所以，小孩從小的成長教育是其人生的源頭，關(guān)鍵在于教育理念，需要避免的是將成人的人生劇本有意無意地嫁接到孩子的頭上，我認為七大態(tài)度是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，核心中的核心：

      1、對小孩的態(tài)度第一是：尊重

      尊重就是將他（她）看作一個獨立的生命，而不是自己的一個私有物、一個寄托、一個要滿足自己的期待的人、一個要替自己完成自己沒有完成心愿的人。

      有人生了女孩，可老想要個男孩，在女孩面前就嘮叨“怎么是個女的？男的多好”——不尊重這個生命，所以造化就會捉弄你，最后這個女孩就長得象男孩，甚至她可能會與女孩子談戀愛以證明自己是個男人（女同性戀的一大原因，反之男同性戀亦然）。

　　　尊重就是把他（她）當(dāng)大人看，尊重其情緒感受，尊重其知情權(quán)，從半歲開始就要多征詢、多解釋。比如強迫其吃藥得充分解釋，家里保姆等人員流動得解釋，大人不高興、吵架、焦慮、悲傷等情緒一定要向其解釋（開始可能不當(dāng)面更好，但實際上紙隔不住火，解釋有時比刻意回避好）。不要對孩子用孩子話，要用大人口吻講話，只是放慢速度而已。

     尊重就是不要把自己的期待加在他（她）的頭上，那些都是自己的心愿，穿著也好、學(xué)琴也好、練字也好、讀書也好、專業(yè)方向也好，太多的自己的要求，完全扼制了他（她）作為一個小生命的選擇權(quán)，漸漸被訓(xùn)練成為一個只會滿足別人需要的木偶與玩具，其長大后的人生就是不斷重復(fù)去滿足別人的需要而已，而自己的需要與幸福恰恰不知道去表達、去追尋。

     2、對小孩的態(tài)度第二是：接納

     接納就是接受他（她）的一切，尤其是短期難以改變的，總是掛在嘴上說，而且經(jīng)常拿周圍的孩子比較著說，最后就是害慘他（她），對其的最大影響就是——長大后自悲。接納是建立自信的第一大法寶。

     長得瘦小，不要老是說：＂這么瘦，還不多吃點，你看誰誰家的XX多么壯...＂——這是不接納其身體，難怪自己每天照鏡子對自己的某些部位總是不滿意呢？此模式也傳染到孩子身上。

     孩子哭，不要老是說：“哭什么哭，哭得多難看啊...”——這是不接納其情緒，好象哭與難看是等同的，你可以解釋為何不要哭，但不能說哭是難看，從小就嚴(yán)重扼制孩子的情緒表達能力，怪不得中國人長大了都不會情緒表達。

     孩子吸手指，不要總是說他（她），因為口腔期沒有滿足，你只能通過其他方法慢慢來（見前一篇文章）——說多了，就是不接納；說多了，就變成了你的需要，而不是孩子的需要。

     孩子排便訓(xùn)練期（1.5-3歲），不要經(jīng)常以尿尿到褲子上而經(jīng)常批評他（她），這只會讓其產(chǎn)生羞恥感，心理學(xué)說自卑感的第二個重要來源是來自肛腔期的過早的排便訓(xùn)練壓力與批評．適度引導(dǎo)，耐心等候，將每次便便尿尿當(dāng)作上帝上蒼賜給你的禮物吧，不要經(jīng)常捂著鼻子作艱難狀，否則孩子會學(xué)到對自己身體里出來的東西產(chǎn)生極端厭惡感，當(dāng)然就會學(xué)會不接受自己．   

     3、對小孩的態(tài)度第三是：鼓勵

　　　重鼓勵輕批評，在4歲之前，10句話應(yīng)該只有半句是批評。因為，鼓勵是建立其自信的第二大法寶，鼓勵才能獲得力量與樂趣去學(xué)習(xí)各種新事物。

     無論是作什么，都要鼓勵，學(xué)走路要鼓勵，長相要鼓勵，自己拿勺子吃飯也要鼓勵，學(xué)穿衣服要鼓勵，從地上自己爬起來要鼓勵，識字要鼓勵，吃藥如果是自己吃就要拼命鼓勵......鼓勵除了說話還 要鼓掌，還要請其自己鼓掌，這叫自我激勵。我女兒2歲不到學(xué)會自己吃藥，在學(xué)坐劃板車時自己說出來“爸爸在，不要怕”，當(dāng)時“嚇”我一跳，因為沒人教她這句話呀。

     尤其是當(dāng)著外人的面，也要鼓勵，鼓勵不需要去與別人比較。許多大人在別人面前不好意思表揚鼓勵自己家孩子，不是大聲吆喝就是大聲批評，好象其做錯了什么事似的，其實他（她）也沒有什么行為真的說是不好．在別人面前對孩子的批評與指責(zé)，直接會讓孩子學(xué)到：1）本來也沒什么大不了的事，你居然大張旗鼓，所以，自己相對別人來說是屬于次要地位的；2）實際上在家里對我的表揚都不是真心的，那不是真實的我，所以我沒有理由感到自信。 

    過于嬌寵的孩子長大以后依賴性強獨立性差，或者理當(dāng)享權(quán)，認為別人做的事是應(yīng)該為他做的，沒有感謝與感恩，沒有體諒心也沒有他人意識，難以在團體中很好地生存發(fā)展；而過于批評指責(zé)的孩子長大之后潛意識里有強烈的自卑，不相信自己的能力，降低對自己的評價，通過拼命努力工作等來證明自己，但永遠都有一份在權(quán)威面前的不自然與自卑。

     4、對小孩的態(tài)度第四是：放手

      放手也就是不要管得太多，給他空間，給他探索，給他選擇。

      要給他（她）獨立的空間，小孩從小就要與父母、爺爺奶奶或保姆分床睡，開始是小床很快（3歲以后）就要給獨立房間。這是他獨立人格培養(yǎng)的重要一步，沒有獨立的房間，就會培養(yǎng)其依賴性。有人說，房子小啊、沒辦法。那就要給他（她）一個墊子，表示那一塊是他（她）的地盤。

     要允許甚至是鼓勵他（她）探索，發(fā)掘其好奇心與創(chuàng)造精神，她喜歡亂跑、亂動、亂摸、亂拿、亂試...要放手讓她去，走路時要放手，摔跤不要大驚小怪，你只需很平靜地說：寶貝堅強，自己跌倒了自己爬起來！手弄痛了，也不要大驚失色，要平靜地安慰她，她拿抹布象保姆阿姨一樣擦地，你就鼓勵她，她自己一定要用筷子吃飯，盡管弄得滿桌子都是，你也讓她試，我女兒兩歲不到我有一次喂她吃飯，她拿著一雙筷子嘴里居然冒出一句話＂嚇＂人一跳：＂不要喂，自己吃＂，所以，培養(yǎng)其獨立性與責(zé)任感就要學(xué)會放手，放手她也會成長得更快。西方電影有時有這樣的鏡頭，一個媽媽教育3歲的小男孩：“你是男子漢，要保護媽媽...” 但放手，她就會犯錯，給你惹麻煩，你就要容忍,包容錯誤是為其成長必須付出的小小的代價.

    要給他（她）選擇的權(quán)利，不要強迫她做一件事，即使要這樣做，也要解釋解釋再解釋，甚至還要提供兩個選擇項給她；聽取她的想法，如果她的想法與你的不一致，在3歲之前就要配合轉(zhuǎn)移注意力的方法，在3歲之后可以共同探索雙贏的方案。

     5、對小孩的態(tài)度第五是：榜樣

     心理學(xué)說：父母是什么樣的人，孩子就會成為什么樣的人。這是模式（Pattern）繼承！

     所以，父母安全感高，小孩就會有安全感；父母害怕，小孩就會學(xué)到害怕；父母開朗小孩就會開朗；父母在乎他人，小孩也會這樣；父母橫穿馬路，小孩也會當(dāng)然；父母打麻將，孩子也差不到哪里......曾有人開玩笑：與人結(jié)婚，女的要先看其母親的為人，男的要先看其父親的為人。其實這并不是簡單的玩笑，里面有相當(dāng)?shù)男睦韺W(xué)背景涵義。

      學(xué)理學(xué)還說：孩子學(xué)不到你希望他學(xué)到的東西，他能學(xué)到你表現(xiàn)出來的東西。比如：

      》有一學(xué)員問：“我孩子好象壓力太大，平時成績很好，大考就緊張以致發(fā)揮不好，怎么辦？”

      》我問：“你給他壓力了嗎？”

      》他答：“沒有，我平時一再給他說，沒事，考好考壞一個樣?！?/span>

      》我又問：“你平時有壓力嗎？”

      》他答：“有，我工作壓力很大，老想將工作做到出色的境地?！?/span>

      》我說：“孩子從你身上學(xué)到了壓力，那是潛意識層面的信息，非常強大；而你說的話，是意識層面的信息，影響有限。要想讓你的孩子放松壓力，你要先做個榜樣?！?nbsp;

      當(dāng)自己是一個心靈很健康的人,孩子也會這樣,因為健康的人對周圍的人而言是最好心理療愈師.

     6、對小孩的態(tài)度第六是：規(guī)矩

     沒有規(guī)矩，不成方圓。放手、自由、空間、鼓勵是一面，另一面則是規(guī)矩；正如紅臉就需要黑臉相配一樣，這樣孩子才會有成熟的品格。

     孩子的空間房間，他可以想怎么樣都可以，可有充分的自由，玩具不收那也是干擾自己睡覺，將衣服亂扔那是影響自己房間的美觀與整潔；但在客廳或父母房間，他就要遵守規(guī)矩，不能亂扔?xùn)|西，扔在地上，就要撿起來。要不斷地耐心地引導(dǎo)與教育那些規(guī)矩。在自己的盤子里，他想怎么吃都可以，抓也行、勺子也行、筷子也行、從自己的一個碗舀到另一碗那是你的自由，但餐桌上的其他盤子，必須用勺子與筷子，因為那會牽涉到其他人．每個人的自由都是受限的，這就是界限(Boundary)，充分表達自己的同時尊重別人。當(dāng)然需要有耐心地去教去引導(dǎo).

      7、對小孩的態(tài)度第七是：超然

 　　　超然就是游戲人生的態(tài)度，就是重視人生的過程甚于重視結(jié)果的態(tài)度。從歷史的長河來看，時間會磨勵一切，不要太沉重，看淡一點，超脫一點。你把小孩的成績看得太重，自己有包袱小孩也有包袱，你把上學(xué)?？吹弥?，你自己焦慮小孩也有焦慮......生活本是一場游戲，何必太認真，努力了，做過了，何必在意結(jié)果，樂觀、灑脫、超然，退一步海闊天空.