大家下午好！

　　　主持人：大家好！我們很高興邀請到了北京東方愛嬰咨詢有限公司研究與發(fā)展中心主任、《中國父母親職教育方案》主編、北京師范大學(xué)學(xué)前教育碩士高壽巖老師為大家解答三歲以下的寶寶教育問題，歡迎網(wǎng)友提問。

　　　網(wǎng)友：我們小的時候，父母聽都聽沒有聽過早期教育，早期教育真的很重要嗎？

　　高壽巖：很多人都有這樣的疑問。我們小的時候也沒有接受早期教育，可現(xiàn)在發(fā)展?fàn)顩r也不錯，但如果接受過科學(xué)的早期教育，現(xiàn)在的發(fā)展會更好。有些喪失掉的機(jī)會就不會再來了。一個簡單例子，每個人都有音樂的本能，如果沒有開發(fā)出來，與生俱來的能力就消失掉了。所以說早期教育非常重要。

　　　另外一個方面，很多最新的關(guān)于大腦發(fā)育的科研成果也表明了早期教育的重要性，其重要性體現(xiàn)在對孩子全面發(fā)展的影響上。畢竟我們面臨的社會環(huán)境，包括成長環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境，以及以后面對的壓力還要多得多，我們應(yīng)該給孩子提供一個盡可能好的的開端。

　　　網(wǎng)友：我家孩子20個月了，現(xiàn)在還不會開口說話，我們給他上過六個月的早期教育班，現(xiàn)在我想把他送進(jìn)全日托兒所，請問這樣的話，對他的心理有沒有影響？

　　高壽巖：我想這個網(wǎng)友的問題有兩個方面的含義。第一，20個月的孩子還不會開口說話，從年齡來看，這個孩子的語言發(fā)展稍微有點慢，大多數(shù)孩子都會在一歲到一歲半之間說出他的第一個單詞，語言問題需要引起家長的重視。首先，你要確認(rèn)一下孩子的聽力狀況，他雖然不會說話，是不是能夠理解語言，如果擔(dān)心他的聽力有問題的話，請盡快做聽力檢查。如果聽力沒有問題，語言理解也沒有問題的話，這時候需要提供大量的語言刺激，讓他盡快地開口說話。特別注意，很多家長對孩子的照顧非常細(xì)心、周到，不等孩子開口表達(dá)自己的需要，所有的需要都已經(jīng)滿足了。這樣，孩子就不需要使用語言，那孩子就容易出現(xiàn)一個問題：不愿意開口說話。語言很重要的作用就是交流，不需要交流，自然不用開口說話了，所以這個問題需要引起家長的重視。

　　　第二個方面，我個人建議不要把這么大的孩子送進(jìn)托兒所，因為這個時候孩子需要父母的照顧和關(guān)愛，能不能跟父母建立良好的依戀關(guān)系是非常重要的。這個年齡段的孩子適應(yīng)托兒所的生活也會比較困難，特別是這個寶寶語言表達(dá)能力不太好，在托兒所里會面臨比其他孩子更多的壓力。

　　　網(wǎng)友：我的孩子自尊心比較強，當(dāng)然是件好事，但有時候他愛面子，有一次他從幼兒園回來，臉上有被抓過的痕跡，我問他怎么回事，他說是小朋友抓的，我還想問他哪個小朋友抓的，他就不愿意說了。以后我這樣問的時候，他非常的反感，請問我該怎么辦呢？

　　高壽巖：一方面是寶寶自尊心的問題，一方面不完全是自尊心的問題，是父母和孩子交流方式的問題。大多數(shù)人不喜歡被別人問來問去，我們也有這樣的經(jīng)驗。如果一個人不停地問你一些信息，盤查你的情況，就容易引起反感。孩子和大人一樣，需要平等的對話，孩子希望跟父母平等的對話。如果每天從幼兒園回來以后，問他吃了什么，這件事怎么樣了，那件事情怎么樣，盤問多了，大多數(shù)孩子會比較反感。我建議你和孩子以平等的身份說話，想想跟自己的同事、跟自己的朋友是怎樣交流和聊天的。不妨把生活中的一些情況跟孩子聊一聊，孩子自然把你遇到的事情跟你說，刨根問底、盤查式的問話是不受歡迎的，特別是個性比較強的孩子。希望家長以朋友的身份和寶寶說話，或者編一些故事，用小動物做主角，這樣孩子自然會把心中的話說出來。盡量避免使用完全盤問的方式。

　　　網(wǎng)友：我家寶寶三歲了，他想學(xué)畫畫，學(xué)琴，是否可以學(xué)呢？

　　高壽巖：三歲的寶寶往往對什么都感興趣，一般來講他們的興趣不太穩(wěn)定。畫畫是從涂鴉開始的，一歲多的孩子就會涂鴉了，三歲的孩子會畫簡單的畫。孩子有這樣的興趣應(yīng)該鼓勵，家長應(yīng)該提供環(huán)境，比如紙、筆、顏料等，帶孩子多觀察，豐富他的生活經(jīng)歷。至于音樂，四五歲以后學(xué)樂器較合適，學(xué)樂器之前可以讓他在音樂欣賞、節(jié)奏、音樂的興趣和愛好方面做些準(zhǔn)備，再進(jìn)一步觀察他的興趣和愛好，最后來確定。

　　　網(wǎng)友：我聽說有的幼兒園教寶寶認(rèn)很多字，我不太認(rèn)同，你的觀點是什么？

　　高壽巖：我比較贊賞根據(jù)孩子的興趣決定。一說到認(rèn)字的時候，不由自主想到閱讀的話題，從專業(yè)角度來講，早期閱讀包括兩方面，一方面是閱讀的過程，第二方面是認(rèn)字。我不太欣賞為了認(rèn)字而認(rèn)字的做法。比較贊賞在孩子閱讀的過程中自然接受漢字，根據(jù)他的需要自然識字，這樣效果會好一些。

　　　網(wǎng)友：寶寶10個月了，應(yīng)該進(jìn)行哪些具體的教育？

　　高壽巖：對10個月的寶寶來講，任何一方面的教育都要遵照寶寶全面發(fā)展的規(guī)律。1歲之前的寶寶，發(fā)展很重要的一個方面就是大運動能力，所以這個時候，一定要給他創(chuàng)造適合運動的環(huán)境，10個月的寶寶爬得非常好，能扶著站起來，甚至有的寶寶會走出兩步，這時候要讓他多多運動，不管喜歡爬也好，扶著走也好，對所有的活動應(yīng)該采取支持的態(tài)度。

　　　第二個方面關(guān)于精細(xì)活動，10個月寶寶手比較靈巧，可以提供一些發(fā)展他手動作的玩具，像能撥的，能捏的等，發(fā)展手的動作。另外孩子的情緒和社會行為也是很重要的，一定要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，讓他融入到大的社會環(huán)境里面去，不要只在家庭的小圈子，接觸更多的人，讓他盡早跟同伴在一起。還有語言，語言刺激也很重要，10個月的寶寶雖然不說話，但理解能力很強，應(yīng)該把他正在做的活動，像解說員那樣說出來，這樣可以幫助他語言發(fā)展。認(rèn)知方面，可以有意識地告訴他周圍環(huán)境中有什么東西，這些東西都是做什么用的，讓他腦子里有一個印象。網(wǎng)友：我們聽說孩子從出生就可以給他英語的環(huán)境，讓他掌握第二語言，后來又說孩子太早接受英語教育不太好，請專家指教。高壽巖：關(guān)于學(xué)英語有不同的觀點，有的觀點認(rèn)為出生以后給他英語的環(huán)境，這樣孩子會很容易掌握英語。確實是這樣的，因為很多的經(jīng)驗和研究都證明了，在孩子語言發(fā)展的敏感期之內(nèi)，如果從小生活在雙語環(huán)境中會自然的獲得第二語言，母語也會發(fā)展得很好。但是問題是第二語言環(huán)境是否能創(chuàng)造出來，在跨國婚姻，或者在少數(shù)民族聚居地中有條件，因為雙方有一個人會講第二語言，在少數(shù)民族聚居的地方，孩子很容易學(xué)習(xí)雙語。如果人為創(chuàng)造雙語環(huán)境的話，家長一定要一直跟他說英語，這樣很容易幫助孩子學(xué)英語。這種情況也會有問題：或者家長的語言水平不是很高，或者不能堅持這樣做，半途而廢，還有，復(fù)雜的語言環(huán)境，會影響母語獲得的速度，孩子開口說話的時間和說話流利的程度可能要比同齡孩子晚一點。大家認(rèn)同的觀點就是等孩子基本掌握母語以后，一般是二三歲以后讓孩子學(xué)習(xí)第二種語言比較好，不會對母語有影響，而且母語會成為學(xué)習(xí)第二語言的基礎(chǔ)。

　　網(wǎng)友：現(xiàn)在市場上關(guān)于早期教育的書很多，你的書與別的書有什么區(qū)別？

　　　高壽巖：首先，《中國父母親職教育方案》提出了親職教育的概念，親職教育有兩方面的含義，一方面是對孩子的教育，一方面是對父母的教育，對父母的教育和對孩子的教育是同步進(jìn)行的。比如，這套書的每一冊，不管0-1歲、1-2歲還是2-3歲都有父母用書和寶寶的書，這是一個很重要的特色。

　　　第二個特色，這套書把對父母的教育放到非常高的位置上，因為父母是孩子最好的，也是最早的，別人不可替代的啟蒙老師，只有父母了解孩子的身心發(fā)展特點，采取有針對性的幫助孩子發(fā)展的時候，孩子才會發(fā)展得更好。這套書有很大篇幅介紹了父母應(yīng)該怎樣做，和其他書的區(qū)別就是實用性非常強。舉一個例子，在這套書里面，有一個主題是寶寶需要的環(huán)境。它會根據(jù)每個年齡段，寶寶不同的特點來給寶寶創(chuàng)造不同的環(huán)境。比如1-2歲的這本書里面，13-15個月年齡段的主題環(huán)境是無障礙環(huán)境。為什么給這么大的孩子創(chuàng)造無障礙的環(huán)境呢？因為13個月的孩子學(xué)習(xí)走路了，孩子的活動能力增強了，探索欲望增強了，周圍環(huán)境中的一切都對他充滿了吸引力，同時也對他充滿的危險。創(chuàng)造無障礙的環(huán)境，會幫助他探索這個世界，發(fā)展他的主動性。把家里的環(huán)境根據(jù)書中所介紹的要求做一個簡單的規(guī)劃，那么一個非常適合孩子的環(huán)境就創(chuàng)造成功了。還有近百個親子游戲，對促進(jìn)寶寶各項能力的發(fā)展很有幫助。家長往往會有這樣的困惑，和寶寶在一起，陪寶寶玩點什么呢？親職教育方案中每一年齡段中特別設(shè)計的主題游戲，能給家長很多幫助和啟發(fā)。在客廳的時候跟孩子玩什么，在游樂場的時候跟孩子玩什么，讓父母輕松地知道怎么做。跟其他書不同的另一點是在書里會發(fā)現(xiàn)有很多研究報告的部分。研究報告的部分給父母一種全新的教育理念，讓父母知道為什么這樣教孩子，其他的書不涉及這些內(nèi)容，只告訴你怎么做。父母一旦了解內(nèi)涵以后，就更容易把這些方法應(yīng)用到育兒的過程中去。還有一個重要的特色，就是家庭觀測表。使家長更輕松地掌握寶寶的發(fā)展?fàn)顩r；另外，寶寶書也開創(chuàng)了國內(nèi)圖書的先河，摒棄了小寶寶不能看書的觀點，讓孩子在動手操作中體會早期閱讀的樂趣。

　　　網(wǎng)友：我的寶寶1歲了，怎樣培養(yǎng)語言能力和良好的性格呢？剛才你推薦的書，現(xiàn)在在哪里買到這本書呢？

　　高壽巖：我先回答第二個問題。這本書新華書店暫時沒有貨，但馬上就會有貨。大家現(xiàn)在可以在東方愛嬰的早期教育中心購買，每一個東方愛嬰的早期教育中心都可以買到。

　　　關(guān)于一歲多的寶寶怎樣培養(yǎng)他的語言能力和良好的性格，這個問題比較大。一歲多的寶寶一般會說單詞句，會用一個詞代表一個句子，這個時候，家長除了要給他大量的語言信息以外，還要讓孩子把需求表達(dá)出來，盡管表達(dá)不好，也要讓他用語言表達(dá)出來，不鼓勵他用手勢，當(dāng)然這個過程要做得輕松有趣，不要給孩子形成壓力，這是刺激語言發(fā)展能力的一個很好的辦法。第二個辦法就是讓寶寶進(jìn)行早期閱讀，即使寶寶在最初的時候聽不懂是什么意思，早期的閱讀和朗讀的經(jīng)驗，對語言發(fā)展很有幫助。

　　　對性格培養(yǎng)來講，第一父母要做一個很好的表率，父母動不動發(fā)脾氣或者動不動情緒變幻無常，或者父母性格有弱點的話，要克服。因為孩子模仿非常得快。也許他今天沒有表現(xiàn)出來，但會有延遲模仿，過一段時間就表現(xiàn)出這樣的行為。另外一方面要培養(yǎng)寶寶的良好的個性，最好是家里所有的人，包括父母、祖輩，要有一致的態(tài)度，如果孩子有什么問題，在哪兒得到的答復(fù)都是一樣的，這樣孩子就有一定之規(guī)，對自己的情緒和行為都會有一定約束的作用。

　　　網(wǎng)友：大家都說3歲是上幼兒園的最佳年齡，現(xiàn)在我的兒子2歲半，跟一些已經(jīng)上幼兒園的幼兒相比，在某些能力方面明顯不如，請問為什么？

　　高壽巖：這位網(wǎng)友沒有具體提孩子的哪些能力跟幼兒園的孩子的能力有些不足。一般來講，上幼兒園的孩子的自理能力比沒有上幼兒園的孩子的自理能力強一些。另外一方面，也有可能是這位網(wǎng)友的寶寶的能力不是相對于幼兒園的孩子有差異，可能孩子本身就存在著個體差異，不管上幼兒園還是沒有上幼兒園，有些孩子在某些方面能力強一些，在某些方面能力就弱一些。至于2歲半還是3歲上幼兒園，要具體看孩子的狀況。一般3歲上幼兒園是非常好的時期，因為寶寶的身體狀況比較好，不容易生病。再者，2歲以后，寶寶對伙伴的需求開始上升了，開始發(fā)展他的伙伴關(guān)系，這時候進(jìn)入幼兒園就比較好?？梢愿鶕?jù)孩子自己的情況來確定他上幼兒園的時間。一般來講，我們還是建議在3歲左右的時候上幼兒園。

　　　網(wǎng)友：是不是孩子在出生的時候智力決定了以后的智力發(fā)展，還是孩子的智力通過后天可以提高？如果可以改善的話，什么時候開始做比較好？

　　高壽巖：這個問題是很久以來的，不管心理學(xué)界還是教育學(xué)界一直討論的問題，是天性還是養(yǎng)育決定了孩子的發(fā)展。后來大家達(dá)成的共識，是先天的遺傳因素和后天的教養(yǎng)環(huán)境共同決定了他的發(fā)展。遺傳基因決定了一個人發(fā)展的潛能，后天的環(huán)境決定了這些潛能是否能充分地發(fā)揮出來。如果說什么時候開始教育，什么時間開始好，當(dāng)然是越早越好。從孩子出生的時候你就可以教育他，通過促進(jìn)他的視覺、聽覺、觸覺，給他提供一個豐富的環(huán)境，對寶寶的發(fā)展都非常有利。網(wǎng)友：剛滿7個月的寶寶，在語言和動作方面，家長應(yīng)該怎樣做？高壽巖：7個月的寶寶動作發(fā)展的一個重點就是大運動----爬行。近兩年我們對爬行的重要性有越來越深刻的認(rèn)識，意識到爬是孩子成長過程當(dāng)中不可逾越的階段。孩子有充分爬行的經(jīng)驗，不管對他的大腦的發(fā)育還是智力發(fā)展都有好處，一定要讓孩子多爬。在手方面的動作，7個月的寶寶五指開始分工，小指開始靈活，可以提供適宜的玩具和材料，來活動他的小手，讓他的小手有事可做。語言方面，需要與孩子多說。

　　網(wǎng)友：我們家的寶寶毛毛已經(jīng)17個月了，每次外出看到陌生的大人總是一聲不吭，眼睛也不敢看別人，我經(jīng)常帶他到外界玩，但沒有效果，怎樣改變這種狀況呢？

　　高壽巖：很多寶寶都有膽小的情況。一般來講，如果從出生開始讓寶寶多接觸外界環(huán)境，膽小的概率就低。如果孩子跟外界接觸的環(huán)境少，就更容易產(chǎn)生膽小的情況。我贊賞你的做法，多跟別人接觸。我不知道這位網(wǎng)友具體的做法，是不是只帶他到外界的環(huán)境看看，你可以有意跟認(rèn)識的人打招呼，用你自己的熱情和其他人的友好來感染孩子。

　　　還有一個辦法就是讓他接觸小朋友，寶寶容易與同齡的寶寶相處。另外一個辦法，可以用玩具等材料作為中間的媒介，以此來增加他跟其他的寶寶、其他的人互動、交往的機(jī)會，這是大多數(shù)孩子比較喜歡的一種辦法。因為有玩具的時候，自然會吸引別的寶寶過來，容易引起他與其他人的交往。

　　網(wǎng)友：我的兒子2歲10個月，正準(zhǔn)備上東方愛嬰的感官班，你請介紹一下感官班的教育特點？

　　高壽巖：感官教育是著名教育學(xué)家蒙特梭利提出來的，通過專業(yè)的感官教具，刺激嬰幼兒的五種感覺(視、聽、嗅、味、觸等)，培養(yǎng)其感覺的敏銳性。通過感官教育，可以給孩子提供大量的學(xué)習(xí)的素材，視覺可以看到周圍環(huán)境中的物體是什么形狀，什么顏色，大小、高矮、長短；通過聲音，可以聽到音的高低等；東方愛嬰感官班基于這樣的理論，采用適合兩歲寶寶的教具和教學(xué)方式，充分調(diào)動寶寶的五種感官器官來認(rèn)識世界，為思維積累大量的素材，同時為寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定好的基礎(chǔ)。

　　　網(wǎng)友：我的寶寶已經(jīng)2歲多了，孩子從出生開始，他的飲食起居都是由我自己料理的，現(xiàn)在他對我的依戀與日俱增，在家里做任何事情都要我?guī)退渌?，比如爸爸、外婆要幫他的話，就不愿意，時間長了，其他人對他的事情不太主動關(guān)心了，請問這樣的孩子好不好？

　　高壽巖：我想不能用一個好或者不好來說明這件事情。一般來講，媽媽在照顧孩子的過程中是扮演了主角的角色，很多孩子特別喜歡媽媽的幫助，他對母親的依戀非常深。當(dāng)然這是很好的現(xiàn)象，但是我們的孩子畢竟要走向社會，與其他人交往將有利于孩子社會性的發(fā)展。所以對這位網(wǎng)友，我建議你一定要讓其他的人參與到孩子的生活中來，參與到孩子的教育中來。而且不光在家庭環(huán)境中，要讓孩子融入到比較大的社會環(huán)境當(dāng)中，因為隨著孩子的成長，他對伙伴關(guān)系的需求會增加，所以你要盡快地來幫他交小朋友。

　　　網(wǎng)友：寶寶在學(xué)說話，奶奶說的家鄉(xiāng)話，爸爸媽媽說普通話，這樣的環(huán)境對寶寶開口說話有影響嗎？

　　高壽巖：有一些經(jīng)驗證明，這樣的語言環(huán)境在一定時間內(nèi)對寶寶語言有影響，但影響不是很大。在這種環(huán)境長大的孩子，他開口說話的時間可能比在單一語言環(huán)境中的孩子晚，但不是所有的孩子都這樣。這時候父母所做的還是要給他大量的語言刺激。

　　　網(wǎng)友：我懷孕的時候沒有胎教，現(xiàn)在寶寶5個月了，放音樂好象一點感覺都沒有，請問我如何幫助他？

　　高壽巖：放音樂的時候，孩子一點感覺都沒有，首先要看選擇的音樂，給這么小的孩子聽的音樂，要選擇比較活潑、明快、短小的曲子給孩子聽。同時，不要把音樂作為背景音樂，一直在放，這樣倒容易引起孩子聽力疲勞，反而沒有什么反應(yīng)，可以在給孩子做運動的時候，比如做被動操的時候放音樂，培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感。音樂應(yīng)是生活中的一部分，這么大的孩子，對人的聲音，對家長的說話會感興趣，建議多和孩子說話。

　　　網(wǎng)友：一周歲的寶寶教他什么？

　　高壽巖：希望把孩子所需要的東西都教給他。說到孩子的發(fā)展，不管從幾個領(lǐng)域來講，都要涵蓋孩子的全面發(fā)展，比如大運動的發(fā)展，精細(xì)方面的發(fā)展，語言的發(fā)展，認(rèn)知的發(fā)展，情緒的發(fā)展，社會行為的發(fā)展等等。對于一歲寶寶的教育，應(yīng)該照顧這幾個方面。教這么大孩子的一個很重要的技巧是給他創(chuàng)造一個環(huán)境。因為他對環(huán)境和物的探索的興趣更高于探索人的興趣，可以創(chuàng)造一個無障礙的環(huán)境，給予大量的語言刺激，鼓勵他開口說話。選擇適合的玩具促進(jìn)精細(xì)動作和認(rèn)知的發(fā)展，幫助他認(rèn)識大小、顏色等，在情緒方面，要培養(yǎng)快樂的寶寶；社會行為方面多帶他去接觸外界，在《中國父母親職教育》中都有很詳細(xì)的介紹。

　　　網(wǎng)友：三歲的寶寶不愿意跟幼兒園的老師交流，這是為什么呢？

　　高壽巖：幼兒園的孩子一般有三種類型，一種類型是在幼兒園表現(xiàn)得非常好的孩子，這部分孩子會受到老師的表揚。第二部分屬于調(diào)皮的孩子，也會經(jīng)常得到老師的重視，因為經(jīng)常得到老師的批評。還有一部分孩子是中間的孩子，這部分的孩子往往是一個被忽視的群體，而這部分孩子的比例是很大的，往往有不愛跟老師交流的情況。這種情況，家長可以從兩方面著手，一方面從孩子著手，另一方面從幼兒園著手。從孩子著手，可以有意識交給孩子的一些任務(wù)，比如老師布置的一些話，讓孩子記清楚了告訴你，或者你跟老師要說的話，先讓孩子來說，讓孩子練習(xí)表達(dá)。

　　　從老師這一方面，可以適當(dāng)跟老師來建議，希望老師給孩子提供一些表現(xiàn)自己的機(jī)會，這樣兩方面的雙向努力幫助寶寶來解決這個問題。

　　網(wǎng)友：專家你好，我是為寶寶教育問題發(fā)愁的母親，我的寶寶19個月了，不知道為什么最近變得很任性，有些逆反的心理，你叫他做什么，他偏偏不做，比如很溫和的跟他說，大人進(jìn)門的時候要主動打招呼?？墒敲刻鞁寢屜掳嗷貋恚瑢殞毧粗鴭寢尰貋砹?，非常的高興，但偏偏扭頭不叫你，(好象和爸爸比較親，專門對媽媽發(fā)脾氣)我該怎么辦呢？

　　高壽巖：一般來講，寶寶在二歲的時候會有一個反抗期，我們往往有“可怕的二歲”的說法。寶寶19個月，有可能他的反抗期提前了。還有一些寶寶的反抗是由于家長的原因，比如這位網(wǎng)友提到一個例子，比如跟寶寶說媽媽進(jìn)來要主動打招呼，我的感覺是說對19個月的寶寶，這樣的“打招呼”的要求顯得有點抽象，寶寶不理解打招呼是什么意思。所以，不如在回家的時候跟寶寶說“媽媽回來了”，或者類似具體的話讓寶寶來模仿.。打招呼，這話太抽象了，寶寶不容易理解。至于說寶寶逆反的心理，往往是寶寶在一定階段的特點，一般來講，家長采取疏導(dǎo)的措施，經(jīng)過一段的時間以后，自然的會消失掉。至于寶寶對于非常愛他的媽媽采用不是特別舒服的行為，對媽媽來講，是不是媽媽對寶寶太溺愛了，沒有原則和要求，這樣寶寶自由的范圍太大，一旦對他有要求的時候，他很可能會反抗，或者煩躁，或者會發(fā)脾氣，因為他覺得在媽媽這里應(yīng)該是什么事情都可以做，一旦設(shè)定范圍的時候，就會接受不了。在這種情況下，建議孩子的主教育者，一定要有原則，讓寶寶知道哪些事情可以做，哪些事情是不可以做的，同時給寶寶樹立一個很好的榜樣。

　　　網(wǎng)友：孩子膽小怎么辦？

　　高壽巖：孩子膽小，沒有別的辦法，唯一的辦法就是鍛煉。很多孩子膽小是由于從小生活環(huán)境比較單調(diào)，他沒有很早的融入到外界環(huán)境中去，一旦家長發(fā)現(xiàn)了孩子膽小的時候，一定要讓他融入到社會中去。需要注意幾點，在這個過程中不要操之過急，因為冰凍三尺非一日之寒，孩子膽小也不是一天兩天形成的，一定要做好心理準(zhǔn)備，幫助他克服這個弱點，不是一天兩天完成的。所以在這個過程中不要給孩子太大的壓力。如果孩子沒有安全感，需要保護(hù)的時候，把他推出去，會給他增加很多壓力。讓他有安全感的基礎(chǔ)上有意地鍛煉。

　　　第二，不要拿你的孩子和非常開朗的孩子比，這樣會給家長形成無形的壓力，往往會采取不太理智的做法逼迫孩子做一些事情，這都是不好的做法。發(fā)現(xiàn)孩子膽小，從現(xiàn)在開始，循序漸進(jìn)，讓他接觸更多的人，來表現(xiàn)自己。在《中國父母親職教育方案》2-3歲用書中，有一個非常完整的專題來介紹如何對待孩子膽小的情況。網(wǎng)友：我們家女兒19個月了，已經(jīng)上幼兒園三個月，最近她常常會跟家長對著干，而且玩性很大，連吃飯都不安心，請問家長應(yīng)該做什么？高壽巖：在孩子一歲以后，隨著自我意識的發(fā)展，會認(rèn)識到自己是一個獨立的個體，有自己的思想和行動的權(quán)利，這個時候孩子就會產(chǎn)生跟家長對著干的情況，這是自我意識發(fā)展的標(biāo)志。這種情況下，家長要進(jìn)行正面的引導(dǎo)，我不太了解孩子的具體情況，說一下比較常用的做法，比如你和孩子說話的時候，一定要從正向的角度說，告訴他應(yīng)該怎么做。孩子出現(xiàn)不太好的行為，有的家長會提醒他別扔玩具，或者別打小朋友，像這種話，給孩子是反向的提示。那么，你在說這話的時候，孩子所接受的信息是扔玩具和打別人，他往往會按照你說的做，雖然你說的是不要扔玩具，他所做的就是扔玩具和打別人。正確的說法應(yīng)該是：把玩具放好，把玩具給小朋友玩，這時候?qū)λ幸粋€具體的指導(dǎo)，他知道怎么做。至于說他不太好好吃飯，當(dāng)周圍環(huán)境中有些玩具或者其他的東西非常吸引他的時候，他不會安心下來吃飯或者睡覺。一般情況下，在吃飯的時候，最好把這些無關(guān)的東西給拿開，不要分孩子的心，比如他的玩具、他的書，其他對他有吸引力的東西不要放在他視線范圍之內(nèi)，不要放在可及的地方。另外要提前通知，我們過一會兒就吃飯了，或者你做完那件事情就該吃飯了，讓他有心理準(zhǔn)備，要給孩子做一個比較好的表率，不要因為孩子的一時哭鬧而放棄，要讓他形成好的習(xí)慣。

　　　網(wǎng)友：深圳有沒有東方愛嬰的中心呢？

　　高壽巖：有兩家，具體的在東方愛嬰的網(wǎng)站可以查到電話。

　　　網(wǎng)友：五個半月的女兒會爬，不會坐，應(yīng)該鼓勵她爬還是限制她爬？

　　高壽巖：五個半月的孩子會爬，是非常值得高興的事情，因為爬行對孩子是非常重要的。這時候應(yīng)該鼓勵他爬。對于孩子不會坐，可以練習(xí)，讓他靠著坐，或者用玩具吸引他坐，但坐的時間不要太長，一定要鼓勵寶寶爬。

　　　網(wǎng)友：我女兒二歲多了，對人很友好，什么東西想著別人，可是最近有一個朋友的孩子常和女兒玩，那個孩子從來不把他的東西給我女兒玩，我女兒的東西一給他就再也不還給我女兒，我女兒要他死活不給，這個時候女兒很委屈，我也不知道怎么辦？請教專家。

　　高壽巖：首先恭喜這位網(wǎng)友，你女兒的性格很好。如果碰到有些孩子比較霸道，獨占心理比較強，拿了別人的玩具不還，這時候大人會覺得比較尷尬。這時候可以教給寶寶一些技巧，把玩具拿回來，同時增加她的社會經(jīng)驗。比如像其他的寶寶拿了她的玩具不還，可以用其他的玩具換，或者教寶寶說如果拿出來以后，他們倆可以做一個非常有意思的游戲，或者拿出來以后有一個非常好的玩法，吸引那個孩子，那個霸道的孩子也會把玩具拿回來，同時增加了寶寶在社會交往的技巧。

　　　網(wǎng)友：三個月左右的寶寶應(yīng)該怎樣教育？

　　高壽巖：三個月的寶寶，這個時候你可以給他做撫觸，可以做被動的體操，可以提供搖響玩具抓握，提供不同質(zhì)地的玩具來發(fā)展他的觸覺。另外要跟寶寶說話，對寶寶的發(fā)音做回應(yīng)。還要抱他出去看看外面的世界。

　　　網(wǎng)友：52天的寶寶，讓他練習(xí)俯臥五分鐘，會不會太早。

　　高壽巖：至于孩子是仰臥還是俯臥，對孩子的影響不是太大。52天的寶寶如果喜歡俯臥，五分鐘的時間是沒有什么關(guān)系的。

　　　網(wǎng)友：寶寶對聲音很敏感，一有聲音就找，這能說明什么問題呢？我們做父母的應(yīng)該怎樣做？

　　高壽巖：這說明寶寶的聽力非常敏銳的，我不知道這個寶寶有多大?？梢院蛯殞毝嗾f話，促進(jìn)他語言的發(fā)展。同時讓寶寶多聽聽音樂，把音樂潛能開發(fā)出來。

　　網(wǎng)友：19個月的寶寶特別愛看《天線寶寶》動畫片，請問對他的視力有影響嗎？

　　高壽巖：我們經(jīng)常講孩子看電視太多的情況下，對他的視力有影響，不太建議二歲以下的寶寶看電視，對二歲以下寶寶來講，希望通過與別人的互動和探索來學(xué)習(xí)，所以希望父母控制寶寶看電視的時間。

　　網(wǎng)友：聽別人說孩子上幼兒園都會反復(fù)的生幾次病，我很擔(dān)心，因為我的孩子馬上要入托了，我怎樣幫助孩子渡過適應(yīng)期？

　　高壽巖：確實有很多的寶寶上了幼兒園會有反復(fù)生病的情況。因為環(huán)境會有較大的變化，影響寶寶生理、心理各個方面，往往會產(chǎn)生一些壓力的反應(yīng)-----生病。在這種情況下，建議家長在寶寶上幼兒園前先調(diào)整一下寶寶的作息時間，把他的作息時間調(diào)整得跟幼兒園的作息時間相似，在睡眠、飲食方面跟幼兒園靠攏，這樣以以降低環(huán)境變化的程度。另外要增加寶寶的體質(zhì)，做戶外運動，多吃水果、蔬菜，這就不多講了。很重要的一點，盡早要做一些適應(yīng)幼兒園的準(zhǔn)備，不管是生理上、心理上，帶寶寶到幼兒園看一看，認(rèn)識老師，這些都有幫助。網(wǎng)友：高老師，你的書是從哪方面講的？高壽巖：我先介紹大的脈絡(luò)。首先是年齡段的劃分，《中國父母親職教育方案》共三套，0-1歲是一套，1-2歲是一套，2-3歲是一套，同時每一套中又有更細(xì)的年齡段的劃分。以1-2歲父母用書為例。第一章寶寶的第二年是總論，從寶寶的成長和父母的使命兩個方面來闡述這一年中寶寶的身心發(fā)展特點和父母應(yīng)該注意的一些問題。下面的四章分別是13-15個月的寶寶，16-18個月的寶寶，19-21個月的寶寶和22-24個月的寶寶。每個年齡段中，讓父母了解了孩子的發(fā)展概況以后，會介紹這個年齡段寶寶需要的環(huán)境是什么，喜歡的玩具是什么，如何應(yīng)對這個月齡段的寶寶出現(xiàn)的一些問題。另外還有許多游戲來發(fā)展寶寶的各項能力。在其中貫穿很多研究報告的部分，讓大家了解為什么要這樣教育孩子。可以說，這一套書是非常系統(tǒng)、實用的。同時，在2-3歲的這本書里面，一個很重要的板塊就是寶寶入園指南，你可以了解到寶寶上幼兒園要做什么準(zhǔn)備，以及如何應(yīng)對出現(xiàn)的一些問題。

　　網(wǎng)友：對一歲以前的寶寶早期教育有什么好的建議？

　　高壽巖：一歲以前的寶寶，首先，教育一定要在生活中進(jìn)行的。我們沒有說在一歲以前的寶寶專門教他什么，而是把教育貫穿到照顧他生活起居各個方面，在他吃喝拉撒睡各個環(huán)節(jié)當(dāng)中，在接觸環(huán)境、其他人的過程中進(jìn)行的。完全是在生活中進(jìn)行的。

　　　網(wǎng)友：我的孩子智商測驗得了134分，請問這能證明什么？

　　高壽巖：134分，從智商角度來講，你的寶寶是在優(yōu)秀的范圍之內(nèi)，恭喜這位網(wǎng)友，你的寶寶現(xiàn)在發(fā)展的狀況是處在優(yōu)秀的水平，說明你寶寶的發(fā)展是比較好的。但是我特別需要提及的一點是，對于小寶寶的智商測試來講，主要是測試寶寶發(fā)展的現(xiàn)狀，目的是讓你了解寶寶哪方面發(fā)展得好，哪方面發(fā)展得不好，而不是下一個定論，貼一個標(biāo)簽，這個孩子是特別的笨或者特別的超常。了解了寶寶的發(fā)展?fàn)顩r，家長可以有針對性地發(fā)展他的強項，彌補他的弱項，這樣智商測試才會有意義。

　　　主持人：由于時間的關(guān)系，今天網(wǎng)友的問題先暫時回答到這，謝謝高老師。今天的聊天到此結(jié)束，謝謝各位網(wǎng)友。