1、母親常常在無意識中強(qiáng)化了孩子的哭鬧行為

　　凱倫3歲時，會說很多話了，而且這個階段正是孩子學(xué)習(xí)語言的高峰時期，她整天都在咿咿呀呀地發(fā)現(xiàn)和熟悉語音。她的母親忙著做家務(wù)，大部分時間都不去注意她在說什么。只有當(dāng)凱倫非常不安地尖叫、大喊或者用非常令人心煩的聲音說話時，母親才會去關(guān)心發(fā)生了什么問題，察看她有什么需要。這樣的母親─孩子互動行為發(fā)生了幾次以后，凱倫就學(xué)會了用尖叫或不正常的聲音去吸引母親的注意。也許她的母親有一天會突然發(fā)現(xiàn)：自己的孩子不知從什么時候起變成了一個愛哭鬧的孩子。她也許還會跟別的母親抱怨凱倫的這種行為，殊不知正是她自己的行為造成了這種局面。

　　俄國動物學(xué)家巴甫洛夫曾用狗做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)狗吃食物時會引起唾液分泌，這是非條件反射。如果給狗以鈴聲，則不會引起唾液分泌，因?yàn)殁徛暠緛砼c唾液分泌無關(guān)，是無關(guān)刺激。但如果每次給狗吃食物以前就出現(xiàn)鈴聲，這樣結(jié)合多次之后，鈴聲就成為進(jìn)食的信號了。這時，鈴聲已轉(zhuǎn)化成信號刺激(也就是條件刺激)。所以鈴聲一響，狗就會出現(xiàn)唾液分泌。這種反射就是典型的條件反射。形成條件反射的基本條件就是無關(guān)刺激與非條件刺激在時間上的結(jié)合，這個過程稱為強(qiáng)化。另一種條件反射叫操作性(工具性)條件反射。美國心理學(xué)家斯金納(B.F.skinner)把一只餓鼠放入實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)，當(dāng)它偶然踩在杠桿上時，立刻有食物滾下來。喂食就是強(qiáng)化，經(jīng)多次重復(fù)，強(qiáng)化了老鼠踩杠桿這一動作。強(qiáng)化在反射形成和消退過程中有著重要作用。斯金納認(rèn)為：如果人們在無意中做出某種行為之后得到了獎賞，人們以后就會多做出這類行為；如果人們無意中做出的某種行為導(dǎo)致了懲罰，則以后會回避這種行為，會盡可能少做這種行為。

　　我們再看凱倫的例子。為什么凱倫在有需要的時候不肯用正常的口氣和聲音來說話？為什么她會變成一個愛哭鬧的孩子？正是因?yàn)樗哪赣H強(qiáng)化了她的哭鬧行為！當(dāng)凱倫發(fā)現(xiàn)每次她哭鬧尖叫的時候都會引起母親的注意，她的哭鬧行為自然而然被強(qiáng)化了。但是父母也別著急，我們既然能強(qiáng)化孩子的行為，也能消除某些不良行為。

　　謹(jǐn)記　為了消除孩子身上某些不合理的行為，父母必須了解并且避免對這些行為的關(guān)鍵性強(qiáng)化，同時實(shí)施逆轉(zhuǎn)性強(qiáng)化?！　?/span>

　　人生第一個條件反射的形成可能是嬰兒的哭聲和父母對哭聲的反應(yīng)之間的聯(lián)系。啼哭是嬰兒進(jìn)行交流的一種重要方式。通過哭聲，父母可以知道他們餓了、累了、感到不適、或是尿布濕了，從而滿足他們的需要。正常的哭聲是嬰兒生存的條件，我們不能也不想消除它。但是我們確實(shí)可以通過合適的強(qiáng)化，把他們的眼淚減少到恰當(dāng)?shù)某潭?，使他們不再過分注重某些細(xì)節(jié)。如果每次只要嬰兒一哭，父母就馬上抱起他們或是搖動搖籃，他們就會很快注意到眼淚和父母注意力之間的聯(lián)系。如果父母能夠做到對嬰兒的哭聲區(qū)別處理，他們就會逐漸認(rèn)識到什么時候該哭，什么時候哭也沒有用。

　　再看凱倫的母親應(yīng)該怎么做才能消除她的嗚嗚咽咽。為了消除凱倫的啼哭，可以進(jìn)行逆轉(zhuǎn)強(qiáng)化。開始時，媽媽可以說：“凱倫，你這樣嗚嗚地哭，我可聽不懂你的話。我的耳朵很好玩，它們就是聽不懂嗚嗚啊啊的哭。不過你要是好好地跟媽媽說話，媽媽一定能聽懂。我們來試試好好說話好不好？”每一次當(dāng)孩子不好好說話，哭著耍無賴的時候，媽媽就應(yīng)該對這些嗚咽聲充耳不聞；另一方面，對孩子用正常聲音表達(dá)的要求應(yīng)該立即給予關(guān)注。不僅要行動上給予關(guān)注，而且語言上要給予獎勵，比如：你瞧，你這樣好好說話，媽媽每次都聽得懂，媽媽喜歡你這樣好好說話。我知道你是個乖孩子！

　　消除強(qiáng)化和逆轉(zhuǎn)強(qiáng)化相結(jié)合，一定可以矯正孩子的不良行為。但父母要注意兩件事情。一、你要學(xué)會堅(jiān)持。不要覺得孩子哭得有多可憐而心軟?；蛘吣阌X得：哎呀，就這一次。不行！一旦你沒有堅(jiān)持住，這場戰(zhàn)爭你必輸無疑。二、隨時用語言解釋你的行為。不要以為孩子小，不懂。從小開始，堅(jiān)持跟孩子解釋你的行為。長此以往，你會發(fā)現(xiàn)孩子會比較講道理，而且聽得進(jìn)去道理。當(dāng)你需要制止孩子的某些行為時，你就不需要怒吼了。

　　　　2、得不到強(qiáng)化的行為，最終將會消失

　　動物界提供了許多關(guān)于這類“消失”的有趣例子。

　　有一類梭子魚特別愛吃鯉科小魚。如果把這些梭子魚和它的小獵物們一起放到水槽里，水槽里很快就只剩下梭子魚了。然而，當(dāng)我們在水槽里放進(jìn)一塊玻璃板，把梭子魚和鯉科小魚隔開，有趣的事情發(fā)生了。梭子魚看不見玻璃，每次當(dāng)它追逐自己美餐的時候，都會結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地撞到玻璃板上。開始時，梭子魚會一次又一次游向玻璃，撞得暈天昏地。顯然，梭子魚的獵食行為沒有得到強(qiáng)化，因此它慢慢地消失了。

　　最后，梭子魚終于懂得了這些小魚是可望不可及的，于是，它改變了自己的行為。這時，再把玻璃板從水槽里拿走，結(jié)果卻變成：這些鯉科小魚居然可以十分安全地繞著它們的天敵游來游去。梭子魚再也不想去吃掉它們，因?yàn)樗昧怂玫牡览恚哼@些小魚是吃不到的。令人吃驚的是，最后，這些大型的梭子魚竟然餓死了，而它所喜愛的食物還時不時地游過它的嘴邊。

　　矯正孩子的不良行為不是一件簡單的事情，如果適當(dāng)運(yùn)用強(qiáng)化/消失定律來做這項(xiàng)工作，事情就會變得容易一些。

　　馬克的父母對教訓(xùn)孩子并不陌生，他們對自己的小叛逆者用盡了各種各樣的方法。他們打他、罰他站墻角、趕他早點(diǎn)上床、責(zé)罵他、呵斥他，但這些都不起多大作用。小馬克的暴躁脾氣依然如故。

　　后來，有一天晚上，馬克的父母都在客廳看報(bào)紙，他們說了些什么話惹怒了他們的兒子，馬克便倒在地上雷霆大發(fā)。他尖叫，用頭撞地，揮手踢腳。這次，父母親都被徹底激怒了，但卻一時不知所措，于是他們便置之不理。他們一聲不吭地繼續(xù)讀他們的報(bào)紙。

　　這恰恰是這個小叛逆最不期望的情形。他站了起來，看著他的父母親，又倒下去把先前的好戲上演了第二遍。他的父母親再一次對此沒有任何反應(yīng)。這一次，他們心照不宣地看著對方，然后驚訝地打量著馬克。

　　馬克突然又倒在地上上演了第三遍。馬克的父母親繼續(xù)不理睬他。最后，馬克的反應(yīng)是什么呢？他覺得自己趴在地上哭叫實(shí)在太傻了。

　　從此，他不再朝別人亂發(fā)脾氣了。

　　馬克的亂發(fā)脾氣因?yàn)闆]有得到強(qiáng)化而自然消失了。

　　如果你的運(yùn)氣不好，或者你的孩子本身是個脾氣急躁的小孩，強(qiáng)化或逆轉(zhuǎn)強(qiáng)化有可能不會一次奏效。希望父母不要認(rèn)為脾氣急躁的孩子是不乖的孩子，你要認(rèn)為他們是不同于其他性格安靜的小孩，對他們的訓(xùn)練可能需要更長的時間，需要付出更多的努力。父母要貴在堅(jiān)持，要堅(jiān)定立場，不要和孩子討價還價，最終孩子的不良行為是能夠被矯正的。

　　　　3、利用強(qiáng)化定律，孩子也能輕易控制父母

　　強(qiáng)化/消失定律不僅僅是孩子和動物學(xué)習(xí)新行為的一種心理機(jī)制，成人也在按照自己得到的肯定或否定的反饋信息來修正自己的行為。有時候，孩子們也會本能地通過強(qiáng)化某些行為或是消除另外一些行為來訓(xùn)練他們的父母，而不是他們的父母訓(xùn)練孩子。

　　當(dāng)爸爸、媽媽帶著孩子去到一些令人激動的地方時，比如迪斯尼樂園，小孩子常常會表現(xiàn)出令父母非常滿意的行為：他們很乖、很配合、也很好商量——這是一種不自覺的企圖，其目的正在于強(qiáng)化或獎勵父母的行為。在一些極端的例子中，我們會看到小孩子們居然能夠熟練地操縱他們的父母，從而得到自己想要的東西或是令父母做出自己最希望的行為。

　　當(dāng)一位母親教訓(xùn)她5歲的女兒時，只聽見女兒說：“你不再愛我了?！?/strong>