關(guān)系是教育孩子的根本。我們所提倡的良好關(guān)系不是過于親密的、過度依戀的糾纏關(guān)系，而是一種相對自由、和諧、彼此相互尊重的關(guān)系。父母在教育孩子的過程中更多要靠引導(dǎo)，引導(dǎo)的關(guān)鍵在于給孩子選擇的空間，但同時讓孩子明白：他必須對自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
其二，用成長和發(fā)展的眼光看待孩子。
孩子是必須要犯錯誤的，對于每個年齡段的孩子，都要允許他犯他那個年齡的錯誤，如果不犯錯誤，他就失去了通過犯錯的經(jīng)驗去學(xué)習(xí)、應(yīng)對和成長的機會。
其三，教育方式大于教育內(nèi)容。
教育孩子沒有固定的‘正確’模式，有效才最重要。孩子一般都有逆反心理，而且蔑視權(quán)威，家長越在孩子面前扮演專家角色，孩子越不聽話；要告訴孩子一些實用的東西，而非正確的東西，很多正確的東西只能活在書本里，而實用的東西會在生活里展示它的生命力！”
與李子勛專家的訪談：
記者：什么是親子教育？親子教育中最大的難點是什么？有什么表現(xiàn)？
李子勛：所謂親子，是指家庭內(nèi)部成員之間主要是父母與孩子之間的關(guān)系，親子教育是調(diào)適這種關(guān)系而進(jìn)行的對父母與孩子的培訓(xùn)與提升，以促進(jìn)下一代健康成長的教育。親子溝通是家庭教育的最大難點，難就難在成人對孩子過于強硬和霸道。在孩子面前，我們總認(rèn)為自己絕對正確，我們喜歡主宰孩子的一切，包括言行。這種狀況在不同的階段有不同的表現(xiàn)，歸根到底是許多父母缺乏科學(xué)的教育方法和教育能力，而且，現(xiàn)代父母并沒有獲得足夠的機會和條件來接受如何教育子女的訓(xùn)練。
記者：李老師在親子關(guān)系、婚姻家庭等方面有著豐富的咨詢經(jīng)驗，能否談?wù)動H子教育中產(chǎn)生矛盾的根源是什么？
李子勛：心理學(xué)就是引導(dǎo)人們?nèi)ニ伎家恍﹩栴}，探究人內(nèi)心世界的矛盾，大自然是硬的，但人心是軟的，不同的人對外界的感知不同，就會產(chǎn)生不同的快樂和痛苦，這種感知的痛苦就來源于人與自然的互動關(guān)系。當(dāng)人類本能的欲望在被強化的現(xiàn)實面前遭受挫敗，就會產(chǎn)生既想又怕的心理。比如，一個孩子不想考大學(xué)，但這個社會要求每個人只能上大學(xué)才會有更好的出路，否則就很難得到周圍生活的接受；再如，一個患抽動障礙的孩子，父母怎樣幫助他健康長大？親子矛盾疊出，師生關(guān)系緊張，“代溝”逐日加深，究其根源，主因是家長老師不懂得尊重學(xué)生，或不知道如何尊重他們。
記者：李老師在親子關(guān)系、婚姻家庭等方面有著豐富的咨詢經(jīng)驗，能否談?wù)動H子教育中產(chǎn)生矛盾的根源是什么？
李子勛：心理學(xué)就是引導(dǎo)人們?nèi)ニ伎家恍﹩栴}，探究人內(nèi)心世界的矛盾，大自然是硬的，但人心是軟的，不同的人對外界的感知不同，就會產(chǎn)生不同的快樂和痛苦，這種感知的痛苦就來源于人與自然的互動關(guān)系。當(dāng)人類本能的欲望在被強化的現(xiàn)實面前遭受挫敗，就會產(chǎn)生既想又怕的心理。比如，一個孩子不想考大學(xué)，但這個社會要求每個人只能上大學(xué)才會有更好的出路，否則就很難得到周圍生活的接受；再如，一個患抽動障礙的孩子，父母怎樣幫助他健康長大？親子矛盾疊出，師生關(guān)系緊張，“代溝”逐日加深，究其根源，主因是家長老師不懂得尊重學(xué)生，或不知道如何尊重他們。
記者：心理學(xué)家在這個疏導(dǎo)的過程中是個什么樣的角色？
李子勛：心理學(xué)家既幫助孩子也協(xié)助家長去完成這個認(rèn)知的過程，教會他們?nèi)绾稳ミm應(yīng)，既不要過份也不要苛求自己，達(dá)到質(zhì)量的最好狀態(tài)，如比一輛新車出廠，速度、離合、剎車都需要磨合，既不能剎車太快更不能剎不住車，這就需要對概念系統(tǒng)進(jìn)行重新調(diào)試，性能就會大大提高，在親子教育中也是如此，當(dāng)家庭各方都調(diào)試到全佳狀態(tài)時就會獲得最大的幸福感。
記者：你將給家長孩子們帶來什么新的親子教育理念？
李子勛：心理學(xué)家既幫助孩子也協(xié)助家長去完成這個認(rèn)知的過程，教會他們?nèi)绾稳ミm應(yīng)，既不要過份也不要苛求自己，達(dá)到質(zhì)量的最好狀態(tài)，如比一輛新車出廠，速度、離合、剎車都需要磨合，既不能剎車太快更不能剎不住車，這就需要對概念系統(tǒng)進(jìn)行重新調(diào)試，性能就會大大提高，在親子教育中也是如此，當(dāng)家庭各方都調(diào)試到全佳狀態(tài)時就會獲得最大的幸福感。
記者：你將給家長孩子們帶來什么新的親子教育理念？
李子勛：我們現(xiàn)在的文化教育倡導(dǎo)的是一種主流文化，我們的孩子也常常被當(dāng)成一類孩子在教化，在一種文化倡導(dǎo)下必然會導(dǎo)致很多個體差異的破裂。在一致性很高的文化教導(dǎo)下，很多家長和患者家屬不知道如何變通來應(yīng)對被改變了的關(guān)系，甚至包括有些高端文化人士。其實，不同的孩子有不同的存在方式，針對不同的孩子應(yīng)該有不同的文化系統(tǒng)，這就是“個別原則”。我將解讀式地提供給大家關(guān)于“親子關(guān)系教育的十大原則、親子關(guān)系處理的心理技術(shù)、青少年常見的心理問題與解決”等方面的一些體會，我在講座中并不想傳達(dá)給大家什么是正確的，什么是錯誤的，而是要告訴大家什么是有效的。
記者：在講座中你會像在《心理訪談》做節(jié)目時那樣，用一些很直觀的測試方法與聽眾互動嗎？
李子勛：會的，只要有家長孩子愿意提供典型的個案，我會和他們互動，這非常有意思，我還會走到家長中去和他們更直接地交流，希望大家能夠喜歡這種方式。
記者：現(xiàn)代家庭教育的最大障礙是什么？
記者：在講座中你會像在《心理訪談》做節(jié)目時那樣，用一些很直觀的測試方法與聽眾互動嗎？
李子勛：會的，只要有家長孩子愿意提供典型的個案，我會和他們互動，這非常有意思，我還會走到家長中去和他們更直接地交流，希望大家能夠喜歡這種方式。
記者：現(xiàn)代家庭教育的最大障礙是什么？
李子勛：“家庭塑造人”，教育是一個系統(tǒng)工程。家長是孩子最早的人際交流對象，一個家庭不和諧不健康，孩子就失去了最早對社會人際關(guān)系的平衡認(rèn)識，文化是要遺傳的，家庭文化直接影響下一代的文化觀念。所以，我以為，親子教育的關(guān)鍵不是教育，而是率先改善家庭關(guān)系，改善家庭關(guān)系遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教育的重要性。孩子與家長不能形成共性，那么肯定是家長說得越正確，孩子越要逆著去做，越是正確的方法孩子越反感。良好和諧的家庭環(huán)境是孩子走向社會的一個緩沖，要鼓勵孩子社會化，不要讓孩子過份依賴，更不要拒絕孩子和阻礙孩子走向社會。當(dāng)然，我會提供給大家解決沖突的十種技術(shù)供參考。
另外，我們現(xiàn)在的家長與孩子在交流的過程中，更高頻率出現(xiàn)的是學(xué)習(xí)的話題，其他思想都在服從這個基本的觀念，其實，要讓家長多給孩子灌輸一些美好的假定，相信人類是美好的，加強倫理方面的引導(dǎo)，不要只談對自己負(fù)責(zé)，作為一個家庭的一員，一個中國人，一個華人，一個地球人你該怎么做，要教會孩子有三個顆心：寬容、感恩、敬畏。
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寫得好
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