2.贏字卡
目的：認(rèn)識(shí)文字符號(hào)。
前提：認(rèn)識(shí)圖形。
方法：大人選出幾張孩子認(rèn)識(shí)的圖形，另用白紙裁成4厘米*5厘米的小紙塊,在每張小紙上寫(xiě)一個(gè)字。學(xué)習(xí)時(shí)用圖配字，如馬的圖配馬字。認(rèn)上幾遍就將圖取掉，光看字卡念出字來(lái)。念對(duì)一個(gè)字給一張字卡，讓孩子拿著贏到的字卡，大人同孩子一起數(shù)數(shù)，看看共贏到幾張字卡，學(xué)會(huì)幾個(gè)字。每次只可學(xué)認(rèn)1～2個(gè)新字。學(xué)過(guò)的每天都要復(fù)習(xí)1～2次，以免忘記了。每天定時(shí)認(rèn)字，堅(jiān)持下去一定會(huì)有好成績(jī)（圖2一2）。

3.辨左右
目的：分清左右。
前提：會(huì)握筷子。
方法：先問(wèn)孩子“哪只手拿筷子?”用右手的孩子會(huì)舉起右手，用左手的孩子會(huì)舉起左手。對(duì)于用右手的孩子，先告知拿筷子的手是右手，讓孩子將手垂下，摸到自己的大腿，告訴他“這是右腿”。下次再問(wèn)孩子“哪邊是右手”，他會(huì)舉起拿筷子的手作答，再問(wèn)“哪邊是右腿”時(shí)，他會(huì)將右手下垂找到右腿。平時(shí)多問(wèn)幾次孩子就能記住，當(dāng)孩子記住右手、右腿后，再教他認(rèn)左手左腿。

4.分上下
目的：發(fā)展空間方位辨別能力。
前提：會(huì)做上下、下下的游戲。
方法：先告訴孩子哪是桌子上面、哪是桌子下面，然后問(wèn)孩子“桌子上有什么?”，“桌子下有什么?”。再讓孩子按要求把一些東西放在桌上，一些放在桌下。如碗、筷子放在桌子上，凳子，鞋子等放在桌子下。還可要求孩子將紅積木放在黃積木
上?？磮D畫(huà)時(shí)也可隨時(shí)問(wèn)“樹(shù)上有什么?”“樹(shù)下有什么?”等等問(wèn)題。

5.插積塑
日的：練習(xí)手眼協(xié)調(diào)。
前提：會(huì)用積木搭門(mén)樓。
方法：大人用積塑按圖形先插成某種玩具。然后鼓勵(lì)孩子用積塑先學(xué)習(xí)將凹面嵌入另－塊積塑內(nèi)（圖2一5）。先用兩三塊插成最簡(jiǎn)單的用具，如盤(pán)子，燒餅等。再用多一些插成電話或小球。漸漸由少到多，或連上兩個(gè)盤(pán)子成一個(gè)車(chē)輪，兩個(gè)電話接上成為車(chē)身，將幾件插上成一輛汽車(chē)。

5.剛才這里有什么
目的：發(fā)展觀察力、注意力和記憶力。
前提：認(rèn)識(shí)物品名稱。
方法：在桌子上擺放兩種孩子熟悉的玩具,讓孩子觀看，讓他說(shuō)出玩具的名稱。然后將玩具收走，讓孩子回憶剛才桌上放著什么。如果孩子忘記了，就再拿出來(lái)，讓他看看，再拿走，讓他說(shuō)出是哪兩種玩具。如果孩子記住了，可以再試放3個(gè)小玩具。這個(gè)游戲只能連續(xù)做兩次，免致孩子疲勞和厭煩。

6.學(xué)洗手
目的：學(xué)會(huì)自己洗手，飯前便后保持個(gè)人衛(wèi)生。
前提：已學(xué)會(huì)自己開(kāi)關(guān)龍頭，擦手。
方法：先將衣袖卷上，大人和孩子一道在水龍頭下洗手。讓孩子擰開(kāi)龍頭，將手淋濕關(guān)上龍頭，大人示范如何抹肥皂，將雙手來(lái)回搓洗。先洗指甲縫、指尖、指間縫、手心和手背，再用水將手上的肥皂沫完全沖凈，沖的次序與搓洗時(shí)相同。將手上所有肥皂沫沖凈后，讓大人檢查是否徹底洗凈了。最后關(guān)上龍頭，用自己的毛巾將手擦干。寒冷的冬季還要涂上潤(rùn)手的油膏。

7.招待小客人
目的：學(xué)習(xí)與人交往的能力。
前提：會(huì)講幾個(gè)字的話。
方法：有熟人來(lái)訪時(shí)，讓孩子負(fù)責(zé)招待來(lái)訪的小朋友。帶他到院子或自己放玩具的地方，拿出玩具同小朋友玩?？腿吮茸约捍?，要稱哥哥或姐姐，讓他念故事書(shū)或玩拼圖積木等較困難的玩具。客人比自己小要稱呼弟弟或妹妹，同他玩娃娃、狗熊等玩具，要關(guān)心他們是否要喝水。吃東西、上廁所等。

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