本作者系列出自《玩得好學(xué)得好》一書。全文內(nèi)容：（1）-（ 6 ）

“魔高一尺，道高一丈?！边@位頗具男子漢氣概的、玩皮的男孩子偏偏遇到一位能制服他的智慧母親。小男孩好勝心強，喜歡玩各種游戲。母親利用他爭強好勝、好為人師的心理特點，用獨特的智慧和高超的技巧，設(shè)計了各種富有情趣的游戲，讓孩子不知不覺“上當”。在開心快樂、生動活潑、幽默詼諧的較量中，戰(zhàn)勝了孩子的各種“惡習(xí)”，糾正了孩子不良的生活習(xí)慣。

——醉梅(練麗丹)

01、柜子的嘴巴‘閉’上了

　   很多時候，兒子做事情總喜歡留尾巴——拿衣服后，衣柜抽屜敞開著；翻書后，書柜門打開著；蠟筆顏料用過后，蓋子與本體遠遠分離；無論是走進還是走出，家門總會在他的身后大大地敞著……

說過多次后，兒子依舊屢教不改，有時還振振有辭地反駁我的教育：“敞開就敞開！可以隨手拿隨手放！就是方便！”

我沒和他生氣更沒幫他整理，只叫他和我玩一個游戲：

“你把嘴巴張開，沒我的指令你千萬不能要閉上，一閉上就輸了，知道嗎？”

因為有“游戲”這個幌子做掩護，兒子無奈地接受了這個令人難受的游戲規(guī)則。

15秒過去了，兒子不耐煩地朝我看，我沒理睬他。24秒時，兒子終于忍不住叫了起來：“媽媽！好了沒有？！你叫我張嘴巴張到什么時候？！”

我樂了：“你這話好象在哪里聽過呢？對了！是你的書柜和衣服柜子！它們現(xiàn)在正這么說你呢！不信？你去看看！”

一會，兒子不好意思地走出來：“衣柜和書柜的嘴巴，全部都‘閉’上了。”

媽媽心得：

孩子的生活經(jīng)驗缺乏，很多時候和他生氣講大道理根本沒作用，只有讓他切身體會到錯誤的本性，才能使他意識到他自己的過失。這個做法能使孩子快速而直接了解到他的難受和事情之間的關(guān)聯(lián)，這個暗示是對孩子不良行為作了含而不露的批評。

 02、看誰刷牙慢

兒子早上刷牙速度倒是很快，三下五除二就做完刷牙“作業(yè)”了。

性急的兒子總是潦潦草草地應(yīng)付了事。

看著兒子黃黃的門牙，我不得不用競賽來抓質(zhì)量：“我們來比賽，看看誰刷牙刷得慢！刷得干凈！誰慢就誰贏！”

兒子一聽，樂了起來，表示急著要馬上進入比賽狀態(tài)。

于是有兩顆腦袋在洗漱間晃動著。

“刷牙其實很簡單，但要認真多刷幾次才能達到滿意的效果。你看，這樣刷……”我一邊刷牙一邊示范。

為了得到這莫須有的“桂冠”，兒子真的對自己的牙齒清理工作謹慎起來。

玩比賽游戲很適合好勝心強的孩子。動作慢了，比快；動作快了，比慢。為了讓孩子養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣，可以和他玩比賽做事慢的游戲，目的是糾正孩子的做事馬虎不細心的壞毛病。

03、食物大拼圖

我家寶貝會因為一些亂七八糟的理由拒絕吃蔬菜，每當這時，我都會給心情有點郁悶的寶貝提議：“我們一起來玩拼圖游戲吧！”

兒子好奇了，眉毛也揚了起來：“拼圖游戲？我最拿手了！”

我慢慢地解說：“今天的材料很特別的，用黃瓜片、胡蘿卜絲、豆角和小青菜苗等食物拼出好看的圖案來，而且圖案不能光好看，要把桌面上的材料都用上，而且還要有主題，例如做些小熊、太陽之類的叫得出名字的圖畫來。然后，還要把自己做的獨一無二的圖案全部吃完！”

兒子拍著小胸脯豪放地說：“沒問題！”

立刻，我和兒子拿起筷子，在屬于自己的一個干凈的盤子里拼起圖案來。

“我拼的是小刺猬！小刺猬的上面有太陽，小刺猬的旁邊是草地和小花……”刺猬的身體是青菜，刺是豆角，太陽是黃瓜片和胡蘿卜絲，草地是豆芽，花是卷曲了胡蘿卜絲。不僅做出了圖案，還把各個圖案巧妙地組合成了一幅畫！非常有創(chuàng)意呢！最后，他痛快地吃掉自己親手制作的藝術(shù)品。
   
    媽媽心得：

很多孩子喜歡拼圖，利用孩子喜歡拼圖這一特點去解決兒子的吃菜問題，是一個很好的創(chuàng)意。拼什么圖案不是最要緊的，孩子不偏食才是最重要的，如果能捎帶著培養(yǎng)了他的藝術(shù)細胞那是額外的收獲。

早上起床到上學(xué)前的時光是最短暫而緊張的——洗漱、做早點，整理東西等等。但一直都是大人在忙碌，而孩子卻慢條斯理地毫不在乎。

這個早上，我和往常一樣早早地準備好早點等兒子的大駕光臨，早點都快涼了，兒子卻還在房間里摸東摸西地瞎磨蹭，如果那小活寶再這么無所事事地忙碌下去，上學(xué)非遲到不可。

我沉住氣慢條斯理地在客廳里說：“寶貝，你好好忙，媽媽先看看雜志，你搞定了記得叫我喲！”

兒子聽到我與平常不一樣，立刻快速地從房間跑出來，著急地說：“媽媽！你怎么可以現(xiàn)在看雜志??？！人家都快要上學(xué)啦！”

我沒理睬他，照樣沒事一樣拿著雜志悠閑地坐在沙發(fā)里，不過，眼睛雖然看著雜志，心眼卻一直沒少——越過雜志的上緣我看到手忙腳亂地吃早點收拾整理的兒子。

媽媽心得：

05、 “躲貓貓”

兒子雖然已經(jīng)是6歲多“高齡”的大孩子，但卻還對一些幼稚的游戲情有獨鐘，例如自己藏起來了，或者把東西藏起來或者改變某些東西的位置之類的，他都把這些游戲籠統(tǒng)地叫做“躲貓貓”。

“桌子上的蠟筆好亂啊，它們不會自己躲起來吧？我知道它們最喜歡玩‘躲貓貓’的游戲喲！”

我暗示的話剛說完一會兒，蠟筆就從桌子上消失得無影無蹤。

我“驚異”地大叫：“天?。∠灩P自己躲起來了！不會吧？！它們怎么有腳呢？！”

兒子在一旁捂著嘴偷偷地笑。

玩游戲是孩子的天性。抓住孩子愛玩“躲貓貓”游戲的心理，用適當?shù)恼Z言把他引到游戲中來，和他玩藏東西的游戲，通過這種方式去糾正孩子的不良行為，逐漸培養(yǎng)孩子整理東西的好習(xí)慣。