一個(gè)小雞蛋,如果母雞給了它合適的溫度、時(shí)間、環(huán)境,它孵出的將是一個(gè)鮮活的小雞。如果我們沒(méi)有哪個(gè)耐心去給小雞蛋制造環(huán)境,而是強(qiáng)硬的用一根小錘子將其砸開(kāi),那么收獲的將會(huì)是一顆小雞的尸體。通過(guò)這些年來(lái),錦程在家庭教育行業(yè)里積累的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為“問(wèn)”往往能夠更容易引導(dǎo)孩子去梳理一些問(wèn)題,那么今天,我們就來(lái)分享一下“問(wèn)”的技巧:
NO.1接納式提問(wèn)
“你一定很傷心我,如果是我,我或許也會(huì)傷心,因?yàn)槲以?jīng)和你這么大的時(shí)候也遇到過(guò)這種問(wèn)題。能告訴媽媽,你現(xiàn)在的觀點(diǎn)是什么嗎?”
注意:接納不等同于贊同,接納強(qiáng)調(diào)的是關(guān)注和理解。
NO.2重復(fù)關(guān)鍵詞后提問(wèn)
“哦?你感覺(jué)你
注意:提問(wèn)后,不要再做那個(gè)主觀建議者,否則孩子剛剛打開(kāi)的心門(mén)又會(huì)被關(guān)閉。
NO.3開(kāi)放式提問(wèn)
“可以告訴媽媽,你對(duì)這件事情的看法嗎?”
“你能告訴媽媽,你這樣做的理由是什么嗎?”
注意:是真正的開(kāi)放式提問(wèn),而并非反問(wèn)句,我們很多家長(zhǎng)習(xí)慣反問(wèn)句,這樣是不對(duì)的。例如:你以為你沒(méi)有錯(cuò)?no.no.no,這就錯(cuò)了。
NO.4 安全感提問(wèn)
“考了79分,一定很難過(guò)吧?在學(xué)校里收到老師的歧視、同學(xué)的瞧不起,你一定很傷心。來(lái)吧,告訴媽媽,需要媽媽怎么樣幫助你?”
注意:家長(zhǎng)在任何條件下都要給孩子安全感。我們要給孩子提供的是幫助、安全感,而不是那個(gè)帶著情緒進(jìn)行溝通的人。本方法的核心是:別把情緒帶進(jìn)溝通,而是理性的給對(duì)方安全感。
NO.5 說(shuō)話者轉(zhuǎn)移時(shí)的合適用語(yǔ)
當(dāng)孩子陳述了一些它的觀點(diǎn)的時(shí)候,該我們家長(zhǎng)闡述觀點(diǎn)了。我們?cè)撛趺凑f(shuō)呢?
“你的觀點(diǎn)與我的觀點(diǎn)真的有相同之處,你看看媽媽的觀點(diǎn)是這樣的?!?/font>
“我認(rèn)同你的觀點(diǎn),于是,媽媽有這樣的觀點(diǎn)。”
注意:這樣能很和諧的把話題轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)中的相同之處,孩子會(huì)很愿意德和你繼續(xù)溝通下去。
訣竅:在對(duì)方陳述其觀點(diǎn)的時(shí)候,我們可以用以下的肢體方式來(lái)呼應(yīng)——
微笑、專注傾聽(tīng)、重復(fù)關(guān)鍵詞、強(qiáng)調(diào)對(duì)方的話。
錦程認(rèn)為:沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)溝通的家長(zhǎng)。不管我們問(wèn)的方式是什么,我們都希望的是走進(jìn)孩子的心靈探一個(gè)究竟,然后幫助孩子、引導(dǎo)孩子走出一個(gè)又一個(gè)困境,實(shí)現(xiàn)人生的卓越。
來(lái)源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d103a9501007u1w.html
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