說自己名字和學(xué)說我?guī)讱q
目的：學(xué)習(xí)自我介紹。
前提：會稱呼家里人。
方法：大人間寶寶“你叫什么名字?"寶寶會高興他說出自己的小名。大人要注意，稱呼寶寶最好用正名。如果一會兒叫寶寶，一會兒叫元元，寶寶就不知該怎樣稱呼自己了。當(dāng)同到“你幾歲？”時，如果寶寶仍豎起示指，就要和他一起說“我1歲”，漸漸改用口回答，而不是用手勢。逐漸教寶寶說“我”和我的，當(dāng)寶寶從知道自己的名字過渡到巨會說“我”和“我的”時，說明智力水平發(fā)展到了一個新階階段
說出圖中的物名
目的：從聽聲指物過渡到聽聲說出物名。
前提：已經(jīng)會聽聲指物。
方法：大人同寶寶一起看圖書時經(jīng)常提問“這是什么？而不是“哪個是兔子？”從10個月起當(dāng)大人間“哪個是……”時，寶寶從書中或圖卡中找出大人所說的物名。從現(xiàn)在起要改成讓寶寶自己說出物名（圖6一1）。有時寶寶發(fā)音不清，只要說出一個近似的音，大人就用這個音稍作更正，拉長音讓寶寶模仿，直到發(fā)出正確音為止。每種物
品只要發(fā)出一個聲音就應(yīng)給以夸贊“寶寶說得真好！”使寶寶愿意開口。如果多次誘導(dǎo)寶寶仍不開口，大人千萬不多批評寶寶，更不要在別人面前說“這個孩子不（會）說話。”寶寶會認為不說才對，以后就更不開口了。仔細觀察在18-20個月當(dāng)中，有某一天寶寶突然開口說個不停，盡說些大人聽不懂的嘰哩咕唁，他再也不去用手勢表達。如果大人聽不懂他的話，他會著急和生氣。
目的：從聽聲指物過渡到聽聲說出物名。
前提：已經(jīng)會聽聲指物。
方法：大人同寶寶一起看圖書時經(jīng)常提問“這是什么？而不是“哪個是兔子？”從10個月起當(dāng)大人間“哪個是……”時，寶寶從書中或圖卡中找出大人所說的物名。從現(xiàn)在起要改成讓寶寶自己說出物名（圖6一1）。有時寶寶發(fā)音不清，只要說出一個近似的音，大人就用這個音稍作更正，拉長音讓寶寶模仿，直到發(fā)出正確音為止。每種物
品只要發(fā)出一個聲音就應(yīng)給以夸贊“寶寶說得真好！”使寶寶愿意開口。如果多次誘導(dǎo)寶寶仍不開口，大人千萬不多批評寶寶，更不要在別人面前說“這個孩子不（會）說話。”寶寶會認為不說才對，以后就更不開口了。仔細觀察在18-20個月當(dāng)中，有某一天寶寶突然開口說個不停，盡說些大人聽不懂的嘰哩咕唁，他再也不去用手勢表達。如果大人聽不懂他的話，他會著急和生氣。
放三種形塊入洞六內(nèi)
目的：認清穴的形狀與形塊的關(guān)系。
前題：會放入圓形。
方法：用三形板讓寶寶取出形塊，然后讓他自己選擇正確的洞穴放人。寶寶最先學(xué)會放入圓形，因為圓片沒有角，任意放都能放人。然后告訴寶寶放人正方和三角形時，要將角對正才能放人。當(dāng)寶寶完全在正位會放人時，可將形板倒放或豎放，看看在不同的位置，寶寶能否順利放人。在三形板基礎(chǔ)上，大人可再裁制5形板，即加上長方
形和半圓形。又可裁制7形板，即加上梯形和菱形。寶寶一面放入，大人一面說形塊的名字，暫時不必要求寶寶會說出來
目的：認清穴的形狀與形塊的關(guān)系。
前題：會放入圓形。
方法：用三形板讓寶寶取出形塊，然后讓他自己選擇正確的洞穴放人。寶寶最先學(xué)會放入圓形，因為圓片沒有角，任意放都能放人。然后告訴寶寶放人正方和三角形時，要將角對正才能放人。當(dāng)寶寶完全在正位會放人時，可將形板倒放或豎放，看看在不同的位置，寶寶能否順利放人。在三形板基礎(chǔ)上，大人可再裁制5形板，即加上長方
形和半圓形。又可裁制7形板，即加上梯形和菱形。寶寶一面放入，大人一面說形塊的名字，暫時不必要求寶寶會說出來
幫助脫衣
目的：學(xué)習(xí)部分自理，感到自己有能力干一點事情。
前提：會自己蹬脫鞋襪。
方法：在上床之前，大人先幫寶寶解開扣子，脫去第一只袖子，讓寶寶將上衣脫來。稱贊他真能干。第一次要給的幫助多一些，以免他脫不下來。以后漸漸減少幫助，使寶寶學(xué)會自己脫衣服
目的：學(xué)習(xí)部分自理，感到自己有能力干一點事情。
前提：會自己蹬脫鞋襪。
方法：在上床之前，大人先幫寶寶解開扣子，脫去第一只袖子，讓寶寶將上衣脫來。稱贊他真能干。第一次要給的幫助多一些，以免他脫不下來。以后漸漸減少幫助，使寶寶學(xué)會自己脫衣服
向三個方向拋球
目的：學(xué)習(xí)向三個方向在180度以內(nèi)拋球，手眼協(xié)調(diào)運動。
前提：學(xué)會向前方拋球。
方法：學(xué)習(xí)拋球給爸爸，轉(zhuǎn)身90度拋給奶奶，再轉(zhuǎn)身90度給媽媽。開始學(xué)習(xí)時距離半米，漸漸將距離拉至1米。在練習(xí)時寶寶會慢跑去追球。家中的4口人全在戶外，有說有笑，共同鍛煉身體，全家快樂。
目的：學(xué)習(xí)向三個方向在180度以內(nèi)拋球，手眼協(xié)調(diào)運動。
前提：學(xué)會向前方拋球。
方法：學(xué)習(xí)拋球給爸爸，轉(zhuǎn)身90度拋給奶奶，再轉(zhuǎn)身90度給媽媽。開始學(xué)習(xí)時距離半米，漸漸將距離拉至1米。在練習(xí)時寶寶會慢跑去追球。家中的4口人全在戶外，有說有笑，共同鍛煉身體，全家快樂。
自己用勺子吃飯
目的：練習(xí)自己用勺吃飯，不用大人喂，或只喂小部分。
前提：會用勺子盛到食物。
方法：讓寶寶自己用勺吃飯，夸他吃得好，告訴他要在盤子里拿菜，或者幫他將菜拌人飯內(nèi)。多數(shù)寶寶都能自己吃干凈碗中的飯不必讓人喂，個別用勺有困難的寶寶在累了時需大人喂幾口。鼓勵寶寶與大人同桌吃飯，寶寶受到大人榜樣的啟發(fā)，會吃得更香，更容易將自己的食物吃完。
目的：練習(xí)自己用勺吃飯，不用大人喂，或只喂小部分。
前提：會用勺子盛到食物。
方法：讓寶寶自己用勺吃飯，夸他吃得好，告訴他要在盤子里拿菜，或者幫他將菜拌人飯內(nèi)。多數(shù)寶寶都能自己吃干凈碗中的飯不必讓人喂，個別用勺有困難的寶寶在累了時需大人喂幾口。鼓勵寶寶與大人同桌吃飯，寶寶受到大人榜樣的啟發(fā)，會吃得更香，更容易將自己的食物吃完。
認識交通工具
目的：擴大認知范圍，提高視覺分辨力，理解語言。
前提：會稱呼陌生的客人。
方法：每天大人帶寶寶在街上觀看電車J、汽車、摩托車、平板三輪車、運貨大車。雙層大公共汽車、小公共汽車等各種交通工具?；丶液罂磮D再識別各種車輛，輪船。火車和飛機等。休息日大人帶寶寶乘坐公共汽車或小汽車使他進一步明白交通工具可以代替步行。
目的：擴大認知范圍，提高視覺分辨力，理解語言。
前提：會稱呼陌生的客人。
方法：每天大人帶寶寶在街上觀看電車J、汽車、摩托車、平板三輪車、運貨大車。雙層大公共汽車、小公共汽車等各種交通工具?；丶液罂磮D再識別各種車輛，輪船。火車和飛機等。休息日大人帶寶寶乘坐公共汽車或小汽車使他進一步明白交通工具可以代替步行。
自己坐椅子
目的：發(fā)展運蹦侄力和勇敢精神。
前提：會爬上臺階。
方法：把一個大人坐的椅子放穩(wěn)，讓寶寶面向椅子爬上去再轉(zhuǎn)身坐下，這個年齡階段的孩子爬上椅子時有的會回頭望望大人，似乎在尋求鼓勵和表揚，有的會向下看一看，自己探視位置是否正確，有的在椅子上則蹲下，然后在翻身坐下.這時大人不要急于去扶他,只要用語言和微笑去鼓勵一下,寶寶就會很快學(xué)會這一技能,這個年齡的孩子尚不能跨步上椅.
目的：發(fā)展運蹦侄力和勇敢精神。
前提：會爬上臺階。
方法：把一個大人坐的椅子放穩(wěn)，讓寶寶面向椅子爬上去再轉(zhuǎn)身坐下，這個年齡階段的孩子爬上椅子時有的會回頭望望大人，似乎在尋求鼓勵和表揚，有的會向下看一看，自己探視位置是否正確，有的在椅子上則蹲下，然后在翻身坐下.這時大人不要急于去扶他,只要用語言和微笑去鼓勵一下,寶寶就會很快學(xué)會這一技能,這個年齡的孩子尚不能跨步上椅.
來源::http://www.7t24.com/04/66.htm
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