目的：學(xué)認(rèn)性別。
前提：懂得稱呼哥哥和姐姐。
方法：用圖書中的人物讓孩子辨認(rèn)誰是哥哥，誰是姐姐。兒童畫冊中有穿衣、吃飯、洗澡、掃地等的畫面，其中有男孩和女孩。讓孩子稱呼男孩為哥哥，稱呼女孩為姐姐，最后問“你是男孩還是女孩？”孩子往往不會辨認(rèn)自己，而是通過記憶來說出自己的性別。

2.學(xué)用筷子

自的：鍛煉手指的小肌肉協(xié)調(diào)活動。
前提：會用小勺自己吃飯。
方法：讓孩子與大人同桌吃飯。大人示范，孩子模仿。初時孩子用握棍子的辦法，兩根筷子不能分開，只能撥飯入口，不會夾菜。在熟練的基礎(chǔ)上漸漸學(xué)會分開兩根筷子，能夾上菜。用筷子是一種精細(xì)的技巧動作，早日學(xué)會對以后學(xué)用剪子等技巧有幫助。

3.用本槌打釘

目的：練習(xí)手眼協(xié)調(diào)。
前提：學(xué)會套塔或套碗。
方法：如果能購到一種木制的打樁床，就會讓孩子高興地玩耍許久。床上有八個木樁，用木樁打入床面上的大孔內(nèi)，小木樁會從床的側(cè)孔擠出來。如果沒有，可用兩塊泡沫塑料板， 用竹子自制竹釘，用木槌子將竹釘子打入。注意安全。

4.“你”“我”對答

目的：會正確使用代名詞。
前提：會說“這是我的”。
方法：要求孩子說完整句子，在問“你幾歲？”時要答“我兩歲”。問“你是男孩還是女孩？”答“我是女孩”。鼓勵孩子假裝打電話問“你是誰？”“我是媽?！薄澳阍诟墒裁?？”“我在打毛衣?！薄澳阏f上街街？”“我們吃過飯再去?！薄拔乙??！薄昂茫覀兿挛缫黄鹑ァ?。孩子用一個小工具玩“打電話”可以練習(xí)許多用“你”和“我”的句型。

5.扭秧歌

目的：按拍子走步。
前提：學(xué)過打小鼓。
方法：用兩條長的絲巾，大人和孩子各人在腰上纏一條。用自制的小鼓或用口說出秧歌的鼓點“嗆--嗆--，遲嗆遲--”，大人在前面走秧歌步子，讓孩子在后面跟隨模仿?；蛘哂袡C會去公園或街道廣場看大人團體扭秧歌，再回家學(xué)習(xí)。