3歲前的記憶究竟去了哪里？ （林怡）

    談到3歲前經(jīng)歷，就仿佛進(jìn)入了人類(lèi)記憶的盲區(qū)，哪怕一些支離破碎的片段，也難得有人能在腦海里重現(xiàn)。既然3歲前的記憶看起來(lái)蕩然無(wú)存，那么，在3歲前給予寶貝的任何刺激豈不都是瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟？

    3歲前的記憶真的丟失了嗎？

    心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)參與實(shí)驗(yàn)的206人無(wú)人能回憶起1歲內(nèi)的事情，能回憶起1－2歲內(nèi)發(fā)生的事情的僅有1個(gè)，大多數(shù)人都只能回憶起3－4歲之間發(fā)生的事情。雖然也有不少人自稱能回憶起3歲之前的事情，但是他們的這些回憶卻大都依賴于家人的轉(zhuǎn)告，實(shí)際上是在他們四五歲或者更大年齡時(shí)候才形成的記憶。盡管如此，仍然有人能夠準(zhǔn)確地回憶起3歲前經(jīng)歷的一切，這些特別的案例簡(jiǎn)直讓人驚詫，但是它們也從一個(gè)側(cè)面給予了3歲前不能再現(xiàn)的記憶一個(gè)公正的說(shuō)法。
    案例1：法國(guó)女作家尚達(dá)爾·莎娃芙的奇怪經(jīng)歷
    尚達(dá)爾·莎娃芙在窗體底端二戰(zhàn)的一次轟炸中出生的，一出生，她就成了孤兒，后來(lái)被一個(gè)十分喜愛(ài)她的人收養(yǎng)。奇怪的是，從8 歲開(kāi)始，她每隔兩三年就毫不留情地對(duì)養(yǎng)母說(shuō)上一次：“你不是我母親，你跟我母親完全不一樣?！薄拔覐乃郎衲抢飦?lái)，我被殺害過(guò)，見(jiàn)過(guò)死神?！备钊税偎疾坏闷浣獾氖?，她曾夢(mèng)見(jiàn)過(guò)生母去世前的情景，夢(mèng)見(jiàn)人們?cè)S多年后才告訴她的那些事實(shí)。尚達(dá)爾·莎娃芙曾經(jīng)如此解釋她對(duì)一出生就沒(méi)再見(jiàn)的生母如此感情深厚的原因：“在我降生前，這種愛(ài)的種子已播種在我的潛意識(shí)、肉體與記憶之中。”
    案例2：在特殊條件下蘇醒的3歲前記憶
    加拿大科學(xué)家潘菲爾德在給癲癇患者施行病灶皮層的局部手術(shù)摘除時(shí)，在病人保持清醒的條件下，用微電刺激大腦皮層的不同部位，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)刺激顳葉皮層時(shí)，病人就會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)幻象。比如，有的病人聲稱聽(tīng)到了某個(gè)樂(lè)曲，有的病人則聲稱看到了某種景象，他們把這些描繪得活靈活現(xiàn)，仿佛就發(fā)生在當(dāng)下。事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些幻象居然就是他們3歲前的一些親身經(jīng)歷。除了給人類(lèi)大腦這種特殊的刺激之外，當(dāng)人被催眠時(shí)，他們也能準(zhǔn)確地回憶起3歲前發(fā)生的事情，甚至還會(huì)有3歲前一些幼稚的舉動(dòng)出現(xiàn)。
    上面的案例說(shuō)明，3歲前的記憶并沒(méi)有丟失，他們就在我們大腦深處，只是以某種方式在隱藏著。

    3歲前的記憶究竟去了哪里？

    研究發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)的大腦分為舊皮質(zhì)和新皮質(zhì)，舊皮質(zhì)在嬰兒出生后6個(gè)月就已經(jīng)形成，它是記憶的儲(chǔ)藏庫(kù)，主要用來(lái)裝載潛意識(shí)。新皮質(zhì)在出生后逐漸增長(zhǎng)，用來(lái)裝載人類(lèi)的顯意識(shí)。人類(lèi)之所以“丟失”3歲前的記憶，產(chǎn)生“幼年健忘”，一個(gè)重要的原因是3 歲前皮質(zhì)的各個(gè)區(qū)域還沒(méi)有完全發(fā)育成熟，寶貝在成長(zhǎng)的過(guò)程中識(shí)記的材料促使了大腦的發(fā)育，后發(fā)育的腦區(qū)的結(jié)構(gòu)又控制了先發(fā)育的腦區(qū)，妨礙了原先記憶的東西，使人類(lèi)無(wú)法回憶起更早發(fā)生的事情。另一個(gè)原因則是因?yàn)槿祟?lèi)嬰兒時(shí)期還沒(méi)有掌握語(yǔ)言能力，而早期記憶是通過(guò)非語(yǔ)言的形式得以記錄的，所以沒(méi)法用語(yǔ)言來(lái)描述。
    人類(lèi)3歲前獲取的信息都儲(chǔ)存在舊皮質(zhì)，以潛意識(shí)的形式表現(xiàn)出來(lái)。所以，3歲前那些看起來(lái)被“丟失”了的記憶實(shí)際上還存留在我們的潛意識(shí)里，僅僅是我們無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表述而已。
    3歲前的記憶沒(méi)有丟失的另外一個(gè)很能說(shuō)明問(wèn)題的證據(jù)是，3歲前我們學(xué)會(huì)了說(shuō)話，我們一直沒(méi)有忘記我們的語(yǔ)言，3歲之前我們學(xué)會(huì)了指認(rèn)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的物體，上至日月星辰，下至磚瓦灰沙，還有各種器具、各種顏色、各種人物，3歲以后，這些東西依然存留在我們的腦海，并伴隨我們終生。

    3歲前不能再現(xiàn)的記憶是否毫無(wú)意義呢？

    盡管我們無(wú)法回想起三歲前發(fā)生的事情，但是這些儲(chǔ)藏在我們潛意識(shí)里的信息仍然不會(huì)被浪費(fèi)掉，一旦遇到合適的情景，它們就會(huì)活躍起來(lái)，發(fā)揮作用，并終其一生都在某些合適的時(shí)刻發(fā)揮作用。3歲前無(wú)法用語(yǔ)言再現(xiàn)的記憶帶給我們的影響是隱性的，它發(fā)揮作用的方式也是悄沒(méi)聲息的。比如很多時(shí)候，當(dāng)不知道該怎樣去做某個(gè)事情的時(shí)候，我們就會(huì)跟著感覺(jué)走，而且我們跟著感覺(jué)走常常會(huì)走得很正確。這個(gè)跟著感覺(jué)走的過(guò)程其實(shí)就是潛意識(shí)在發(fā)揮作用。再比如，也有的時(shí)候，我們?cè)跓o(wú)意識(shí)中就去做了某個(gè)事情，這也是潛意識(shí)在發(fā)揮作用。
    正是因?yàn)?/span>3歲前學(xué)會(huì)了語(yǔ)言，學(xué)會(huì)了指認(rèn)各種物體，有了各種各樣的生活經(jīng)驗(yàn)，人類(lèi)的大腦皮質(zhì)儲(chǔ)存了足夠多的信息，思維也才得以在這個(gè)基礎(chǔ)上逐漸建構(gòu)起來(lái)。但是，如果我們3歲前沒(méi)有積累這些經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有經(jīng)歷這些事情，這些信息就不會(huì)儲(chǔ)存在我們的腦海，我們就可能經(jīng)歷永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。
    狼孩的經(jīng)歷就是一個(gè)非常好的說(shuō)明。因?yàn)?/span>3歲之前，他們沒(méi)有與人類(lèi)相處的機(jī)會(huì)，他們接受的只有“狼性”的熏陶，而沒(méi)有人性的教育，所以他們重回人類(lèi)的圈子之后，盡管經(jīng)過(guò)多年的教化，他們?cè)谠庥鰪?qiáng)烈的情緒體驗(yàn)的時(shí)候，他們的“狼性”仍然會(huì)在潛意識(shí)支配下發(fā)揮作用，所以他們會(huì)像狼一樣嚎叫，像狼一樣撕咬別人，卻不知道該用語(yǔ)言或者其他肢體語(yǔ)言來(lái)與人溝通，達(dá)到自己的目的。

    怎樣讓3歲前的記憶活動(dòng)更適合寶貝？

    3歲前寶貝的記憶有他們的獨(dú)特性，因此，父母在給寶貝提供記憶素材時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
    1.讓強(qiáng)烈的情緒色彩引領(lǐng)寶貝
    3歲前寶貝的記憶富于情緒色彩，因此那些情緒色彩強(qiáng)烈的事情或者情景，像興奮的、悲傷的、憤怒的等強(qiáng)烈的情緒，他們會(huì)印象更加深刻。因此，寶貝出生后，媽咪就可以用一些情緒色彩濃厚的語(yǔ)言跟寶貝交流，給寶貝講故事、念兒歌時(shí)，也可以有意識(shí)地多選擇一些富于感情色彩的內(nèi)容。如“小鴨子，嘎嘎嘎，撲通撲通下河了?！鳖?lèi)似這種形象生動(dòng)的語(yǔ)言更能引起寶貝情緒上的反應(yīng)。不過(guò)負(fù)性的消極的情緒最好盡量避免，而要多給他一些正性的積極的情緒刺激。
    2.用新異事物帶給寶貝新鮮感
    寶貝熟悉的事物會(huì)有一種親切感，但是如果在這些熟悉的事物中突然出現(xiàn)某種新異事物，寶貝的大腦就會(huì)受到比較強(qiáng)烈的刺激，他自然就會(huì)對(duì)這個(gè)突然出現(xiàn)的新異事物產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，給予寶貝記憶素材的時(shí)候，既要注意記憶素材的重復(fù)性又要注意其新異性。
    3.跟隨寶貝的興趣提供記憶素材
    3歲前寶貝的記憶帶有很大的隨意性，只要他感興趣的事物，他就會(huì)記得比較牢固。因此，給寶貝提供記憶素材時(shí)，父母要跟著寶貝的需要走，他對(duì)什么感興趣，就給他提供與此相關(guān)的記憶素材。比如，寶貝對(duì)車(chē)鑰匙感興趣，他就會(huì)關(guān)注父母手里的車(chē)鑰匙。那么父母就可以假裝隨意地把車(chē)鑰匙放在房間某個(gè)角落，然后在寶貝面前嘀咕：“呀，我的車(chē)鑰匙怎么不見(jiàn)了？放哪兒了？”他肯定在你放之前就關(guān)注這件事情，并且準(zhǔn)確地幫你把車(chē)鑰匙從某個(gè)地方找出來(lái)。
    4.創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境強(qiáng)化寶貝記憶
    從寶貝一降生，父母就要給寶貝提供豐富的試聽(tīng)環(huán)境，讓他在潛移默化中接觸盡可能多的事物，豐富他的生活經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)越豐富，越有助于寶寶對(duì)事物的理解，而理解較深的事物記的時(shí)間自然也就越長(zhǎng)。

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