秘密是說與不說的游戲；

　　孩子發(fā)現(xiàn)自己有了秘密，

　　意味著他誕生了內(nèi)心世界。

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　　秘密的意義

　　康德的這句話，可能就是在他做了爸爸之后體悟到的。

　　每個(gè)人都有自己的秘密。秘密是人們掩藏在內(nèi)心的、隱蔽的、看不見的、神秘的空間或想法。人們保護(hù)自己內(nèi)心的想法，不被別人知道，實(shí)際上就是把自己和別人隔離開來。對于成人而言，秘密更多意味著責(zé)任和負(fù)擔(dān)；對于寶寶來說，秘密則意味著自我意識的成長。

　　當(dāng)孩子擁有自己的秘密時(shí)表明了——

　　 他已經(jīng)將自己同其他人、同物質(zhì)世界區(qū)分開了；

　　 當(dāng)他考慮要不要把秘密說出去的時(shí)候，就表明他已經(jīng)具有追求獨(dú)立的愿望；

　　 當(dāng)他意識到要為他人保守秘密的時(shí)候，就表明他已經(jīng)具備初步的責(zé)任感。

　　關(guān)鍵詞：

　　秘密可以讓孩子明白和意識到自己的內(nèi)心世界，同時(shí)也讓他們形成自我感和責(zé)任感。

　　孩子什么時(shí)候擁有自己的秘密

　　一般來說，孩子在3歲左右開始明確意識到自我和客觀世界的分離，他知道，自己不同于爸爸媽媽，是一個(gè)獨(dú)立的“人”。從這個(gè)時(shí)期開始，他不再跟隨爸爸媽媽稱呼自己“寶寶”或者“妞妞”，逐漸學(xué)會用“我”來稱呼自己。

　　與此同時(shí)，孩子開始認(rèn)識到自己有些事情其他人未必知道，這就是秘密的萌芽。當(dāng)然，孩子對于要保守秘密或是公開秘密毫無意識。

　　關(guān)鍵詞：3歲的孩子已經(jīng)明確地知道，自己不同于其他人。

　　秘密的階梯

　　第1步：

　　從3歲左右，孩子開始明確意識到自我和客觀世界的分離，不同于爸爸媽媽，自己也是一個(gè)獨(dú)立的“人”。他開始認(rèn)識到，自己的事情其他人未必知道，這就是秘密的萌芽。當(dāng)然，孩子對于要保守秘密或是公開秘密毫無意識，但是他明確知道，自己不同于其他人。

　　第2步：

　　4—5歲的時(shí)候，孩子開始隱約感覺到秘密的含義，但依然無法了解它真正的內(nèi)涵和本質(zhì)，所以，他根本沒有辦法保密。你問一個(gè)5歲的孩子什么叫做秘密，他可能回答，“我已經(jīng)告訴別人好多秘密了?！?/span>

　　這個(gè)時(shí)期，只能說孩子發(fā)現(xiàn)了自己的內(nèi)心世界，僅此而已。

　　第3步：

　　大部分6歲的孩子會為該不該把秘密說出去而發(fā)愁。一方面他希望追求獨(dú)立，通過保留自己的秘密而獲得獨(dú)立自主的感受；另一方面，他又會為自己保留了秘密而內(nèi)疚。他感覺到保留了秘密，似乎和父母疏遠(yuǎn)了。

　　秘密是一種成長。

　　秘密可以讓孩子體驗(yàn)到：獨(dú)立與依賴、疏離與親近、反抗與順從。

　　 獨(dú)立與依賴

　　我小時(shí)候很挑食，對于餅干更是萬分厭惡?？墒牵袃核狞c(diǎn)心永遠(yuǎn)是餅干，如果我不把這兩塊干乎乎的東西吃完的話，老師和媽媽都會罵我。后來，我想到了一個(gè)好辦法，每次趁老師不注意，我都把餅干塞進(jìn)袖套和衣服中間，然后在回家的路上扔掉。每次干完這件事情，我都為自己的聰明自豪不已！但是，也有對媽媽的歉疚，我知道自己不聽話，不是一個(gè)好孩子。

　　小小的“我”為自己扔掉餅干這個(gè)巧妙的“創(chuàng)意”和膽大的“舉動”十分自豪，因?yàn)檫@個(gè)舉動使他體驗(yàn)到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，獲得了自我滿足感。對于上托兒所的幼兒來說，他們幾乎沒有“隱私”可言，他們的一切活動都在成人的監(jiān)督和控制之下。但是，“扔掉餅干”這件事情成為孩子獨(dú)有的自由和秘密，使他擁有自己一份獨(dú)立的空間。另一方面，他也深深意識到自己的行為是不對的，所以，他為自己和媽媽的關(guān)系感到不安和緊張。

　　在這個(gè)故事中，我們可以發(fā)現(xiàn)，秘密使這個(gè)年幼的“我”對人際關(guān)系的親疏有了明確的意識——只對有媽媽歉疚的心理，而對老師并沒有這種感覺。

　　 疏離與親近

　　林林是一個(gè)比較內(nèi)向的孩子，每次心里有什么不高興，也不會對人說，總是抱著自己最喜歡的一個(gè)娃娃，躲到家里的大壁櫥里。等到他對著娃娃傾訴完，就自己抱著娃娃出來了。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。

　　那一整天，林林都很緊張，他等著爸爸生氣，因?yàn)樗X得他騙了爸爸媽媽。第二天，他突然發(fā)現(xiàn)大壁櫥上貼了一張紙，上面寫著“林林的房間”。林林頓時(shí)渾身一輕松。他感覺到事情發(fā)生了變化，變成了他和爸爸之間的秘密。林林不由自主地決定，以后有什么事情可以告訴爸爸。

　　爸爸發(fā)現(xiàn)了林林的秘密后，林林就一直在焦慮之中。他感覺到自己和爸爸的心理距離，感覺到自己和親人的疏離。但是，爸爸沒有因此而心存芥蒂，一個(gè)善解人意的小舉動，猛然拉近了爸爸和林林和關(guān)系，他們在心理上變得親近起來，林林反而加深了對爸爸的依戀。

　　 反抗與順從

　　妞妞經(jīng)常和媽媽一起洗澡，可是，爸爸總是神神秘秘的，要關(guān)了門洗澡。妞妞不知道爸爸為什么要關(guān)門洗澡，難道他在里面偷吃好吃的？可是，每次她想闖進(jìn)去探個(gè)究竟，無論爸爸媽媽都會阻止她。沒料想，這反而增長了妞妞的好奇心。終于有一次，她趁大家不注意，溜了浴室。可是，結(jié)果令她太失望了，爸爸就是洗澡，并沒有偷吃東西。從此之后，妞妞再也沒有提出要看爸爸洗澡的要求。

　　在這個(gè)事件中，爸爸洗澡成了妞妞心中的大秘密。而爸爸媽媽的阻止更加深了她的好奇心，“哪里有壓迫，哪里就有反抗”，大人不讓看，妞妞偏要看個(gè)明白，為此不斷抗?fàn)?，終于獲得一個(gè)機(jī)會。但是，秘密解開之后，妞妞就自動放棄了抗?fàn)帯?/span>

　　被告知一個(gè)秘密，

　　就是被贈予一份禮物，

　　請守護(hù)好孩子的秘密。

　　孩子有秘密是正常的，并非不健康、不應(yīng)該的，它是寶寶成長過程中正常發(fā)生的事件和載體，大人應(yīng)該允許孩子保持自己秘密，尊重孩子的秘密。對于孩子來說，和爸爸媽媽分享自己的秘密不是義務(wù)，而是對爸爸媽媽一種額外的信任，一份特別的回報(bào)。孩子愿意和你分享他的秘密，爸爸媽媽固然可以欣慰，但是千萬不要為了獲取孩子的小秘密，而失去孩子對你的信任

　　爸爸媽媽若能對孩子的一些小秘密能加以正確引導(dǎo)，還能促進(jìn)寶寶的成長，加深親子感情——

　　◆分享秘密：每次給寶寶洗澡的時(shí)候媽媽都會唱歌，這成了媽媽和寶寶兩個(gè)人的秘密。當(dāng)寶寶無理取鬧的時(shí)候，媽媽會使出“最后的秘密武器”——在寶寶的耳邊悄悄說，“再不停止，媽媽以后給你洗澡的時(shí)候就不唱歌了?！边@個(gè)辦法屢試不爽。

　　◆保守秘密：多多第一次跟爸爸媽媽去家鄉(xiāng)外婆家。陌生的環(huán)境讓他緊張不安，大哭大鬧，還不要別人抱。一不小心，多多尿濕了褲子，被小姨發(fā)現(xiàn)了，悄悄幫他換了衣服。小姨和多多拉勾說“不告訴別人”。于是，此后在外婆家的日子里，多多一天到晚就粘著小姨，弄得爸爸媽媽百思不得其解。

　　◆守護(hù)秘密：就像林林爸爸一樣，壓抑住自己的好奇心，尊重孩子的秘密。請牢記：爸爸媽媽是寶寶的監(jiān)護(hù)人，但并不需要了解寶寶所有的秘密。

　　秘密和謊言

　　擁有自己的秘密，對自我意識的成長有著非比尋常的作用，同時(shí)，秘密和謊言也只有一步之遙。大約7歲左右，孩子才會認(rèn)識到：

　　為了保護(hù)自己的秘密，有的時(shí)候必須撒謊，有目的地撒謊。

　　想要培養(yǎng)一個(gè)誠實(shí)的孩子辦法有很多，但是，最最重要的有以下三點(diǎn)：

　　◆父母不要濫用“撒謊”的字眼

　　既然知道孩子在7歲之前不會有目的的撒謊，爸爸媽媽對孩子就不用高度戒備了。7歲以前寶寶說話和事實(shí)不符，可能是因?yàn)樗非螵?dú)立而出現(xiàn)的幻想，并不是他存心撒謊。所以，爸爸媽媽不要動不動就用“撒謊”的字眼扣孩子的頭上，這容易讓孩子背上心理負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致他以后習(xí)慣性的撒謊。

　　◆不要過于介意孩子的秘密

　　和成人一樣，孩子希望被他人承認(rèn)自己是一個(gè)獨(dú)立自主、有思想的個(gè)體，他也需要在自己的內(nèi)心保留一塊空間。擁有秘密未必是不健康的，只要不涉及道德品質(zhì)等原則問題，對于孩子的秘密父母不必探究。否則，孩子可能會為了保護(hù)自己的“隱私”，就可能采取極端手段，有目的的撒謊了。

　　◆互相信任是分享秘密的基礎(chǔ)

　　最理想的狀態(tài)是孩子能主動和爸爸媽媽分享他的秘密，這就需要親子之間建立相互無比信任的情感基礎(chǔ)。平時(shí)，父母對孩子的寬容和尊重，可以引發(fā)孩子對父母的信任。另外，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有秘密而心神不寧時(shí)，爸爸媽媽可以先講講自己最近的秘密，慢慢引導(dǎo)孩子說出他的秘密。