孩子的心理問題，首先來源于家長的問題，是到該正視并著手解決這個問題的時候了，再晚，我們將耽誤不止一代人。

　　報載，英國政府計劃設(shè)立國家家長學院，教授父母如何管教孩子。此計劃在英國有人贊成有人反對，適當與否，我們無從判斷，但是我感覺，中國倒是真該建至少一所這樣的學院。

　　隨著只生一個成為城鄉(xiāng)居民家庭繁育后代的主流，也隨著相當一部分居民家庭生活水平的提高，我們的家長們，越來越不知道該怎么教育和養(yǎng)育孩子了。跟從前比較起來，現(xiàn)在的家長對孩子教育方面的投入，無論在時間精力還是在金錢上，都無疑要多得多。但是高投入換來的，卻往往是低產(chǎn)出，在大學擴招，上學相當容易的情況下，考不上大學，也不愿意工作，在家啃老者有之；上了大學，畢不了業(yè)者有之，畢了業(yè)，不肯找工作，還回來啃老者亦有之，即使在大家看來還算是正常的孩子，其中有心理問題者，也不在少數(shù)。大人們比較普遍的感覺是，這一代獨生子女，比較多的缺乏責任感，不善于溝通，不懂禮貌，甚至缺乏愛心，一句話，不懂事。在改革開放前，中國大多數(shù)家庭，對孩子的教育，其實是處于自然主義的放任狀態(tài)，家長們或忙于生計，或忙于“革命工作”，比如沒完沒了地開會，或者家長兩地分居，很少有時間和心情管孩子，其實就是管，也沒有什么好管的，在相當長的時間里，學校連考試都沒有，孩子的成績好壞無從談起，如果管的話，多半是鄰居和老師找上門來了，所謂管就是一頓狠揍。好在那個時代，社會比較簡單，城市里黑社會性質(zhì)的犯罪組織沒有形成，各種名目的“不良場所”也沒有，孩子墮落為問題少年的機會相對少，而且，一個家庭，多半有好幾個甚至十幾個孩子，按概率講，有不好的，總會有相對好一點的，一句話，家長還輸?shù)闷稹?/span>

　　然而，現(xiàn)在我們的家長，有錢也有閑來應(yīng)付孩子的教育了，但是，家長的心境變了，因為每個人都變得輸不起了，只要一次失敗，似乎就意味著全盤皆輸，而且此生此世，不能翻身。不僅家長心理扭曲，孩子的狀況也不見佳，在缺乏同齡伴侶的環(huán)境里，孩子往往在早熟和晚熟兩個極端游走，既呈現(xiàn)早熟，又晚熟的兩極性特征。

　　在這種情況下，我們很多家長的心氣卻很高，鑒于自己幼年失學的經(jīng)歷，在社會上追捧貴族風氣的影響下，自己內(nèi)心深處的貴族、大家情結(jié)死灰復燃，拼了命地要在自己的孩子身上，將自己過去的損失搶回來。于是，此階段中國孩子的教育，無論在深度和廣度上，都呈現(xiàn)出人類教育史上奇特的面貌，深度有各種奧林匹克學校，教授小學、中學的孩子學那些連大學數(shù)學、物理專業(yè)的學生都算不出來的題，廣度則全面發(fā)展，中國孩子好像個個都琴棋書畫再加外語都應(yīng)該精通，有的家長還要加上馬術(shù)和高爾夫。

　　那些沒有條件安排如此“精英教育”的家長，在給孩子加壓的方面，其實一點也不差，中小學的各種假期和業(yè)余輔導班遍地開花，背后不僅有老師掙錢的沖動，也有家長們的推動。當然，如果高壓（也有哄誘）不成，那么家長在束手無策之余，就只好放任了，于是，社會上，“啃老”一族興旺發(fā)達，問題少年也不見減少。

　　其實，即使那些在家長高壓下成功的孩子，也不見得真的是成功，這些孩子中，有各種心理問題的比例，逐年在增加，高壓過程積累的問題，如果不能在今后的學習過程中逐漸消化的話，在日后成才的路上，終究會成為障礙。